周華仙 朱紅娟

關鍵詞：親子關系;學習問題;自我認同;心理劇

中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2022）11-0033-04

【劇情簡介】

小美的爸爸經(jīng)常把小美和其他孩子作比較，媽媽則經(jīng)常無休止地對小美抱怨，還常常情緒失控。這不但讓小美對學習失去興趣，內(nèi)心也更加認定自己不如別人，是個不值得被愛的壞孩子。內(nèi)心變得壓抑而郁悶，但又無法疏解，同學關系也變差了。

自升入五年級以來，小美不但在學習上沒有了積極性，還經(jīng)常遲到，成績下降明顯。在班主任王老師及同學們的關心下，小美重拾自己的興趣，發(fā)展自己的優(yōu)勢，慢慢打開了心門。爸爸媽媽也在班主任的引導和自我反省中，發(fā)現(xiàn)自己在家庭教育中的問題，主動向小美承認以往的錯誤。小美放下爸爸媽媽對自己的苛責，在一次又一次的努力和鼓勵中，重新獲得自信，也感受到自己是個值得被愛的好孩子。

【主要人物】

小美：五年級女孩，敏感、退縮，不愿意多交流，喜歡畫畫。

王老師：小美的班主任，青年教師，關注學生的心理成長，工作認真負責。

班長：女孩，成績優(yōu)秀，團結同學，有威信。

爸爸：公司經(jīng)理，業(yè)務能力好，性格急躁，喜歡應酬，喜歡炫耀。

媽媽：全職太太，愛嘮叨，愛抱怨，對小美要求嚴苛。

【心理劇技術】

獨白、旁白、替身。

第一幕 隆冬

小美背著書包慢吞吞走到教室門口。

王老師：同學們，從上周練習的情況看，大家前段時間學習都非常認真，很多同學都有進步，希望大家繼續(xù)努力。好，下面請喊到名字的同學上來拿練習卷。

小美：（低著頭，小聲地）報告。

王老師：（頭轉(zhuǎn)向小美）小美，今天怎么又遲到了？（把練習卷遞給小美）學習上還要多下功夫，你看，好多基礎題你都錯了，這樣下去可不行。

小美：（拿過試卷，低聲說）知道了，老師。

小美回到位子上，下課鈴響。

王老師：班長，請到我辦公室來一趟。

班長：好的，老師。

班長來到班主任辦公室。

班長：王老師，我來了。請問有什么事嗎？

王老師：哦，我想了解一下最近小美的情況。我發(fā)現(xiàn)小美最近上課總是走神兒，成績也下滑明顯。你在班上有什么其他發(fā)現(xiàn)嗎？

班長：我們也有這個感覺，總覺得她現(xiàn)在和我們講話挺沖的，動不動就發(fā)脾氣，也不愛笑了。

王老師：嗯，小美的變化是挺大的，但我相信其中肯定有原因。我們要多關心她，想辦法幫助她。

班長：好的。對了，王老師，上次有同學還發(fā)現(xiàn)她偷偷抹淚，問她，她也不說。

王老師：好的，我知道了，這段時間你們要主動和她多交流，想辦法幫她開解。我最近也會去家訪一次，和她父母交流一下，了解下小美的情況。

第二幕 寒潮

旁白：小美拖著沉重的步伐，走進家門。

小美：（小聲地）媽媽，我回來了。

媽媽在整理客廳。

媽媽：小美回來啦，快洗洗手，今天媽媽做了你最喜歡吃的番茄牛腩。媽媽炒個蔬菜，馬上可以吃飯了。對了，小美，上周的練習卷發(fā)下來了嗎？

小美：（更小聲地，遲疑地）嗯，剛發(fā)下來。

媽媽：（雙手在圍裙上擦了擦，坐到沙發(fā)上）考得怎么樣，趕緊拿出來給媽媽看看呀。

小美翻書包，抽出練習卷，慢慢遞給媽媽，不敢看媽媽。

媽媽：（接過練習卷，看了一眼，大聲地）什么？68分？你天天在想什么？我在家伺候你吃，伺候你穿，到頭來，你給我考了個68分？！啊，你就是這樣報答我的嗎！我為了這個家，什么都犧牲了，事業(yè)也沒了。如果不是你，我堂堂一個研究生，需要天天在家做老媽子嗎？你這個分數(shù)，我都沒臉簽字?。ò丫毩暰砗莺莸嘏脑诓鑾咨希?/p>

