高老師：

您好！我聽老師說，高考語文試卷中，沒有任何一字是多余的。這個(gè)看法讓我語文考試時(shí)太緊張了。我現(xiàn)在反而覺得也沒有必要對每句話都字斟句酌，畢竟考試時(shí)間有限！您對此有何高見？

余晴明

余晴明同學(xué)：

你好！你的老師說的“沒有任何一字是多余的”雖然有些夸張，但還是有道理的，意思大概是試卷當(dāng)中的所有信息應(yīng)為我所用。如高考閱讀題《世間最美的墳?zāi)埂?。文章中有“今天，在這特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念”。對此，試卷設(shè)置了這樣一道題：“作者為什么說‘特殊的日子？”這道題，看似毫無頭緒，而只要我們看到文章的副標(biāo)題以及文后的注釋，也就豁然開朗。文章的副標(biāo)題為“記1928年的一次俄國旅行”，而文后的注釋是“列夫·托爾斯泰（1828-1910）是19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一”。將副標(biāo)題中的“1928”與注釋中的“1828”一聯(lián)系，我們也就清楚，這個(gè)“特殊的日子”指“托爾斯泰誕生一百周年”。

沒有“多余”的信息，包括標(biāo)點(diǎn)符號。我們都清楚，標(biāo)點(diǎn)符號，在句式確定、層次劃分等方面，有著明確的作用。因此，在銜接語句時(shí)，無論是選擇還是補(bǔ)寫，我們都必須充分利用標(biāo)點(diǎn)符號的作用。如下面這道題：

今日之中國已行進(jìn)至歷史的關(guān)鍵路口，復(fù)興的前景指日可待，但戰(zhàn)略機(jī)遇稍縱即逝。雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷涉水跋山;（）

下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.困難重重不是已經(jīng)被我們戰(zhàn)勝，攻堅(jiān)克難又有何懼？

B.雖然我們已經(jīng)戰(zhàn)勝重重困難，但仍需要不斷攻堅(jiān)克難。

c.我們既能攻堅(jiān)克難，也可戰(zhàn)勝重重困難。

D.我們只有戰(zhàn)勝重重困難，才能攻堅(jiān)克難。

這道題，只要我們看到括號前的分號，選項(xiàng)也就一目了然。一般情況下，分號意味著并列，突出表現(xiàn)就是句式相同，而四個(gè)選項(xiàng)中，只有B項(xiàng)與分號前的句式一致。

估計(jì)你的老師也萬萬沒想到，一句關(guān)于答題“技術(shù)”上的話，讓你產(chǎn)生了心理上的緊張感。希望我的解釋能讓你釋懷。至于考試時(shí)間，熟能生巧，多加練習(xí)，就能控制好答題時(shí)間的！

高老師請來的范德洲老師6D796D81-E862-4138-82BC-7887D04FA7AC