王一夢

摘? ?要：勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的主要途徑之一。學(xué)校在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程中，需有側(cè)重地規(guī)劃勞動(dòng)教育課程，并將勞動(dòng)價(jià)值觀嵌入綜合實(shí)踐課程價(jià)值體認(rèn)的目標(biāo)中。與此同時(shí)，在學(xué)生中開展勞動(dòng)服務(wù)、日常生活勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)勞動(dòng)等，可正確引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;綜合實(shí)踐;勞動(dòng)智慧;勞動(dòng)精神

中圖分類號(hào)：G40-015? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）03-0059-03

中共中央國務(wù)院于2020年3月發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》中明確指出勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平?？梢姡瑒趧?dòng)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的主要途徑之一。

蔡各莊小學(xué)是一所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，著力打造自然生態(tài)和文化氛圍兼具的“田園文化”教育，遵循“一木一自然，一人一世界”的辦學(xué)理念，尊重學(xué)生生長規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性特長。一直以來，學(xué)校不僅非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，而且注重勞動(dòng)教育體系建設(shè)。學(xué)校主要是從樹立學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、幫助學(xué)生體悟勞動(dòng)智慧和傳承勞動(dòng)精神四個(gè)維度構(gòu)建勞動(dòng)實(shí)踐教育體系，并通過開發(fā)勞動(dòng)校本課程、研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)拓寬學(xué)生獲取勞動(dòng)知識(shí)和技能的渠道。例如，學(xué)校勞動(dòng)教育校本課程《蠶桑文化》，就集中對(duì) “采桑養(yǎng)蠶認(rèn)識(shí)與種植”“我們班的小菜園”“校園花草小園丁”“探秘二十四節(jié)氣”“尋訪老工藝傳承工匠心”等一系列勞動(dòng)教育主題實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。與此同時(shí)，學(xué)校在勞動(dòng)教育的實(shí)施過程中，也十分注重幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的理念。具體做法如下：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，樹立勞動(dòng)意識(shí)

《意見》明確要求“學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用”，因而對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，可使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，逐步強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)。學(xué)校主要從課堂教學(xué)、“園木勞動(dòng)實(shí)踐”和常規(guī)衛(wèi)生勞動(dòng)三方面開展。

1.在教學(xué)中幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念。學(xué)校利用每周班隊(duì)會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程宣講等宣傳勞動(dòng)思想，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能。

2.在校園里開辟勞動(dòng)場地。我們結(jié)合學(xué)?！疤飯@文化”中的“躬耕”教育理念開展“園木勞動(dòng)實(shí)踐”，通過為每個(gè)班的學(xué)生開辟種植園區(qū)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)自己班的“鋤禾園”。同時(shí)，校園的花草蔬菜樹木歸班級(jí)所有，學(xué)生可以在班級(jí)教師和校園園丁的精心指導(dǎo)下觀察、培育自己班級(jí)的植物，賞析他班的花草果實(shí)。在“躬耕”過程中，春天的播種育苗，夏天的施肥修剪，秋天的豐收采摘，冬天的御寒保暖，以及校園里的向日葵、石榴樹、龍爪槐、小白菜、小辣椒、西紅柿、桑葚果的種植等，處處皆有勞動(dòng)情懷教育。

二、研學(xué)旅行，培養(yǎng)勞動(dòng)技能

蘇霍姆林斯基曾言：“如果一個(gè)學(xué)生接受十年制的教育，僅僅教給他科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，從不讓他接受勞動(dòng)訓(xùn)練，那么這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)悲劇。因?yàn)樗谑赀^程中脫離了勞動(dòng)，脫離了生活，精神生活是空虛的，沒有勞動(dòng)技能，沒有做好生活準(zhǔn)備?！?/p>

為了讓學(xué)生的勞動(dòng)生產(chǎn)技能知識(shí)更為專業(yè)，學(xué)校結(jié)合研學(xué)旅行活動(dòng)，利用地域特色的勞動(dòng)教育資源“集發(fā)農(nóng)業(yè)夢想王國——北戴河集發(fā)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀光產(chǎn)業(yè)園”，定期帶領(lǐng)學(xué)生去集發(fā)研學(xué)旅行，主要觀察農(nóng)作物種植、探究農(nóng)作物生長規(guī)律、學(xué)習(xí)專業(yè)培育知識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)校還與集發(fā)自然教育營地聯(lián)合聘請農(nóng)學(xué)專家為學(xué)生講解現(xiàn)代農(nóng)學(xué)科技生產(chǎn)。因此，勞動(dòng)研學(xué)基地的開發(fā)不僅為學(xué)校全面開展勞動(dòng)教育提供了技術(shù)上的支持，而且解決了學(xué)校開展勞動(dòng)教育的師資短缺與具體的實(shí)踐操作等問題。