爸爸拿著手提包出場。

爸爸：小美回來啦。（朝向媽媽）什么時候了，還坐著聊天呢？晚飯做好了沒？

媽媽：做什么晚飯？你看你女兒考的分數(shù)！

爸爸：（拿起練習卷，看了一眼小美）什么，68分？！張叔叔的女兒門門90多分，年年三好生，你居然才考60多分，我的臉都被你丟光了。

爸爸：（指著媽媽）你天天在家都干什么？能不能管管你女兒的成績？

媽媽：（大聲地）你就知道怪我，我每天又要洗衣做飯，又要接送她，一天忙到晚。你回來不是玩手機就是打游戲，要不就是出去應酬，每次都喝得醉醺醺地回來，你過問了嗎？

爸爸：你天天在家，又不用工作，就買個菜做個飯，有這么累嗎？我天天早出晚歸，還不都是為了養(yǎng)活你們？我忙了一天，難道回來還要輔導她作業(yè)嗎？

爸爸：（指一指媽媽）到現(xiàn)在飯還沒做，沒事就找碴兒，這日子還想不想過！

爸爸賭氣坐在沙發(fā)上，背對媽媽。

媽媽：（沖著爸爸的方向，帶著哭腔）你只會怪我，你以為我想過??！

爸爸：不想過就離婚！

媽媽：離就離！

小美：（帶著哭腔看著媽媽，拉著媽媽的手）媽……

媽媽：（轉(zhuǎn)向小美的方向，大聲喊）都是因為你！你個不爭氣的東西！要不是因為你，我也不會在家做老媽子，不用天天看他的臉色。早知道，我就不生你了！

媽媽賭氣坐在沙發(fā)上，背對爸爸。

獨白：夠了，你們每次只會吵吵吵，難道在你們心里，只有分數(shù)才是最重要的嗎？從來沒有人關心我，問我這次為什么考砸了，也沒有人來幫我找原因。我只是你們的一個機器、一個工具。（指著爸爸）你只會拿我和別人做比較，我什么都不如別人，我就是那個只會讓你丟臉的壞孩子！（指著媽媽）我也只是你的累贅，害得你失去了事業(yè)。我不配做你們的孩子，我不配得到你們的愛！

第三幕 掙扎

旁白：看著爸爸媽媽因為自己而爭吵，小美心如刀絞，她恨自己不能讓爸爸以她為傲，她也恨自己一直惹媽媽生氣。她好想把剛才的那些話說出來，但她不敢，她只能把頭深深埋進身體里，蜷縮起來。是啊，她值得被愛嗎，她是個好孩子嗎……

