◎樓 靜 浙江省杭州高級(jí)中學(xué)錢塘學(xué)校

《文心雕龍·論說(shuō)》篇中提到：“故其義貴圓通，辭忌枝碎，必使心與理合，彌縫莫見(jiàn)其隙；辭共心密，敵人不知所乘?！边@是要求我們?cè)趯懻撜f(shuō)類文章時(shí)，要做到思維清晰，邏輯嚴(yán)密。然而，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在議論文寫作中，存在思維混亂、不合邏輯等問(wèn)題。那么，如何讓我們的議論文寫作更嚴(yán)謹(jǐn)呢？我們不妨從以下幾個(gè)方面多做深入思考。

關(guān)鍵概念要一致。在邏輯學(xué)中，有一個(gè)基本規(guī)律叫作“同一律”。即在同一思維過(guò)程中，必須在同一意義上使用概念和判斷，否則，就違背了“同一律”。而在我們作文中，對(duì)于“關(guān)鍵概念”前后的闡述是否一致就顯得尤為重要。如果偷換概念，在作文中就屬于犯了“跑題”的錯(cuò)誤；也有學(xué)生在概念的闡述上，會(huì)犯概念模糊的毛病。我們?cè)诖_定自己寫作的關(guān)鍵概念時(shí)，不妨想一想、寫一寫，看看材料給的關(guān)鍵概念和自己想寫的概念是否一致。

并列關(guān)系宜恰當(dāng)。我們?cè)趯?duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證時(shí)，往往需要用分論點(diǎn)進(jìn)行分條闡述。這些分論點(diǎn)之間，事實(shí)上是一種并列的關(guān)系。如果要讓讀者感覺(jué)到作文思路清晰有條理，就應(yīng)該對(duì)分論點(diǎn)之間進(jìn)行有效的篩選與合并，讓分論點(diǎn)之間有條理、有層次，不重復(fù)、不交叉。一般來(lái)說(shuō)，我們對(duì)一件事的分析可分為“客觀原因分析”“主觀原因分析”，或是“個(gè)人角度”“社會(huì)角度”“國(guó)家角度”，也可以是“正面角度”“反面角度”等，但是這些角度之間，不宜交叉，否則容易有重復(fù)啰唆之嫌。我們?cè)趯懽魑闹?，不妨先將分論點(diǎn)寫出，在推敲修改后，再有序排列論證之。

因果邏輯須成立。一篇議論文的觀點(diǎn)能否被證明，要看論據(jù)是否足以支撐觀點(diǎn)。怎樣的論據(jù)才能有力支撐觀點(diǎn)呢？這也需要運(yùn)用邏輯學(xué)上的知識(shí)，很多學(xué)生的觀點(diǎn)和理由之間是不存在因果關(guān)系的，那就會(huì)導(dǎo)致邏輯論上所謂的“推不出”，讓作文看起來(lái)結(jié)構(gòu)松散、邏輯混亂、論證力不強(qiáng)。因此，當(dāng)我們要用論據(jù)來(lái)論證觀點(diǎn)的時(shí)候，不妨從因果邏輯角度審視和檢驗(yàn)之。