張雅靖，李芳云

（曲阜師范大學 馬克思主義學院，山東 曲阜 273100）

高校黨建是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，習近平總書記強調(diào)：要不斷加強和改進高校黨的建設(shè)，全面增強高?；鶎狱h組織生機活力，發(fā)揮好師生黨員先鋒模范作用[1]。學生黨建是高校黨建的關(guān)鍵部分，對于高校黨建工作發(fā)展有著舉足輕重的作用，學生黨員思政教育工作是學生黨建工作的重要組成部分，需要我們高度關(guān)注。隨著互聯(lián)網(wǎng)新媒體時代的飛速發(fā)展，全新的云黨建發(fā)展模式出現(xiàn)，并逐漸成為高校學生黨建工作規(guī)范治理的綜合平臺。準確把握云黨建內(nèi)涵特征，針對當前云黨建融入高校學生黨員思政教育工作面臨的突出問題和挑戰(zhàn)，持續(xù)探索云黨建融入高校學生黨員思政教育工作的新路徑新方法，對于全面提升新時代高校思政教育整體水平、持續(xù)強化高校學生黨員黨建工作，意義重大。

1 云黨建的內(nèi)涵特征

云黨建是互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作相融合的產(chǎn)物,是互聯(lián)網(wǎng)黨建工作規(guī)范治理綜合平臺，將互聯(lián)網(wǎng)資源、大數(shù)據(jù)技術(shù)與傳統(tǒng)黨建相融合，實現(xiàn)了黨建資源一體化、黨建信息可視化、黨建數(shù)據(jù)規(guī)范化，集合了黨建工作、黨員服務(wù)等多種功能，是高校學生黨建工作的一次全新升級。云黨建很好地克服了時空限制，借助互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)，搭建起學生黨建工作、學生黨員思政教育活動綜合服務(wù)、工作規(guī)范治理一體化的網(wǎng)絡(luò)平臺。

1.1 云黨建具有高效交互性

傳統(tǒng)高校黨建活動多是面對面、一對多的形式進行，老師與學生、學生相互之間溝通多為單向溝通，缺少交互性。云黨建利用自身技術(shù)優(yōu)勢能夠克服這一缺點。高效交互性體現(xiàn)在兩個方面。一是，能夠增進老師與學生黨員之間的溝通，交流更加順暢及時，能夠隨時掌握學生動態(tài)。云黨建可以利用手機便攜優(yōu)勢，建立綜合服務(wù)云平臺。在溝通平臺，學生與老師可以不受時空限制，隨時溝通交流，拉近老師與學生黨員之間距離。同時，建立留言板，讓學生能夠暢所欲言，提出自己的意見建議。在信息發(fā)布平臺，老師及時發(fā)布黨支部最新工作活動動態(tài)，設(shè)置獎勵機制，激發(fā)學生黨員參與活動的積極性；學生能夠發(fā)布自己學習生活最新動態(tài)，打造黨支部“朋友圈”。二是，能夠增進學生黨員之間的溝通，形成學生黨員凝聚力。傳統(tǒng)學生黨員思政教育活動，受時空限制，學生黨員之間陌生等原因，使得學生黨員之間溝通較少。云黨建溝通平臺，在文字交流中，能夠減少學生黨員陌生的距離感，進一步黨員之間彼此的了解，利于學生黨員思政教育工作進一步開展。

1.2 云黨建具有信息精準性

云黨建的信息發(fā)布平臺，可以及時發(fā)布通知文件，一鍵發(fā)送，準確傳達到每一個人。學生能夠直接獲取一手通知信息，及時反饋，減少了信息錯誤理解的問題?？朔酝畔鬟f需要一對一電話溝通方式，耗時耗力的問題，提升信息傳遞效率，實現(xiàn)信息精準傳遞交流。通過云黨建搭建的云平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)黨員檔案精準管理、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接。進一步優(yōu)化黨建信息化管理，利用大數(shù)據(jù)云技術(shù)實現(xiàn)資源檔案快速精準整合，黨員檔案包含著黨員的培養(yǎng)、學習、日常表現(xiàn)、參與活動等綜合信息，全方位記錄黨員信息，使得老師能夠精準掌握學生黨員信息，有利于學生黨員思政教育工作的開展。

