張世超，鄭州市惠濟區(qū)實驗小學首批雙語教師之一，任教雙語數(shù)學。

自2012年9月開始擔任學校雙語教學工作以來，她一直積極探索，勇于實踐，認真鉆研雙語教材、教法。在學校雙語教學團隊的互幫互助及專家引領下，她逐步成長為學校雙語教育的中堅力量。課前，她按照教學計劃，確定雙語各學科的教學內容，深度思考如何做到不同學科的高度協(xié)同；課中，她以生為本，十分重視學生思維能力的培養(yǎng)，同步訓練英語語言與英語思維，讓學生始終浸潤在英語學習環(huán)境中；課后，她經(jīng)常觀看課堂實錄，針對課堂上出現(xiàn)的問題及時進行反思，形成總結，努力改進課堂教學，不斷提高雙語課堂教學的實效性。

“功夫不負有心人”。在2016年4月由華東師范大學雙語教育研究中心主辦的首屆全國雙語教學展評活動中，她榮獲雙語數(shù)學學科賽課一等獎；在2018年4月舉辦的第三屆全國雙語教學展評活動中，她榮獲英語學科賽課一等獎和教學設計特別優(yōu)秀獎。

近年來，在田鄭敏校長等校領導的勉勵和支持下，她正努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型雙語教師”向“研究型雙語教師”的轉變。她所撰寫的雙語教學研究論文《小學雙語教學中課程協(xié)同路徑的研究——以第三屆全國雙語教學展評活動上的一節(jié)英語參賽課為例》和《“數(shù)形結合”在小學雙語數(shù)學教學中的運用舉隅》先后在《小學教學研究》發(fā)表。

面對成績，她不驕不躁。她不把昨天的成績看成一個終點，而是一個繼續(xù)奮斗、砥礪前行的新起點。未來的她必將在雙語教學的理念、方式、方法、手段上有更多的創(chuàng)新，未來的她必將在雙語教學的職業(yè)生涯中書寫更加光彩奪目的篇章！