小美蹲在地上，埋著頭，黑、白天使出場。

黑天使：哈哈哈哈，你就是個多余的人！

白天使：你不要吵了，讓她安靜一會兒。

小美：（疑惑地）你們是誰？

黑天使：（笑嘻嘻地）你連我們都不認識嗎，我們是你的內(nèi)心啊，我是黑天使，她是白天使。

白天使：（溫和地）小美，我知道你很傷心，但是你要相信爸爸媽媽其實是愛你的！

黑天使：（不耐煩地推開白天使）去去去，愛什么愛，剛才你沒聽見嗎，她丟爸爸的臉啦！

白天使：（著急地）不是這樣的，以前爸爸也經(jīng)常在張叔叔面前說小美優(yōu)秀呀，比如小美繪畫很厲害，她得過很多獎呢。

黑天使：（打斷白天使）以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在。

白天使：那也不能全怪小美，她也想?yún)⒓颖荣?，但媽媽說這些比賽沒什么用，學習成績才是最重要的，所以她才放棄了。其實小美一直是爸爸媽媽的驕傲。

黑天使：算了吧，她哪是爸爸媽媽的驕傲啊，她就是媽媽的累贅！如果不是她，媽媽早就是公司高管了，哪像現(xiàn)在，天天在家伺候老，伺候小，還被爸爸嫌棄，唉！

白天使：那也不能只看一次成績??！再說了，那次練習的前一天晚上，爸媽又吵架了，小美整夜都很害怕，沒睡好，第二天也憂心忡忡，生怕爸爸媽媽真去離婚，這才沒發(fā)揮好的。

黑天使：（又推開白天使）別找那么多理由了，反正媽媽剛才都說了，早知道就不生她了！她就是多余的，她就是累贅，她并不值得愛，懂嗎？

白天使：（著急地，推開黑天使）不是的，小美，你別相信她的話，爸媽只是一時氣話，他們還是愛你的。他們只是看到成績太著急了，所以才這么說的……

小美：（捂著耳朵）你們不要吵了，我不要聽。我就是多余的，我就是累贅，我就是一個不值得愛的壞孩子！

小美哭著跑開。

畫外音。（電話響起）

王老師：喂，小美媽媽，您好！我是小美的班主任王老師！

媽媽：哦，王老師您好！

王老師：我想和您約個時間，到您家去一趟，和您聊聊小美，您看方便嗎？

媽媽：當然可以。歡迎王老師！

第四幕 綠意

小美拖著懶散的步伐，走進教室。

王老師：同學們，學校最近要舉行一個繪畫比賽，每班推選一幅作品，然后從中選出最優(yōu)的作品，代表學校去參加省里的比賽。大家推選哪位同學代表我們班呢？

小A：我覺得班長和小美都不錯，但是感覺小美更合適。

小美面無表情，趴在桌上。

班長：（站起來）我覺得小美在構圖和色彩上更有藝術感，我推選小美。

小B：我也覺得小美的畫挺有意境的。

小C：而且小美以前參加過好多繪畫比賽，她都得了獎。

小美慢慢抬起身子，低著頭。

小D：其實，小美是我們班的小才女，只是她平時比較低調(diào)，不怎么愛表現(xiàn)自己。

小美仰起頭，不時用手擦著眼睛。

王老師：好，那我們一致通過，小美代表我們班參加學校的選拔！

同學們一致鼓掌，并轉(zhuǎn)身看向小美。

旁白：小美默默接受著大家的掌聲，她心里莫名地感動，也莫名地感覺有一束光照了進來，心里頓時覺得暖暖的。

從此，小美心里慢慢打開了一扇窗，她覺得，自己并不是想象中那么一無是處，也不是想象中不值一提。她愿意在課間和同學們說說笑笑了，也愿意在遇到問題的時候主動向老師和同學們請教了，更愿意把自己擅長的地方大大方方地展示出來了。她越來越多地參加集體討論，承擔更多的集體活動……