1.3 云黨建具有工作便利性

傳統(tǒng)學生黨員思政教育活動的開展，往往需要籌備數(shù)天時間，包含著確定主題流程、向上級匯報、確定人員、預(yù)約場所、發(fā)布通知等多項準備工作?；顒有问蕉酁闀h、講座，采取講授、單向灌輸教導(dǎo)模式，學生黨員活動參與性不足，思政教育活動達不到預(yù)期目的。云黨建在思政教育活動開展上，首先，黨務(wù)老師在平臺上發(fā)布活動征詢問卷，學生黨員自主選擇活動開展形式，開展內(nèi)容；如微黨課、知識競賽等，充分調(diào)動了學生黨員參與積極性。其次，在工作匯報上，云黨建的云上優(yōu)勢，老師能夠一鍵申請，領(lǐng)導(dǎo)一鍵審批，縮減了以往匯報因“跑腿”所耗費的時間，提升了工作效率。

2 云黨建融入高校學生黨員思政教育存在的問題分析

2.1 云黨建平臺建設(shè)存在流于形式問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，高校也逐漸將云黨建融入傳統(tǒng)學生黨建的思政教育工作中。建立云黨建平臺，逐步提升黨建信息化水平。但云黨建平臺建立，往往處于初級水平，平臺大體框架搭建，但具體欄目內(nèi)容，活動信息并不能夠及時更新。其一是內(nèi)容時效性、更新速度問題。許多欄目點開后，出現(xiàn)空白界面，或顯示“內(nèi)容正在建設(shè)中”，其二，平臺欄目內(nèi)容建設(shè)缺乏創(chuàng)新性、多樣性。欄目內(nèi)容多是學校新聞報道，公示公告，文字內(nèi)容占多數(shù)比例，對于學生吸引力不強。

2.2 高校思政教育工作者傳統(tǒng)觀念強，對云黨建接受程度不高

高校思政教育工作者由于年齡、傳統(tǒng)工作方式、信息安全等原因?qū)τ谠泣h建接受程度不高。認為云黨建平臺使用需要重新學習流程、需要耗費時間精力；對于云黨建平臺功能了解欠缺，擔心信息泄露的安全問題。使得多數(shù)黨務(wù)工作依舊愿意使用電話溝通，紙質(zhì)檔案，線下會議、講座等傳統(tǒng)黨建的思政教育工作方式。

2.3 高校思政教育工作者黨建信息技術(shù)水平有待提高

云黨建的維護管理涉及到數(shù)據(jù)處理、信息發(fā)布、大數(shù)據(jù)分析等工作內(nèi)容，需要具有一定信息技術(shù)水平的思政教育工作者進行管理維護。傳統(tǒng)高校思政教育工作者工作方式多為線下，習慣面對面，電話溝通。對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力方面，如進行黨員視頻微課剪輯更新，新聞發(fā)布規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)規(guī)范用語，平臺信息安全維護等缺少專門學習，信息技術(shù)水平有待進一步提高。

3 云黨建融入高校學生黨員思政教育工作的創(chuàng)新路徑

云黨建所具有的優(yōu)勢，與高校學生黨員思政教育工作結(jié)合，能夠形成巨大合力，幫助解決高校學生黨員的平臺建設(shè)、管理、培訓等問題。同時，能夠創(chuàng)新高校學生黨員思政教育工作，可以為高校增添新的活力。

