回首高中三年，我也算是一路在跌跌撞撞中成長。曾經(jīng)的我視語文為捉摸不透的“玄學”。其實不然。語文學習雖然靈活，但仍有其內(nèi)在規(guī)律和方法可循。在此，我想從一個過來人的角度談談自己的經(jīng)驗。

注重課堂，夯實基礎?！皦Ω呋?，雖得必失?！睂τ谡Z文學習，課本與基礎知識的重要性是不言而喻的。上課時，我們要端正態(tài)度，追隨老師的講課主線，筆不離手，勤記筆記。下課后，我們也要學會運用碎片化時間進行識記。在這里，我推薦大家備好“口袋本”，在高中時，我會在小本子上寫下文言實詞等零碎的知識點，在跑操前、等車時的閑暇時間拿出來讀記，多次重復背誦，以達到長期記憶的效果。

材料為主，套路為輔。語文應試是“戴著鐐銬跳舞”的過程，我們作答時切不可脫離文本，而應在材料構建的語境下思考文章所表達的深層含意，尋求與作者和命題人的心靈交互。同時，我們也離不開一定的套路來建立規(guī)范的答題框架，譬如運用學科術語、分層概括、先總后分，等等，力圖讓答案實現(xiàn)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

形成大語文思維。語文學習無處不在。在緊張的學習生活中，我們沒有太多時間來拓展課外閱讀，卻完全可以從日常生活中攫取語料和素材，比如學校組織觀看的《新聞周刊》、平時做題見到的美文佳句，生活中的親身經(jīng)歷等都可以成為我們的知識積累和作文儲備。另外，大家要學會素材“七十二變”，善于從不同角度思考和重構文本，將同一個例子正用反用，詳寫略寫，這樣既能避免出現(xiàn)素材多而雜的情況，又能有效提高自己寫作和調(diào)用文字的能力。

寧可少做題，也要多總結。“學而不思則罔”，在總結方法上，我推薦大家建立自己的“題型錯題本”。以現(xiàn)代文閱讀為例，它可以分為敘事藝術、人物形象等不同模塊。我們可以將錯題轉(zhuǎn)移到相應模塊中進行歸納和對比，總結出同一題型的規(guī)律。同時，應注重讀、背錯題本，特別是積累一些學科術語和答題框架，這對考場上規(guī)范語言的輸出十分有幫助。

天道酬勤，思者常新。語文學習是一個博觀約取、厚積薄發(fā)的過程。鏖戰(zhàn)高考，希望大家都能找到適合自己的學習方法，在輕松快樂的氛圍中擁抱語文，樂學語文。