三、主題活動(dòng)，體悟勞動(dòng)智慧

文明源于勞動(dòng)，勞動(dòng)產(chǎn)生智慧。從古至今，勞動(dòng)者的智慧結(jié)晶頻頻讓人嘆為觀止，大到建筑、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)等，小到身邊的衣食住行，勞動(dòng)智慧在我們的生活中處處可見。因此，我們就地取材，選取學(xué)校的代表植物——大桑樹為勞動(dòng)智慧教育的研究對(duì)象，開展“蠶桑文化”勞動(dòng)教育主題活動(dòng)。

1.探索認(rèn)知桑樹的成長。在實(shí)踐中，學(xué)生通過了解桑樹的生長、發(fā)育和繁殖規(guī)律，參與桑樹插苗培育、施肥澆水，并在桑樹生病期間，在園林局工作人員的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)科學(xué)的用藥常識(shí)。

2.研究桑樹的產(chǎn)品開發(fā)。桑葚具有調(diào)整機(jī)體免疫的功能，是一種藥食同源的物品。盛夏時(shí)節(jié)，學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行桑葚食品的開發(fā)。比如，學(xué)生們用桑葚制作成特色的桑葚糖，師生一起研究晾曬制作桑葚干、熬制桑葚果醬，并將桑葚配合酸奶做成水果撈，將桑葚果干和花生核桃等一起混合制作成“每日堅(jiān)果”小零食等。秋天時(shí)節(jié)，學(xué)生們會(huì)和教師一起采桑葉，烘干制作桑葉茶;用桑葉泡腳，了解桑葉祛濕止癢、疏通經(jīng)絡(luò)的養(yǎng)生功效。

3.了解我國的“蠶桑文化”。中國是世界上最早養(yǎng)蠶產(chǎn)絲的國家，并且很長一段時(shí)間內(nèi)處于領(lǐng)先水平。學(xué)校通過采桑養(yǎng)蠶的實(shí)踐勞動(dòng)既可以幫助學(xué)生感受勞動(dòng)智慧，接受勞動(dòng)科普知識(shí)，又可以幫助學(xué)生親身體驗(yàn)、傳播蠶桑勞動(dòng)文化。春季時(shí)節(jié)，教師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生采桑養(yǎng)蠶，一起學(xué)習(xí)探究蠶的生長變化，了解蠶生命的四個(gè)階段：卵、幼蟲、蛹、蛾。與此同時(shí)，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下還了解了手工抽絲剝繭的技術(shù)。

通過一系列的勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校將該項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)梳理編寫成校本課程《蠶桑文化》，用以總結(jié)學(xué)生在勞動(dòng)主題活動(dòng)中感受到的古代勞動(dòng)人們的勤勞和智慧以及博大精深的蠶桑文化。

四、實(shí)踐教育，傳承勞動(dòng)精神

學(xué)校開展勞動(dòng)教育的目的除了要讓學(xué)生感受勞動(dòng)智慧，掌握一定的勞動(dòng)技能以外，更重要的是讓學(xué)生能夠傳承勤勉質(zhì)樸的勞動(dòng)精神。家鄉(xiāng)北戴河是個(gè)擁有豐富旅游文化資源的小鎮(zhèn)，從解放初期旅游業(yè)的蒸蒸日上，到后來北戴河手工藝品貝殼雕塑、貝殼貼畫、珍珠瑪瑙首飾、手工制作流沙畫等的不斷發(fā)展，不僅體現(xiàn)了北戴河老工藝發(fā)展的歷程，也見證了老工藝勞動(dòng)人民身上的匠人精神。

