2022年6期
科教創(chuàng)新與實踐
德育研究
- 淺談幼兒園課程游戲化背景下的追蹤與分析
- 幼兒園區(qū)域活動的實踐探究
- 淺析初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)
- 淺析將德育教育融入初中美術(shù)教育教學(xué)的方法
- 親子閱讀—讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣
- 試析小學(xué)班主任班級管理工作的困境的突破
- 新媒體時代下高校傳統(tǒng)文化教育實踐研究
- 通過種植活動培養(yǎng)大班幼兒責(zé)任感的實踐研究
- 加強大學(xué)生勞動教育的四重維度
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性實施
- 高中班主任有效實施德育工作的策略研究
- 大學(xué)英語教育中母語文化缺失原因探究及回歸途徑
- 與素質(zhì)教育模式相適應(yīng)的中學(xué)班主任工作探析
- 基于“雙減”政策下的小學(xué)低段數(shù)學(xué)作業(yè)的思考
- 情感教育在初中英語教學(xué)中的作用探析
- 學(xué)習(xí)效率對教育的重要性：基于PISA2018中芬基礎(chǔ)教育比較研究
- 中國學(xué)生阿語學(xué)習(xí)偏誤研究
- 論小學(xué)語文心理健康教育
- 職業(yè)教育線上線下混合教學(xué)實踐創(chuàng)新研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 在雙減背景下如何減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
- 給教師成長的力量
- 小學(xué)班主任教育工作中的心理健康教育研究
- 小學(xué)英語教師提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法淺談
- 基于教育大數(shù)據(jù)的SPOC學(xué)習(xí)效能保障機制研究
- 淺析大班幼兒勞動能力的培養(yǎng)
- 淺談在“以人為本”學(xué)校教育教學(xué)制度下農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科深度融合教育研究
- 新課程視域下的單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略
- 淺談新媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 未來已來，遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運用與融合
- 小學(xué)生語文素養(yǎng)培育路徑研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中的品格教育思考
- 小學(xué)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 正確關(guān)聯(lián)，有效建模
- 自制兒童科學(xué)領(lǐng)域玩教具“我和影子”的啟發(fā)
- 班主任班級管理工作中角色變化的探究
- 紫藤花開
- 淺析小學(xué)后進生的成因及教育轉(zhuǎn)化策略
- 談幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放策略研究
- 淺談如何指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生規(guī)范漢字書寫
- 探索自制玩教具與本土文化相結(jié)合的途徑
- 廢舊材料在幼兒園教育活動中的作用探討
- 亦余心之所善兮，必孜孜以求之
- 中職學(xué)前教育視唱課教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 淺談對小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的認(rèn)識
- 鄉(xiāng)村小學(xué)充分利用教材圖畫提高學(xué)生習(xí)作能力實踐研究
- 論如何利用信息技術(shù)有效開展幼兒園健康領(lǐng)域的活動
- 小學(xué)體育與健康課程“學(xué)、練、賽”一體化的理論與實施策略研究
- 北海特色文化融入幼兒美術(shù)課程的策略研究
- 高職教育美聲唱法的教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教師提問策略的研究
- 提高數(shù)學(xué)建模意識提升學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何融入德育教育
- 幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程組織與實施方法初探
- 農(nóng)村學(xué)校關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生母校情結(jié)的勞動教育
- “教、學(xué)、評”一體化視域下的高中歷史課堂學(xué)習(xí)評價設(shè)計
- 精雕細(xì)琢育新人
- 雙減政策下如何設(shè)計小學(xué)語文單元作業(yè)
- 論情景游戲在突破細(xì)節(jié)描寫的小學(xué)生習(xí)作教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談職高班主任如何做好班級管理工作
- 新課程改革下以民謠為資源幼兒游戲課程的實施策略
- 科學(xué)開展幼兒戶外體育活動的思考
- 小學(xué)語文低年級自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與創(chuàng)新
- 雙減政策下體育俱樂部經(jīng)營模式的演變
- 開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)綜合實踐活動的對策研究
- 基于探究性學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)方法研究
- 淺析家庭教育對孩子的成長影響
- 探究如何創(chuàng)建高中化學(xué)高效教學(xué)課堂
- 淺談以人為本的學(xué)校管理
- 一卡雙臺：優(yōu)化中班幼兒閱讀材料評價的實踐研究
- 淺談教師如何培養(yǎng)幼兒積極進餐
- 基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下廣州花都獅嶺鎮(zhèn)農(nóng)村兒童教育幫扶新模式研究