3.1 創(chuàng)新工作推進機制，打造內(nèi)容多元、功能豐富的云黨建平臺

準確把握云黨建發(fā)展新趨勢和新時代高校思政教育新特點新要求，在豐富學生黨員思政教育內(nèi)容、暢通黨員與黨組織交流渠道、優(yōu)化黨員檔案管理水平和強化校地黨建合作力度等四方面持續(xù)發(fā)力，積極打造教育、交流、信息、服務(wù)云黨建平臺。

積極打造教育云黨建平臺?！镀胀ǜ叩葘W校學生黨建工作標準》在黨員教育方式載體中提出，針對本（專）科生、研究生等不同類型學生的特點，構(gòu)建以校、院黨校為主體、基層組織專題學習為重點、網(wǎng)絡(luò)學習教育為輔助、主題教育實踐為支撐的多層次、多渠道的學生黨員經(jīng)常性學習教育體系。要求高校學生黨建要結(jié)合學生實際思想特點，適當運用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、新媒體等“兩微一端”開展黨員學習教育，確保實習生黨員、畢業(yè)生黨員按時接受黨員教育[2]。云黨建的教育平臺為高校學生黨員學習教育提供了堅實保障，學生黨員學習教育不再受時間地點限制，學生黨員教育內(nèi)容更加系統(tǒng)全面化。一是，推進入黨教育系統(tǒng)化。黨員入黨教育質(zhì)量，是確保黨員發(fā)展質(zhì)量的重要一環(huán),是學生黨員思政教育的關(guān)鍵階段。大學生群體由于大部分注重專業(yè)課程學習而普遍對于黨的基本知識理論理解不深，入黨教育顯得更為重要?，F(xiàn)階段入黨教育存在著知識零散、集中突擊、思政教育不足等情況，利用云黨建搭建黨員教育平臺，建立入黨教育專題模塊。入黨教育專題模塊，能夠?qū)Ⅻh的基本知識理論系統(tǒng)化、體系化，利用慕課、視頻、音樂等多種學習方式，將理論知識生動化，使學生更好地理解黨的基本理論知識。二是，量身定制學習內(nèi)容。運用云黨建進行黨員教育，與大數(shù)據(jù)技術(shù)相結(jié)合，建立黨員個人學習檔案，針對黨員不同情況，制定學習計劃，例如學習強國APP每日進行新聞時政學習，利用黨的基本知識挑戰(zhàn)答題等形式，養(yǎng)成每日學習的好習慣，讓黨的基本理論知識深入人心。同時針對個人不同特點，及時推送相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域知識，與課程思政相結(jié)合，專業(yè)知識提高的同時，思想政治素養(yǎng)也得以提升。三是，持續(xù)拓展學習方式。傳統(tǒng)學生黨員思政教育教育方式，多通過書籍、文字、面授形式，易受時間、空間等未知因素影響且教育對象接受效率慢，過于抽象；利用云黨建進行學生黨員思政教育，能夠充分發(fā)揮云平臺優(yōu)勢，實現(xiàn)學生黨員教育創(chuàng)新性。在學生黨員思政教育形式上，云黨建與新媒體技術(shù)相結(jié)合，搭建黨員學習平臺。平臺學習方式多樣化，如微黨課、文件書籍電子閱讀、影音資料等，利用知識競賽、挑戰(zhàn)答題等方式，增強知識學習的趣味性，為黨員學習提供多種選擇。