1.尋訪歷史：開展老工藝勞動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生拿著攝像機(jī)、記錄本、話筒，體驗(yàn)職業(yè)新聞?dòng)浾叩慕巧?，到北戴河市場管理局，向工作人員了解從上世紀(jì)九十年代初到現(xiàn)在的市場發(fā)展演變過程。在尋訪過程中，學(xué)生了解到初期純手工工藝以家庭為單位，以貝殼雕塑、貝殼貼片加工制品最受歡迎，后期工藝品類別逐漸增多，純手工的工藝品銷量逐年減少，尤其到了信息化時(shí)代，在大數(shù)據(jù)商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的沖擊之下，手工藝人的年齡逐漸增大，而子孫們延續(xù)老工藝人制作技藝的卻少之又少。

2.拜訪匠人：了解、傳承工藝制作技術(shù)。學(xué)生通過拜訪老一代手工藝人，了解到他們初期創(chuàng)業(yè)的艱辛。在通訊不發(fā)達(dá)的年代，老一代手工藝人常常需要花費(fèi)幾個(gè)月或半年的時(shí)間去進(jìn)貨，且?guī)Щ貋淼亩际遣煌馁|(zhì)的原珠，需經(jīng)過精心的打磨、編制才能生成一件美麗的手工藝品。比如，流沙畫制作。從流沙的選材，到玻璃的選材，再到用料用量、制作技藝，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都需要有精益求精的精神，需經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)嘗試，否則便會(huì)很難呈現(xiàn)出流沙在小小的玻璃框中呈現(xiàn)出的山河海洋、大漠風(fēng)光瑰麗或壯觀的場景。而這種傳統(tǒng)手工藝制作的方式，卻隨著時(shí)代的發(fā)展在逐漸消逝。

采訪回來后，學(xué)生們在教師和專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，將拜訪到的北戴河老一代手工藝勞動(dòng)者的故事拍成了宣傳記錄片，不僅可以宣傳手工藝制作者一絲不茍的匠人精神，還可以幫助學(xué)生積極學(xué)習(xí)實(shí)踐自己感興趣的制作技術(shù)。

3.研學(xué)匠藝。研學(xué)匠藝勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在全校引起了轟動(dòng)，學(xué)校出面主動(dòng)聯(lián)系有條件開展該項(xiàng)老工藝實(shí)踐操作的基地——北戴河青少年活動(dòng)實(shí)踐基地，基地領(lǐng)導(dǎo)非常支持此活動(dòng)的開展，不僅為學(xué)生提供了研學(xué)實(shí)踐的良好環(huán)境，還特邀老一代工藝人為學(xué)生做技術(shù)指導(dǎo)。在此期間，學(xué)生們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)制作技藝，完成制作老工藝品，既充分體驗(yàn)到老一輩勞動(dòng)者們的勞動(dòng)情懷，又感受到老手藝人身上拼搏進(jìn)取、精益求精的偉大匠心。

4.致敬匠心。研學(xué)匠藝活動(dòng)后，學(xué)生們自發(fā)給老一代手工藝人舉辦了頒獎(jiǎng)盛典，以表達(dá)少先隊(duì)員對(duì)勞動(dòng)者最崇高的敬意。學(xué)生們精心準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)詞、演說稿，并在現(xiàn)場播放制作好的《尋訪老工藝傳承工匠心》宣傳專題片，讓全校師生看到了匠人們最原始、最樸實(shí)的初心，以及傳承古典技藝的堅(jiān)定，從而呼吁更多的人在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)人的智慧，為書寫著虛心、恒心、細(xì)心的踏實(shí)的匠人精神融入更多的創(chuàng)新和力量。

社會(huì)需要匠人，時(shí)代需要匠心，匠人匠心的勞動(dòng)精神是社會(huì)發(fā)展的前進(jìn)驅(qū)動(dòng)力，是植根于內(nèi)心深處的民族文化精神。通過開展老工藝勞動(dòng)系列實(shí)踐活動(dòng)，不僅提升了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)文化的情感，而且堅(jiān)定了學(xué)生傳承家鄉(xiāng)老工藝技術(shù)，弘揚(yáng)北戴河人民勞動(dòng)與智慧結(jié)合的“工匠精神”的信心。

因?yàn)閯趧?dòng)最光榮、最偉大、最崇高、最美麗，所以各中小學(xué)校在開展教育的過程中一定要重視勞動(dòng)教育。與此同時(shí)，我們要認(rèn)清勞動(dòng)教育對(duì)培養(yǎng)國家建設(shè)者和接班人的重要意義，又要在全社會(huì)形成崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好風(fēng)氣，讓學(xué)生切實(shí)感受勞動(dòng)之美、勞動(dòng)之用、勞動(dòng)之力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。