- 基于統(tǒng)編教材的小學(xué)生主題式課外閱讀的實施策略
- 淺談信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園區(qū)域活動有效指導(dǎo)策略的研究
- 淺談新課程改革背景下體育教師角色定位
- 合理化設(shè)計小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)的研究
- 高中生物學(xué)課程落實生態(tài)價值觀教育的教學(xué)策略
- 談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)課堂管理之學(xué)生管理
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的思考
- 小學(xué)班主任班級管理中的德育滲透策略
- 此時無聲勝有聲
- 五項管理下小學(xué)班主任德育工作的創(chuàng)新策略
- 積極心理學(xué)在高職院校學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用
- 基于“行知書院”視角下的育人模式探析
- 淺談新型師生關(guān)系的構(gòu)建
- 給留守兒童一個家：兒童文創(chuàng)促就業(yè)
- 淺談小學(xué)體育家庭作業(yè)布置
- 淺談小學(xué)中年級學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及優(yōu)化措施
- 引兒童文創(chuàng)讓成長不再孤單
- 淺談物理真實性學(xué)習(xí)提升學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺談中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 提升小學(xué)生英語口語表達能力的思考
- 淺析少先隊活動校本課程開發(fā)研究
- 高中心理健康教育中“幸福課”的作用探索
- 幼兒園《趕集游戲》案例研究
- 推開班管之門：巧妙開展德育教育
- 小學(xué)信息技術(shù)教育分層教學(xué)探究
- “新文科”背景下播音與主持藝術(shù)教育探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與能力的初探
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
- 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的目標(biāo)與對策
- 淺談中學(xué)生音樂教育中民歌的重要性
- 幼兒園美術(shù)活動中生活化材料應(yīng)用策略
- 保護環(huán)境，從我做起
- 基于核心素養(yǎng)下初中歷史教學(xué)中滲透德育的思考
- 落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)“數(shù)學(xué)抽象”的實踐案例研究
- 我國法學(xué)教育現(xiàn)狀及改革建議
教學(xué)管理
- 綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計在初中語文教學(xué)中的思考分析
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建路徑探索
- 初中語文情境化教學(xué)的有效探索
- “核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)”的“大驗證小探究”教學(xué)案例分析
- 初中英語信息化教學(xué)手段的應(yīng)用思考
- 提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的方法研究
- 初中歷史多元化教學(xué)的方法研究
- 淺談初高中寫作教學(xué)銜接策略
- 新課改背景下初中英語有效課堂的構(gòu)建研究
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談插花藝術(shù)課程教學(xué)方法改革策略研究
- 淺談小學(xué)語文作文生活化教學(xué)策略
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺析高中地理課程資源的開發(fā)與建設(shè)
- 初中語文教學(xué)中課外閱讀能力培養(yǎng)的實踐與研究
- 基于主題意義探究下的高中英語教學(xué)模式探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)開展中微課教學(xué)創(chuàng)新實踐研究
- 排球正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)設(shè)計
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)生的自學(xué)能力的提高策略探討
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 差異教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 歷史解釋素養(yǎng)落地的教學(xué)實踐
- 導(dǎo)達目標(biāo)見實效
- 小學(xué)語文教學(xué)中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
- 生活化資源融入高中通用技術(shù)教學(xué)的策略
- 談數(shù)學(xué)物理方法課程中的研究型教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下初中自讀課教學(xué)開展研究
- “雙減”背景下初中道德與法治一輪復(fù)習(xí)高效課堂打造的實踐探索
- 基于“雙新”背景下高中體育核心素養(yǎng)視角的培育路徑與載體研究
- 以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- “雙減”政策下初中語文課堂如何提質(zhì)增效
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 初中數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)策略
- 生活案例教學(xué)在初中《道德與法治》課中的應(yīng)用研究
- 淺談135教學(xué)模式的實施
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略分析
