漆良軍

摘要：現(xiàn)階段，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅能提升學生的綜合能力，還可能幫助學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，就實際情況來看，學校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，學生參與的積極性不夠高，進而制約了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果，學校要調(diào)動學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性，以此提升學生的就業(yè)能力。本文將對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何提升大學生就業(yè)能力展開探究。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;就業(yè)能力;提升

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的有效路徑，是提升大學生就業(yè)能力的關(guān)鍵抓手，是助推大學生高質(zhì)量就業(yè)的實現(xiàn)載體，所以學校就要積極創(chuàng)新教育模式，有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量，進而有效培育大學生的就業(yè)能力。

一、強化師資隊伍建設(shè)

學校要提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，有效培育大學生的就業(yè)能力，就必須強化師資隊伍建設(shè)，為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供有力保障。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，學校就要積極地建設(shè)師資隊伍，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有序開展。具體措施如下：首先，學校要引導教師參加相關(guān)的培訓活動，并促使教師深入到企業(yè)中進行創(chuàng)業(yè)實習，這樣在提升教師專業(yè)素養(yǎng)的同時，還能提升教師指導的科學性、有效性。其次，學校要健全獎懲機制。從職位晉升、薪資待遇、精神獎勵等方面調(diào)動教師開展教育活動的積極性，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效率，從而提升大學生的就業(yè)能力。最后，深化企業(yè)合作，學?？裳垉?yōu)秀的創(chuàng)業(yè)家到校開展知識講座，與大學生進行交流溝通，分享自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，回答大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，并給予其正確地引導，為大學生后續(xù)的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提供支持。

二、了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學校想要借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升大學生的就業(yè)能力，就要對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有較為深入地了解。并依據(jù)大學生的實際需求與社會發(fā)展的需要進行科學合理的調(diào)整，從而突出教育的個性化和有效性。對此，教師在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，要先了解大學生的具體情況，以此為基礎(chǔ)合理規(guī)劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并給予每位大學生相應的就業(yè)指導，以此來提升大學生的就業(yè)能力，進而實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標。此外，還要積極借鑒國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育經(jīng)驗，學校想要切實提升大學生的就業(yè)能力，還需要建立與大學生心理特征相符合的教育機制，讓大學生能夠受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幫助。同時，教師在開展教育活動時，要著重培育大學生的專業(yè)技能，確保大學生能將專業(yè)技能應用到實操中，這樣不僅能夠提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，還能提升大學生的專業(yè)素養(yǎng)。除此之外，教師還要對大學生的個體綜合資源進行科學合理的分析，并根據(jù)學生的個體綜合創(chuàng)業(yè)資源，選擇適合學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式，從而提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。

三、創(chuàng)新人才培育模式

現(xiàn)階段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育活動仍以選修課的形式開展，教學方式過于單一。因為難度較小，考試通過率較高，所以大學生不夠重視，教育內(nèi)容也無法滿足大學生的學習需求。因此，學校就要積極創(chuàng)新人才培育模式，教師要打破以往單調(diào)的授課模式，并與當前科技手段相結(jié)合以此來豐富教學形式，培育大學生自主分析問題的能力，為大學生創(chuàng)設(shè)出新穎有趣的教育氛圍。另外，教師還要認真地研究大學生心理，以及社會、企業(yè)對人才的需求，設(shè)計與大學生相匹配的適課程。進而促使大學生能多方面，深層次，多角度的了解社會、企業(yè)，促使大學生快速地融入社會，適應社會發(fā)展的節(jié)奏，全面提升大學生的就業(yè)能力，進而提升學校的辦學質(zhì)量。

四、構(gòu)建實訓教育平臺

基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升大學生的就業(yè)能力，就能借助搭建實訓教育平臺來實現(xiàn)。首先，學?？山柚脚_上推送校園實踐、企業(yè)實踐相關(guān)信息，吸引大學生報名參與，并積極引導大學生開展實踐活動，使大學生積累相應的實踐經(jīng)驗，樹立其獨立自主的理念。特別是在寒暑假期間，大學生有很長的空閑時間，學?？梢栽谄脚_上組織大學生參與到寒暑假實習當中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合于實踐之中，促使大學生在此期間萌發(fā)創(chuàng)業(yè)想法，累積創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，積極學習企業(yè)的管理知識。其次，學校還可以在平臺上組織技能大賽，借助相關(guān)大賽使大學生了解創(chuàng)業(yè)的知識，增強果斷決策的能力，并結(jié)合自身想法逐漸找到自己的興趣所在，對于大學生后續(xù)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)都是十分重要的。另外，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓平臺需要教師的輔助，這時，教師就要充分發(fā)揮自身的引導作用，引導大學生進行自主思考，并在實踐過程中給予大學生相應的指導，幫助大學生在社會實踐、校園實踐或者是技能大賽中提升自身的就業(yè)能力，為大學生后續(xù)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

總而言之，借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動能夠有效培育大學生的就業(yè)能力，對此，便能從強化師資隊伍建設(shè)，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新人才培育模式，構(gòu)建實訓教育平臺等著手，促使大學生將創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容有效掌握，幫助大學生增強自身核心競爭力，從而提升大學生的就業(yè)能力。

參考文獻：

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