積極打造交流云黨建平臺。一是，通過交流云平臺，暢通溝通交流渠道。學生黨員可以直接通過溝通平臺向老師反映生活學習等方面的問題，也可以建立學生黨員話題小組，討論學習生活，相互交流學習。有助于老師了解學生黨員思想生活動態(tài)，更好的進行黨員服務(wù)、教育。二是，通過交流云平臺，擴展活動宣傳范圍。定期向?qū)W生推送黨支部最新動態(tài)，推送黨支部近期舉辦的黨員活動、召開的會議、個人撰寫的活動總結(jié)等，讓學生群眾了解黨支部動態(tài)，提升學生黨員參與黨組織活動的積極性。也有助于學生們了解學生黨員動態(tài)，增強黨組織凝聚力、向心力。三是，促進學生黨員之間相互交流學習。云黨建為學生黨員提供了相互交流學習的平臺。在日常的黨員活動中，由于專業(yè)差異、年齡差異、性格不同等原因，學生黨員相互交流較少，較為陌生。在交流云平臺上，拉近了學生黨員的相互距離，學生黨員通過文字交流互動中，相互認識，增進彼此間了解。思政教育工作者還可以將優(yōu)秀學生黨員的先進經(jīng)驗總結(jié)發(fā)布在平臺上，供其他學生黨員相互學習借鑒，學生黨員在平臺上取長補短。在朋輩之間，形成良好的思政教育環(huán)境，發(fā)揮榜樣示范作用，共同成長進步。

積極打造信息云黨建平臺。黨員檔案管理涉及到個人檔案保管、黨員綜合評價方面、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等方面。借助云黨建，在黨員檔案管理方面打造信息云黨建平臺，有利于思政教育老師全面準確了解學生黨員思想政治狀況，隨時掌握學生黨員動態(tài)。一是，完善黨員電子檔案管理。黨員電子檔案在學生黨員提交入黨申請書起，開始建立，電子檔案包含著黨員基本信息的同時，能夠與教育云平臺中黨員學習情況鏈接，實時更新黨員個人教育情況，獎懲情況，實踐情況，使得黨務(wù)老師更加綜合全面了解每一位學生黨員。二是，提升黨員評價科學性。黨員評價是高校黨建質(zhì)量的重要組成部分，對于學生黨員思政教育工作的開展有著良好的促進和監(jiān)督作用。在完善評價體系方面，依托云黨建的信息云平臺建立的評價體系更加客觀完善，信息云平臺能夠?qū)崟r更新個人實踐活動情況、學習情況，所有表現(xiàn)都記錄在電子檔案，使黨員個人表現(xiàn)更加客觀真實；信息云平臺提供多種評價方式，如進行匿名投票，生成問卷，使評價更加客觀。在細化評價指標方面，云黨建平臺借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，細化黨員評價指標，同時利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，及時調(diào)取黨員個人資料，系統(tǒng)自動生成活動參與情況，黨員進行考核評價時展示個人實踐記錄，云黨建平臺生成問卷進行賦分考核，保證了客觀公正。三是，實現(xiàn)組織關(guān)系線上一鍵轉(zhuǎn)接。新入學與畢業(yè)年級學生黨員只需提交組織關(guān)系轉(zhuǎn)接申請，附上黨員個人電子檔案，黨務(wù)老師就可以線上辦理轉(zhuǎn)接工作，同時通過信息云平臺黨務(wù)老師能夠及時了解學生黨員履歷，依據(jù)學生黨員自身特點，選擇合適的思政教育方式。有助于學生黨員思政教育的針對性，思政教育內(nèi)容的體系化。

積極打造服務(wù)云黨建平臺?！吨袊伯a(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》中指出，高校黨組織與地方基層黨組織應(yīng)形成合力，共同培養(yǎng)人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)[3]。服務(wù)云黨建平臺搭建起校地合作平臺，加強校地雙方溝通，形成黨員人才聯(lián)合培養(yǎng)共同體。在黨員活動方面，服務(wù)云平臺使信息高度整合，黨務(wù)老師與學生黨員可以發(fā)布自己的活動需求，平臺進行分析后，與地方政府相關(guān)部門進行精準對接，建立點對面的聯(lián)系方式，豐富了思政教育形式。在黨員教育方面，可以充分利用地方政府所擁有的廣闊實踐教育資源。在服務(wù)云平臺上，一方面地方政府可以將自身工作制作成案例教學視頻，提供給高校學生進行學習，讓學生黨員了解社情民意，提高學生黨員的實際問題解決分析能力。另一方面，地方政府可以隨時發(fā)布實習信息，高校可以根據(jù)學生專業(yè)情況進行推薦，有助于鍛煉其社會實踐能力，提高學生綜合素質(zhì)。例如疫情期間，服務(wù)云黨建平臺能夠搭建起學生黨員與地方社區(qū)溝通橋梁，積極發(fā)動學生黨員成為地方社區(qū)服務(wù)志愿者，主動加入抗擊疫情戰(zhàn)斗中，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在抗擊疫情一線淬煉黨性，磨礪意志，展現(xiàn)當代青年風采。