- 依“思”串“練”
- 談激發(fā)興趣，優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)
- 情境教學(xué)法在初中美術(shù)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語拓展性閱讀的教學(xué)實踐
- 激發(fā)識字興趣培養(yǎng)識字能力
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中化學(xué)復(fù)習(xí)課的實踐研究
- 工匠精神在中職教學(xué)中的運用和推廣
- 雙減背景下小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量提升
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略分析
- 初中英語教學(xué)中有效開展課堂評價的途徑探索
- 試述運動生理學(xué)在體育教學(xué)、運動訓(xùn)練和運動康復(fù)中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中《道德與法治》教學(xué)中“后進生”轉(zhuǎn)化工作的思考
- 淺析初中體育健美操教學(xué)策略
- 淺談初中道德與法治課程的實際應(yīng)用
- 高中英語閱讀教學(xué)中文化意識滲透的實踐研究
- 對初中學(xué)生羽毛球步法教學(xué)與訓(xùn)練方法的探討
- 初中化學(xué)復(fù)習(xí)中，思維導(dǎo)圖的應(yīng)用探究
- 淺談初中物理多媒體教學(xué)存在的問題及優(yōu)化措施
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的教學(xué)策略分析
- 美術(shù)教學(xué)中的情感和理性
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的突出問題及其對策研究
- 高中英語教師培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的方式方法
- 淺談高中數(shù)學(xué)“每日一題”的實施
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于中職電子商務(wù)專業(yè)“競賽式教學(xué)項目”的整合教學(xué)模式研究
- 論創(chuàng)新觀念下高中物理探究性學(xué)習(xí)的開展
- 淺談農(nóng)村初中文言文教學(xué)方法
- 淺析初中科學(xué)課堂中問題化教學(xué)的應(yīng)用策略
- 繪本在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)方法應(yīng)用的對策
- 高中英語提綱式（要點式）作文提分策略研究與應(yīng)用
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中的書法教學(xué)
- 重視過程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)
- 將“五導(dǎo)四動”融入信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)
- 情境教學(xué)在初中語文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 運用希沃優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂策略研究
- 多媒體技術(shù)下初中語文閱讀教學(xué)策略分析
- 新媒體時代初中英語教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 怎么提高初中數(shù)學(xué)課堂的有效性效率
- 淺談小學(xué)文言文課堂教學(xué)質(zhì)量提升策略
- 《制作多圖層動畫》教學(xué)設(shè)計
- 初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng)
- 如何實現(xiàn)中職物理教學(xué)的高效化
- 核心素養(yǎng)視角下初中體育游戲教學(xué)策略分析
- 生物物理模型構(gòu)建中精準(zhǔn)化教學(xué)的實施策略
- 高中化學(xué)“水溶液中的離子反應(yīng)與平衡”學(xué)習(xí)難點分析及策略研究
- 小組合作模式在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 淺談雙減背景下小學(xué)音樂減負(fù)教學(xué)
- 初中英語閱讀教學(xué)有效性一探
- 基于項目式學(xué)習(xí)的初中科學(xué)課程教學(xué)研究
- 初中體育教學(xué)中差異教學(xué)的探索
- 微課教學(xué)在高中地理課堂教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 雙減背景下初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計
- “互聯(lián)網(wǎng)+項目”混合式教學(xué)模式研究與實踐
- 多元智力理論在化學(xué)教學(xué)學(xué)生評價中的應(yīng)用研究
- 如何將英語游戲引入小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 多元智能理論下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與管理策略
- 浸潤?共鳴?聯(lián)想
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法融入初中化學(xué)教學(xué)的探析
- 淺析如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)
- 淺議繪畫手工藝術(shù)課程的教學(xué)開發(fā)
- 核心素養(yǎng)下初中歷史微課教學(xué)研究
- 淺談幼兒教學(xué)中開展游戲教學(xué)的具體措施
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的運用策略分析
- 地域文化融入高中政治新課程的價值與途徑探析
- 凸顯學(xué)生參與的議題式課堂教學(xué)的幾點體會
- 初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)改革探究
- 小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的融合之我見
