朱軍職

摘要：新時(shí)代教學(xué)提出了立德樹人的教學(xué)理念，政治教育在初中教育中占據(jù)著關(guān)鍵的地位，而在新時(shí)代的發(fā)展背景下，初中政治課也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流做出教學(xué)創(chuàng)新與進(jìn)步，充分催生并發(fā)展班級(jí)學(xué)生的個(gè)人政治學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的政治教學(xué)方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不打初中學(xué)生的發(fā)展需求，所以文章下面主要分析初中政治課堂存在的主要問題，并提出在初中政治課堂中催生學(xué)生興趣的實(shí)際方式，以期綜合發(fā)展如今政治課堂的成效，推動(dòng)如今班級(jí)初中生們政治素養(yǎng)與道德水平的全面提升。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;初中政治教育;學(xué)習(xí)興趣;實(shí)際方式

在初中政治課堂中的教師們應(yīng)充分明確立德樹人的重要教學(xué)地位與如今課堂上存在的主要問題，把政治內(nèi)容與學(xué)生們的實(shí)際現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，通過主動(dòng)創(chuàng)新課堂教學(xué)方法來更好地開展政治教學(xué)工作，主動(dòng)催生學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣與課堂參與積極性。新時(shí)代的初中政治課教師應(yīng)該充分順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與對(duì)人才的需求來更好的創(chuàng)新政治教學(xué)，同時(shí)初中政治教師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中還需要將初中生們的生活與實(shí)踐進(jìn)行多方位的融合，從而全面提高初中生們的綜合素質(zhì)，給予學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)代發(fā)展背景下優(yōu)秀人才應(yīng)該具備的知識(shí)基礎(chǔ)與道德水平，為初中生們未來在社會(huì)上的立足打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.初中政治教學(xué)現(xiàn)狀

1.1學(xué)生缺乏主體意識(shí)

當(dāng)前的政治教學(xué)過程中，學(xué)生們不具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)教師也未主動(dòng)引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生們進(jìn)行良好的思考與探究，從而導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生個(gè)人在初中政治教學(xué)中失去了良好的主體地位，因此教師們?cè)谥v課過程中應(yīng)當(dāng)多問一些問題，激發(fā)同學(xué)們的思維，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

1.2未重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

政治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，其也是提高初中政治學(xué)習(xí)效率的重要方式。但因?yàn)槭艿綉?yīng)試教育長(zhǎng)久深遠(yuǎn)的影響，多數(shù)教師只將課本上的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)行灌輸，未給予學(xué)生充足的思考探索與討論的時(shí)間，不重視對(duì)學(xué)生好奇心與興趣的調(diào)動(dòng)，從而使得學(xué)生們不能積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.3學(xué)生和老師之間缺乏溝通

政治科目的性質(zhì)使得課堂不會(huì)如語文課堂一樣充滿詩意，因此大多數(shù)的政治老師們與學(xué)生之間的關(guān)系也不夠好，師生之間缺少良好的互動(dòng)，這在很大程度上影響到了課堂教學(xué)效率的成果。大多數(shù)的初中政治老師們?cè)谡n堂上不注重與學(xué)生之間的實(shí)際互動(dòng)，在課下也不看重與學(xué)生之間的溝通與交流，造成師生間的距離較大，從而影響了初中政治教學(xué)的課堂效率。

2.在初中政治中激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式

2.1創(chuàng)設(shè)生活化情境

在初中的政治教學(xué)中采用建立相關(guān)生活情景的教學(xué)方法是被普遍認(rèn)可的一種教學(xué)方法，也是落實(shí)立德樹人理念的重要方法，促進(jìn)同學(xué)們多溝通多交流，活躍課堂氛圍。政治課堂的主要教學(xué)過程就是開展政治活動(dòng)來讓初中的學(xué)生學(xué)習(xí)政治內(nèi)容，從而提高學(xué)生們的自己的政治素養(yǎng)與道德，并培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谏钪袘?yīng)用政治知識(shí)的能力與習(xí)慣。因此教師可以通過在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)生活化的情景來進(jìn)行政治教學(xué)，更具生活化的政治情景可以讓學(xué)生主動(dòng)體會(huì)政治含義，培養(yǎng)初中生的政治水平與道德意識(shí)。而創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景需要初中政治教師主動(dòng)尋找生活中的有用教學(xué)素材，從學(xué)生們的日常實(shí)際生活中入手來依據(jù)初中生自己真實(shí)的生活體驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情境，從而讓學(xué)生體會(huì)到政治與生活的聯(lián)系。比如教師可以針對(duì)生活中的人際關(guān)系，例如尊老愛幼等內(nèi)容來組織初中生們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，用現(xiàn)實(shí)的人物表演來讓學(xué)生們更加深入的理解有關(guān)政治知識(shí)，再通過讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考與總結(jié)來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治的體驗(yàn)，大大提升學(xué)生對(duì)政治意識(shí)與素養(yǎng)，提高初中政治課堂的教學(xué)效率。

