安江艷

摘要：語文這門科目在課程體系中是非常重要的組成部分，通過學(xué)習(xí)語文可以很好的提高學(xué)生們的語言表達能力，讓學(xué)生們?nèi)フ莆障嚓P(guān)的語文知識，增強綜合素養(yǎng)，為了可以更好的增進師生間的感情和互動交流，教師應(yīng)該注重在課堂上的提問策略，激發(fā)學(xué)生們的獨立思考意識。

關(guān)鍵詞：初中語文提問策略教學(xué)方法

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-9-

引言

在進行課堂教學(xué)的時候，教師通過合理科學(xué)的提問，可以很好的來積極學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，并且也可以很好的活躍學(xué)習(xí)課堂的氛圍，幫助聚集學(xué)生們的注意力，防止在課堂聽課的過程中出現(xiàn)走思的現(xiàn)象，學(xué)生們在進行思考問題的過程中，可以很好地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，通過去對教師所提出問題的探索和思考，可以了解到語文這門學(xué)科的魅力所在。

一、合理創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生好奇心

創(chuàng)設(shè)合理的問題情境，在進行教學(xué)過程中得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，它能夠幫助學(xué)生們在學(xué)習(xí)新知識的過程中縮小距離感，可以很好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，為了可以更好的去保持情境設(shè)置的合理性，激發(fā)學(xué)生們的好奇心，教師在進行語文教學(xué)的過程中，可以設(shè)置層層問題，讓學(xué)生們?nèi)е鴨栴}進行語文閱讀，提高學(xué)生們對語文閱讀的理解能力，為了可以幫助設(shè)置更好的問題情境，教師可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過相關(guān)的圖片或視頻等方法來幫助情境創(chuàng)設(shè)的豐富性和合理性。

例如：在學(xué)習(xí)部編版八年級上冊語文課本《背影》這篇文章的時候，教師為了讓學(xué)生們更好的帶入感情，去理解和深入閱讀這篇文章，在學(xué)習(xí)這篇文章之前，教師可以先在備課的過程中去找關(guān)于背影這篇文章相關(guān)的圖片或者視頻，讓學(xué)生們先去了解這篇文章的寫作背景和當(dāng)時的社會環(huán)境，然后再讓學(xué)生們?nèi)ミM行閱讀，通過這樣的方式，可以很好地將學(xué)生們的感情帶入到這篇文章中，從而更能深刻地理解這篇文章中作者所想要表達的思想感情，在學(xué)習(xí)完這篇文章之后，教師也可以為學(xué)生們播放其的話劇表演，加深學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象，在觀看影片或者相關(guān)視頻的過程中，教師可以合理向?qū)W生們進行提問“大家可以看一下剛才在閱讀文章的過程中，對父親的一些細節(jié)描寫在視頻中有沒有深刻的體現(xiàn)出來？”同學(xué)A“老師，我認為父親的穿著以及父親爬上月臺為我買橘子的這個細節(jié)描寫很好，通過相關(guān)的外貌描寫，細節(jié)描寫和動作描寫，將父親這個形象生動形象的描繪了出來，并且我認為視頻中演員們把相關(guān)的細節(jié)也演得非常到位?！崩蠋煛斑@位同學(xué)總結(jié)得非常好……”通過這樣的方式，可以很好的幫助學(xué)生們來學(xué)習(xí)語文這門科目，讓學(xué)生們更加深刻的去體會作者的寫作情感。

二、以課本教材內(nèi)容為中心，加強課堂問題的針對性

教師在進行問題設(shè)置的時候一定要合理科學(xué)，并且提問也應(yīng)該重視中心的對準(zhǔn)問題，設(shè)置時也應(yīng)該圍繞教材所講的內(nèi)容更好地來增強課堂問題提問的針對性，這就需要教師在進行備課的過程中，應(yīng)該做到認真仔細，深度掌握單元所要學(xué)習(xí)的重難點，在進行設(shè)計問題的過程中，也應(yīng)該要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，要從學(xué)生的這個角度去進行問題的思考。

例如：在學(xué)習(xí)部編版八年級下冊語文課本《壺口瀑布》這篇文章時，首先教師應(yīng)該要明確這篇課文所要講的重點和難點，并且在進行教學(xué)的過程中，也應(yīng)該有側(cè)重點讓學(xué)生們?nèi)ミM行學(xué)習(xí)和理解，教師在講述這篇文章的時候，可以向?qū)W生們進行提問“所以說本篇文章分別描寫了壺口瀑布在雨季和枯水季都有哪些特點？大家可以進行小組討論，快速的將這篇文章再次進行瀏覽，然后用簡潔的語言總結(jié)出來相關(guān)特點?！薄白髡咴趯@篇文章進行景物描寫的過程中，采用了比較獨特的觀察角度，因此對景物的描寫也比較的特別，大家深度的閱讀一下文章，看一下作者對這些景物有哪些特別描寫？”“作者在寫這篇文章的過程中，一邊記錄壺口瀑布的美麗景色，同時也表達著自己的情感，大家試著找一下哪些句子表現(xiàn)了作者的情感?！苯處熗ㄟ^這樣問題的提問，可以讓學(xué)生們也能夠清晰的來明確本篇文章的學(xué)習(xí)重點內(nèi)容，并且也可以讓學(xué)生們對本篇文章有一個深度的了解和認知。

三、結(jié)合生活實際，以興趣為主導(dǎo)進行問題設(shè)計

學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，那么對于教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高都是有著較大的積極影響的教師，在進行教學(xué)的過程中，提問的最主要目的就是可以以讓學(xué)生們主動的參與到課堂的學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生們在課堂上通過自主學(xué)習(xí)，積極進行問題的思考而提高語文學(xué)習(xí)效率，但是在進行教學(xué)的過程中，很多教師在設(shè)計提問環(huán)節(jié)的時候都比較單調(diào)缺乏趣味，因此就會導(dǎo)致很多學(xué)生產(chǎn)生害怕教師提問的現(xiàn)象，這樣的話，根本不能夠很好的調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情，因此，教師應(yīng)該在設(shè)計提問環(huán)節(jié)的過程中增強趣味性，教師可以結(jié)合日常生活實際，多引入一些去趣味性較高的問題，這樣可以很好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們從害怕提問轉(zhuǎn)向期待提問，真正的去發(fā)揮課堂提問的作用和功效。

結(jié)束語

綜上所述，在進行初中語文教學(xué)的過程中，通過去采用合理的提問，可以增強學(xué)生的課堂聽講注意力，幫助提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，為此，教師在進行實踐教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重學(xué)生們思考問題能力的培養(yǎng)，去合理創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，設(shè)計合理的提問環(huán)節(jié)，更好地幫助學(xué)生們來學(xué)習(xí)語文這門科目。

參考文獻

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