- 電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效應(yīng)用的實踐研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中語文小說群文閱讀教學(xué)方法探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文低年級繪本閱讀教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的有效運用
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)選文策略
- 關(guān)于任務(wù)驅(qū)動在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課程中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 新媒體環(huán)境下的高中美術(shù)微課程設(shè)計策略
- 基于學(xué)生實際的小學(xué)語文中高年級教學(xué)模式研究
- 中職室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中定制家具教學(xué)淺談
- 淺談初中英語教學(xué)中有效應(yīng)用微課的策略
- 淺談高中物理教學(xué)中運用信息技術(shù)的有效策略
- 高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的改進策略研究
- 高中信息技術(shù)課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 讓道法課堂教學(xué)回歸生活
- 芻議初中歷史高效課堂構(gòu)建策略
- 代數(shù)思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的滲透
- 基于AR技術(shù)在初中地理教學(xué)應(yīng)用研究
- 雙新背景下的高中地理品質(zhì)課堂的建設(shè)
- 淺析“雙減”政策之下對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 英語教學(xué)中通過預(yù)習(xí)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 如何在高中語文教學(xué)中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 雙新背景下的高中生物作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新研究
- 以圖設(shè)境提升歷史與社會教學(xué)效果的思考
- 淺談傳統(tǒng)文化融入高中語文教學(xué)的策略
- 新課標(biāo)背景下高中政治課堂存在的問題及對策
- 試分析如何在高中通用技術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的工程思維能力
- 新課程背景下高中物理實驗教學(xué)優(yōu)化策略
- 信息技術(shù)教學(xué)中利用項目教學(xué)法提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中信息技術(shù)如何有效教學(xué)
- “雙減”背景下讓小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)“活”起來
- 雙新背景下高中學(xué)生英文課外閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 探究式教學(xué)在高中物理課堂的運用研究
- 基于工程思維的高中通用技術(shù)教學(xué)探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 高中英語情境教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)新
- 新課改下高中英語閱讀教學(xué)探究
- “雙減”背景下如何進行初中英語教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)方法分析
- 如何在高中語文教學(xué)中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化①
- 信息技術(shù)融入小學(xué)音樂教學(xué)中的研究
- 雙減背景下小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下EDA課程的教學(xué)改革研究
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)法實施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)
- 淺議初中英語教學(xué)中如何運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 基于“雙減”背景下小學(xué)英語特色作業(yè)設(shè)計實例分析
- 項目導(dǎo)向教學(xué)模式在圖形圖像處理課程中的應(yīng)用
經(jīng)濟視野
社會科學(xué)
- 基于結(jié)構(gòu)函數(shù)探究導(dǎo)熱硅膠片的導(dǎo)熱性能
- 多功能六軸機器人設(shè)計分析
- “返家鄉(xiāng)”背景下鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展現(xiàn)狀
- 高維不確定性條件下飛行器級間分離可靠性評估
- 大學(xué)生校園安全長效機制研究
- BIM技術(shù)在水利工程建設(shè)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會計人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變及財務(wù)人員的轉(zhuǎn)型
- 淺議水利工程施工中的安全管理與質(zhì)量控制
- 關(guān)于加強固定資產(chǎn)檔案管理的措施研究
- 綠色設(shè)計理念在水利工程設(shè)計中運用分析
- 移動空氣加濕器智能控制系統(tǒng)設(shè)計
- 農(nóng)村居民回收廚余垃圾行為的影響因素研究
- 杭州制造業(yè)向智造業(yè)發(fā)展觀察
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