2.2合理運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入新課

熱點(diǎn)導(dǎo)入是提升課堂教學(xué)成效的重要關(guān)鍵，教師在課前導(dǎo)入的工作過程中，就一定可以根據(jù)課堂教學(xué)的具體內(nèi)容特點(diǎn)來合理選擇合適的課堂時(shí)事教學(xué)熱點(diǎn)，利用具有時(shí)事性的熱點(diǎn)內(nèi)容來充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣。在導(dǎo)入的過程中，教師主要可以采取多媒體導(dǎo)入視頻或者圖片的方式來進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生去思考、探究，通過時(shí)事熱點(diǎn)來理解所學(xué)的知識(shí)。例如，在"人民當(dāng)家做主的國(guó)家"教學(xué)時(shí)，教師就可以將國(guó)家最新的一些政策、工作路線等通過多媒體來展示給學(xué)生，使學(xué)生能夠了解所學(xué)的知識(shí)，曾強(qiáng)他們國(guó)家主人翁的自豪感，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

2.3開展主題活動(dòng)

教師要想提高初中生的政治素養(yǎng)與綜合能力還需要開展相關(guān)主題活動(dòng)來讓學(xué)生們進(jìn)行政治的實(shí)踐，從而更好地落實(shí)立德樹人的教學(xué)理念，提高初中政治教學(xué)課堂的實(shí)踐成效。在傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)課堂中教師是以理論教學(xué)為重點(diǎn)，在課堂中教師主要重點(diǎn)講解相應(yīng)的理論知識(shí)，但此外如今的初中政治課程教師還應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)并提升學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的主題活動(dòng)。初中政治教師可以通過開展一些主題活動(dòng)來減少學(xué)生的枯燥感，例如教師在培養(yǎng)學(xué)生們的個(gè)人愛國(guó)情感時(shí)就可以可以組織觀看愛國(guó)電影、游覽紅色勝地、舉報(bào)愛國(guó)演講等等的主題活動(dòng)，在進(jìn)行活動(dòng)前，初中教師可以讓大學(xué)生們以小組為單位來收集并整理與活動(dòng)有關(guān)的資料信息。教師可以引導(dǎo)學(xué)生們通過上網(wǎng)查詢、查詢教材等方法來主動(dòng)且深入的了解相關(guān)知識(shí)，從而發(fā)展學(xué)生的民族自信心。

2.4創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的教學(xué)情境

大多數(shù)初中生們個(gè)人的思維定勢(shì)就越小，這也就更加便于教師培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，初中階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的黃金階段。例如教師可以使用ppt或者音頻來給學(xué)生們真實(shí)的感受，讓學(xué)生融入到教學(xué)情境中思考與創(chuàng)新。初中政治教師還需要引導(dǎo)學(xué)生也要在生活情境中使用創(chuàng)新的思維來應(yīng)用政治知識(shí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的政治現(xiàn)象、政治問題，并使用政治知識(shí)來解決生活問題，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以此來幫助學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生們理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)中的情感，來幫助學(xué)生們真正的理解政治課的真正內(nèi)涵，發(fā)揮政治教育的意義，提高初中生的核心素養(yǎng)。例如初中政治教師在講解“交通”內(nèi)容時(shí)就可以給學(xué)生展示我國(guó)從古到今各種交通方式的圖片或視頻，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)知識(shí)，從而更好的提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

結(jié)束語

綜上所述，初中政治教師在日常教學(xué)中應(yīng)深入明確如今初中政治課堂中存在的主要問題，積極的去落實(shí)立德樹人的教學(xué)理念并學(xué)習(xí)新型的教學(xué)方法，采取有效的教學(xué)思路，發(fā)展初中生的政治能力與道德能力，為初中生們未來的學(xué)習(xí)與生活打下基礎(chǔ)。

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