◎ 許曉俊

中國篆刻雜志社發(fā)起以“硬筆書法學科建設”為主導的“青年藝術人才培養(yǎng)英雄計劃”，旨在為硬筆書法界培養(yǎng)一批學術人才。隨著上世紀書寫實用工具由毛筆轉向硬筆，傳統(tǒng)文化中的瑰寶——書法，表現手法也進一步擴展，書法的傳承又增加了一個硬筆書寫工具，并有可能成為主流，因此，該學科的研究迫在眉睫。由于目前國內硬筆專業(yè)機構不多，毛筆也沒有設立專門的學科，硬筆界全國影響力較大的主要有一刊、一報、一協(xié)會，協(xié)會被民政部列入社會組織嚴重違法失信名單，已不能指望她。學科建設重任當然落到雜志社和報紙，《中國鋼筆書法》雜志創(chuàng)辦于1985年，然后才有協(xié)會和報紙，再說雜志社本來就應該是學術機構。

是否成為一個學科，需要從業(yè)者綜合努力，首先喜歡的人多是最重要的，其次可操作性強是易傳播的關鍵，再其次是復雜的問題簡單化，容易出成績，最后是站位要高，頂層設計做好才能有希望，硬筆書法學科建設正好都符合，因此，在未來的20至50年內，書法教育的普及主要靠硬筆書法?！敖^不要懷疑一小批有遠見卓識和奉獻精神的人可以改變世界。因為世界正是被這樣的人所改變的?！鼻嗄瓴趴儯合Ｍㄟ^你們的努力，去改變這個相對落后的行業(yè)，去改造這個不夠強大的群體，去創(chuàng)建這個鮮活的學科！希望有更多的人加入到“英雄計劃”！

“英雄計劃”硬筆書法學科研究方向：

一、硬筆書法藝術本質的美學

參照書法美學、篆刻美學、刻字美學、金石美學為主，兼顧美術美學的觀點，針對硬質書寫工具在不同載體上留下的文字進行研究，重心放在普遍使用硬質書寫工具作為溝通交流的紙質痕跡研究。

二、硬筆書法技法

研究系統(tǒng)與毛筆相同，即可撰寫的筆法、字法、章法、墨法。展示以創(chuàng)作為主，論文范圍較廣，參考資料非常多。

三、硬筆書法教育

（一）類別

1.基礎教育：從零到會，以規(guī)范漢字為主。

2.高等教育：從會到藝術性提升，以臨古帖為源頭，再走向創(chuàng)作。

（二）教育體系化，即“課程標準”的創(chuàng)立，如“規(guī)范漢字書寫課程標準”“硬筆楷書課程標準”“硬筆行書課程標準”“硬筆篆書課程標準”“硬筆隸書課程標準”“硬筆草書課程標準”。

（三）師資培養(yǎng)標準

（四）教法研究、訓法研究

四、硬筆傳世作品

（一）文獻記載作品（符號、刻畫、文人手稿等)

（二）藝術欣賞作品（敦煌寫經、書畫家信件、作品集等)

五、硬筆書法家

古代、近代、現代、當代

六、硬筆書法史

古代、近代、現代、當代

七、硬筆書法論著與理論文獻

1.大型圖書館檢索，收集資料并匯編

2.早年出版著作

3.雜志、報紙的圖像資料

4.現代出版的字帖、圖書

八、硬筆書法工具、材料等用品

古代工具材料、國外硬筆工具材料、國內硬筆工具材料、新型硬筆工具材料、硬筆文房清玩（含印泥、印章）。