張文嬌

摘要：在雙減政策下強調(diào)減輕學生的學習負擔，實現(xiàn)各個學科的減負。小學音樂教育的趣味性比較強，導致很多小學音樂教師認為小學音樂課堂不需要進行減負，其實不然，由于教學模式過于單一，使得本應該趣味性十足的音樂課堂變得過于規(guī)矩和枯燥，每節(jié)音樂課中學生都只能跟隨教師學習知識、學唱歌曲，導致很多小學學生并不喜歡音樂課程。隨著雙減政策的深入推廣，小學音樂教師也應該緊跟改革的步伐，通過更新教學理念、應用多樣化的教學方法來給學生減負，減少音樂課堂中的條條框框，激發(fā)學生的創(chuàng)造性和學習音樂的興趣，讓學生在音樂課堂中感受到輕松和愉快，能夠真正在音樂教學中減輕學生的負擔。本文探究了雙減背景下小學音樂減負教學的有效策略。

關鍵詞：雙減政策;小學音樂;教學方法

音樂學科具有很強的藝術性和綜合性，通過音樂教學能夠提名提高學生的綜合素質(zhì)水平。雙減政策的推廣帶來了新一輪的教學改革，小學音樂學科作為小學教育中的重要組成部分也應該及時進行變革，教師應該在小學音樂課堂中落實雙減政策，打破單一、乏味的教學模式，注重學生在音樂學習中的全面發(fā)展，陶冶學生的情操，在教學中教師要著力打造開放、自由的音樂課堂，不讓學生受到太多外界的干擾，能夠遵從自己的內(nèi)心進行音樂學習，感受到音樂學科那份最原始的美，讓音樂課堂真正圍繞學生展開。

一、更新教學理念，給學生創(chuàng)設自由、開放的音樂課堂

實現(xiàn)小學音樂教學首先要更新教師的教學理念，給學生創(chuàng)設自由的學習環(huán)境，讓學生在學習過程中感到放松。小學音樂教師一定要及時更新自己的教學理念，充分了解雙減政策的本質(zhì)在音樂課堂中落實雙減政策，讓學生在音樂課堂中像自己的家中一樣隨意，敢于發(fā)表自己的觀點和看法，主動進行創(chuàng)造并且敢于表現(xiàn)自我。在教學中教師一定要明確音樂教學的目的不是讓學生的發(fā)音有多標準、唱的有多么好，不要給學生造成x心理負擔，更不要批評學生，教師進行音樂教學的目的就是讓能夠在快樂中學習音樂知識，感受到音樂的高雅和魅力，給學生提供一個輕松的學習環(huán)境提高學生參與音樂學習的積極性。

如在進行人教版小學音樂三年級下冊第二單元《小船》唱歌教學時，教師一定不要上來就開始帶領學生學唱歌曲，而是要要讓學生了解歌詞的大意，能夠明確歌曲中所寫的內(nèi)容。在學生唱歌的過程中教師不要太過嚴格的要求學生，要讓學生盡情的、自由的歌唱，讓學生在唱歌中充分表現(xiàn)自我，不要太在意教學的結(jié)果而是要看學生在音樂課堂中學到了什么，是否真正感受到了音樂學習的魅力。小學音樂教師一定要突破傳統(tǒng)教學的束縛不要太苛責細節(jié)，要讓學生在輕松愉快的環(huán)境中完成音樂學習。

二、創(chuàng)新教學方法，促進小學音樂課堂向著多元化和現(xiàn)代化發(fā)展

在音樂教學中激發(fā)學生的音樂情感非常重要，教師要不斷創(chuàng)新教學方法，才能讓學生不對音樂學習產(chǎn)生厭倦，推動他們音樂課堂向著現(xiàn)代化和多元化的方向邁進。雙減政策下需要給學生更多自由發(fā)展的空間，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，讓學生能夠自主學習和探究，這就需要教師在教學中能夠根據(jù)學生的興趣設計更加有趣的教學方法，充分利用小學學生的性格和特點，強調(diào)即興和沖動激發(fā)學生的內(nèi)在情感。

如在進行人教版小學音樂四年級上冊第五單元《在阿維翁大橋上》唱歌教學時，教師發(fā)現(xiàn)在學唱歌的過程中有一些學生喜歡根據(jù)音樂的節(jié)拍來敲打桌子，面對這種情況教師不要急于批評和否定學生，教師可以隨之轉(zhuǎn)變教學思路，打破常規(guī)的教學方法，讓班級中所有的學生都能夠根據(jù)節(jié)奏和節(jié)拍輕敲桌子，伴隨著伴奏和學生的歌聲，學生敲打桌子的聲音仿佛鼓點一般融入其中，同時班級中學生看到了音樂課堂的多樣化與自由開放，能夠更加主動的參與其中，通過這種方式學生仿佛真正在演奏一件樂器，有助于激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，還能讓學生感受到音樂形式的豐富多樣，對音樂課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，教師接下來的教學也會更加順利。

三、利用多媒體豐富教學內(nèi)容，打開學生的眼界

雙減政策下減輕了學生的學習負擔，但這并不意味著要減少學生學習的知識量，反而是要讓學生在更短的時間內(nèi)學習更多的知識。在小學音樂教學中教師可以利用多媒體設備豐富音樂課堂的教學內(nèi)容，在教材內(nèi)容之外進行課外知識的拓展。教師可以從網(wǎng)絡上搜索豐富的教學資源，將更多的優(yōu)質(zhì)教學內(nèi)容呈現(xiàn)給學生。多媒體技術的應用能夠很好的吸引學生的注意力，促進學生更加高效的學習知識，這樣教師也有充足的時間給學生進行課外拓展，取得事半功倍的教學效果。在音樂教學中教師還可以通過多媒體播放音頻、視頻等教學內(nèi)容，讓學生了解到更多的音樂形式，通過多媒體技術小學音樂課堂變得更加現(xiàn)代化，教師也能夠減輕自身的教學負擔，還能讓學生在注意力高度集中的情況下輕松掌握音樂知識，實現(xiàn)高效音樂教學。

結(jié)束語

綜上所述，雙減政策下在音樂課上上給學生減負，教師的教學方法非常重要，教師在教學過程中不能過分苛刻，讓學生受到太多條件的約束。音樂能夠起提升學生的審美能力和創(chuàng)造能力，凈化學生的心靈，在音樂教學中一定要讓學生真正的熱愛音樂，感受到音樂的美，讓音樂教學能夠發(fā)揮其最大的教育功能，在雙減政策下真正讓學生感受到愉悅和輕松，讓小學學生更加健康、快樂的成長。

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