兩個月后，老師當眾宣布了一個好消息！小美代表學校參加省里的繪畫比賽，獲得了一等獎！看著同學們真誠的笑容和鼓勵，小美頓時覺得生活生機盎然，綠意綿綿。

第五幕 繁花

旁白：老師無聲滋潤著小美，同學們也給予她真誠持久的幫助和鼓勵，這里一派春光;而家里，寒潮也已然退去，新芽悄然萌出……

畫外音。（電話響起）

王老師：喂，小美媽媽，您好！我想通知您，明天學校家庭教育沙龍是第八次，也是最后一次，這次輪到您做分享。請您做好準備哦！

媽媽：好的，我準備好了，謝謝王老師提醒。

小美一手拿著證書，一蹦一跳地往家走。快進家門時，她停下來，把證書小心地放進書包，小心翼翼地推門進去。

小美：（小聲地）爸爸媽媽，我回來了。我先回房間做作業(yè)啦。

媽媽：小美，我們能和你談談嗎？

小美疑惑地點點頭，坐到沙發(fā)上。

小美：媽媽，是不是我又哪里沒做好，惹你生氣了？

媽媽：（用力地搖頭）不是，孩子，你沒做錯，是爸爸媽媽做錯了，爸爸媽媽要向你道歉！

爸爸：爸爸不應該這么好面子，經(jīng)常把你和張叔叔家的姐姐作比較，讓你的學習充滿了壓力，也對自己產(chǎn)生了懷疑。

媽媽：媽媽也不應該老是對你亂發(fā)脾氣，怪你影響媽媽事業(yè)。

爸爸：其實，這都不是我們的真心話，爸爸本想用別的孩子來激勵你，沒想到，反而傷害了你的自尊心。

媽媽：媽媽也是因為想把最多的愛給你才做全職的，卻總把情緒發(fā)泄在你身上，讓你有了不值得被愛的錯覺。小美，是媽媽錯了。對不起，小美，媽媽對不起你！

小美：（撲到媽媽懷里）媽媽，我從來沒有怪過你們……

爸爸：以后，爸爸下班后會早點回來，和媽媽一起做家務。晚上，我們一起學習，一起運動。

媽媽：是的，媽媽也想過了，媽媽要重新找一份適合的工作，我們小美這么努力，我也不能拖后腿喲！

爸爸：對了，小美，快把繪畫比賽的獲獎證書拿出來給我們看看啊，你們王老師早就打電話把這個好消息告訴我們了。

小美拿出證書，爸爸媽媽一起欣賞。

旁白：這一幕，小美在心中排練了多少次，她已經(jīng)記不清了，但當它真正來臨的時候，她又感覺像做夢一樣，似乎太不真實。此時，小美的心里整個被陽光照亮了，春色如水，繁花似錦。

在孩子心中，父母是自己的天地，是自己的所有，孩子的能量來源于此，她們從父母對待自己、評價自己的言行中看見自己！希望所有父母都能看見孩子，讓孩子心里都感到自己是值得被愛的！

【創(chuàng)作感悟】

作為學校的一名心理老師，我常常有機會接觸到一些家長和任課老師眼中的“問題”孩子。他們或是對學習毫無興趣，常常逃避作業(yè)，甚至出現(xiàn)厭學行為;或是對自己評價過低，易退縮，內(nèi)心極度缺乏自信，看不到自己的價值。這些看似有“問題”的孩子，其實更多折射出的是家庭教育中的問題。

劇中的小美就是在父親長期與他人的比較中出現(xiàn)了認知偏差，在母親無端指責和失控的情緒中慢慢失去了自我價值感。內(nèi)心變得極其脆弱、敏感，學習和同伴關系也出現(xiàn)了問題和困難。

班主任關注到小美的變化，并沒有單純地對其進行思想教育，而是一方面充分利用班級同學的力量，使小美在積極的同伴評價和同伴交往中找到自己的優(yōu)勢和資源;另一方面，大力挖掘其家庭資源。當班主任了解小美的家庭教育方式后，請父母參加學校相關的家庭教育沙龍，使父母有機會反思自己的家庭教育方式，并獲得自身成長，最終也有能力改善親子關系，使孩子重獲自信，找到自我。

劇中小美能順利轉(zhuǎn)化，得益于班主任對學生心理發(fā)展的熟悉及教育方法的得當。五、六年級的孩子即將進入青春前期，他們非常重視同伴的評價，并在他人的評價中進一步認知自我。同時，父母是孩子生命中的重要他人，孩子在父母的評價中獲得對自己最初和最核心的認知和評價。因此，改變父母對孩子的評價，以及引導孩子發(fā)現(xiàn)同伴對其的積極評價，才能讓孩子更好地看見自己，看見自己是“值得”被愛的，才能讓孩子從迷茫中順利走出，感受光亮和溫暖，這也充分表明，老師的關注、同學的關愛和父母的轉(zhuǎn)變都是“值得”的。

編輯/張國憲 終校/石 雪