3.2 轉(zhuǎn)變思維方式，運用云黨建助力高校學生黨員思政教育工作

云黨建融入高校學生黨員思政教育工作需要思政教育工作者轉(zhuǎn)變思維方式，認識到云黨建與高校學生黨員思政教育工作融合的必然趨勢。變被動接受為主動學習，在黨員教育、檔案管理、實踐活動等方面利用云黨建平臺的優(yōu)勢，更好助力學生黨員思政教育工作。在黨員教育培訓方面，利用云黨建平臺通過短視頻、黨員微黨課、虛擬全景沉浸式體驗等生動有趣的方式開展思政教育活動。變被動灌輸為主動參與，調(diào)動學生參與活動的積極主動性。在黨務(wù)日常工作方面，善于運用云黨建開展學生黨員思政教育工作，及時彌補云黨建技術(shù)問題漏洞；運用留言板，了解學生建議，定期開發(fā)符合大學生性格特點的新板塊、新功能。不斷完善云黨建平臺建設(shè)，助力學校學生黨員思政教育工作。

3.3 建設(shè)素質(zhì)強、專業(yè)化、有活力的高校思政教育工作者隊伍

素質(zhì)佳、能力強的思政教育工作者隊伍是高校學生黨建的堅實保障，同時良好的思政教育工作者隊伍也起著學生黨員思想政治工作中的引路人的作用。云黨建融入高校學生黨員思想政治工作中，思政教育工作者起到了關(guān)鍵的作用。應(yīng)完善思政教育工作者隊伍，提升思政教育工作者隊伍整體水平。一是，強化專業(yè)技能培訓，切實提升思政教育工作者信息技術(shù)、云黨建專業(yè)化水平。要學習掌握互聯(lián)網(wǎng)時代基本技能，培養(yǎng)基本信息技術(shù)，例如建立網(wǎng)站的基礎(chǔ)操作、短視頻拍攝與剪輯、收藏優(yōu)秀黨建網(wǎng)頁、樹立信息安全意識、日?；顒蛹皶r上傳整理歸檔，提升互聯(lián)網(wǎng)時代信息技術(shù)應(yīng)用能力；要學習有關(guān)云黨建平臺的基本知識，例如平臺基本操作，檔案信息批量管理，大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助文檔處理，數(shù)據(jù)可視化的操作技能等，提升高校思政教育工作者信息技術(shù)、專業(yè)化水平；要學習掌握青年心理知識，時刻關(guān)注學生黨員思想動態(tài)，幫助其辨別不良思潮，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，引導(dǎo)學生黨員樹立堅定信仰，努力艱苦奮斗，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用。二是，建立云黨建思政教育工作者隊伍科學管理體系。對于云黨建工作進行細化分配，形成科學考評指標體系，定期考核監(jiān)督。建立云黨建黨務(wù)人才培養(yǎng)制度，為云黨建思政教育工作者提供良好的發(fā)展空間，提升高校思政教育工作者隊伍的活力。三是，建立云黨建思政教育工作者隊伍終身學習制度。互聯(lián)網(wǎng)時代，知識更新迭代速度快，需要黨建工作者終身學習，不斷完善黨務(wù)知識與掌握多學科知識能力。善于發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新云黨建平臺功能內(nèi)容，發(fā)掘符合時代特點與青年認知的思政教育素材，更好融入高校學生黨員思政教育工作，助力學生黨員思想政治工作的發(fā)展。