童 熙

（華南理工大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510641）

一、音樂(lè)分析

第一首《沖突》

曲式結(jié)構(gòu)

第一首《沖突》（無(wú)調(diào)性）為單三部曲式結(jié)構(gòu)。作曲家意在表現(xiàn)敢闖、富有創(chuàng)造力的年輕人形象。呈示段中1-4 小節(jié)旋律由五聲音階構(gòu)成，節(jié)奏上比較自由，意在顯示作品的中國(guó)色彩。在5-16小節(jié)中，作曲家將五聲音階與爵士樂(lè)節(jié)奏融合，右手旋律是五聲性的，左手節(jié)奏則大量運(yùn)用了爵士樂(lè)切分節(jié)奏，以及四度雙音程半音階的特殊演奏技法，使音樂(lè)有一種中西方文化碰撞融合的奇妙感覺(jué)。從17 小節(jié)開(kāi)始，樂(lè)曲在原有素材的基礎(chǔ)上，節(jié)奏更加靈活多變，并加入了小切分與前附點(diǎn)等節(jié)奏；力度上強(qiáng)弱之間的對(duì)比十分強(qiáng)烈；音區(qū)上進(jìn)一步擴(kuò)寬；織體上運(yùn)用了一系列的柱式和弦和八度音型，這一樂(lè)段的音樂(lè)極富張力。中段29-35 小節(jié)運(yùn)用了最開(kāi)始的主題材料，旋律在高低聲部各呈現(xiàn)一次，在演奏法上轉(zhuǎn)變?yōu)樘?，而且改變了?jié)奏形態(tài)，伴奏織體為震音，音樂(lè)情緒在這里略顯焦躁不安。在36-40 小節(jié)處旋律三度模進(jìn)，音樂(lè)在這里到達(dá)一個(gè)高潮。44-63 小節(jié)（再現(xiàn)段）為動(dòng)力性再現(xiàn)，作曲家將已有的素材進(jìn)行再次加工，演奏技法在這一段更加豐富。在60-63 小節(jié)中，作曲家以高聲部的一組五聲音階和低聲部一組半音階將音樂(lè)推向最高潮，然后由四個(gè)強(qiáng)有力的和弦結(jié)束全曲。

第二首《神秘》

曲式結(jié)構(gòu)

在第二首《神秘》（降E 大調(diào)）中，作曲家意在表現(xiàn)年輕人在戀愛(ài)中的裝腔作勢(shì)、故作神秘的感覺(jué)，前奏64 小節(jié)為作品的開(kāi)頭動(dòng)機(jī)，這是一個(gè)由三個(gè)小六度和兩個(gè)小二度組合在一起的“神秘動(dòng)機(jī)”，并且這一神秘和弦一直通過(guò)加花和變形等方式貫穿全曲，給整個(gè)樂(lè)曲營(yíng)造出一種靜謐的背景。69-79 小節(jié)的旋律在低聲部由八度奏出，伴奏織體沿用前面的柱式和弦，表達(dá)一種深沉浪漫的情調(diào)。中段80-101小節(jié)的音樂(lè)很是奇妙，由“神秘動(dòng)機(jī)”不斷模進(jìn)組成的樂(lè)句達(dá)到了最高點(diǎn)，在這里，音量本應(yīng)隨著一起漸強(qiáng)到最高點(diǎn)，但是音量卻要轉(zhuǎn)瞬以極輕的力度奏出，由此表達(dá)青年故作神秘的姿態(tài)。再現(xiàn)段101-119 小節(jié)中，高低聲部都省略掉了中間的三音，形成一個(gè)五度音程，凸顯了五聲色彩。音樂(lè)在這里逐漸舒緩，一切都變得云淡風(fēng)輕。105-119 小節(jié)的結(jié)尾處，主題再次出現(xiàn)，但從先前的八度音型變成了單音型，和聲節(jié)奏在時(shí)間上的重新編配、色彩性的和聲語(yǔ)匯和“神秘動(dòng)機(jī)”的一直貫穿，造成時(shí)間流動(dòng)搖曳的感覺(jué)，又顯示出一種東方獨(dú)有的留白美。

第三首《年輕的力量》

曲式結(jié)構(gòu)

第三首《年輕的力量》（g 小調(diào)），作曲家意在表現(xiàn)年輕人的狂野之情和興奮沖動(dòng)的精神，其曲式結(jié)構(gòu)為單三部。120-121 小節(jié)以柱式和弦和八度音開(kāi)始，極具沖勁，中聲部的和弦最高音處，有一條隱藏的半音階旋律，這里讓人聯(lián)想到第二首的“神秘動(dòng)機(jī)”，在節(jié)奏方面也運(yùn)用爵士樂(lè)節(jié)奏，與第一首首尾呼應(yīng)。126-129 小節(jié)高聲部主題材料是由120 小節(jié)的主題材料模進(jìn)而來(lái)，材料不斷模進(jìn)往上，形成音樂(lè)的一個(gè)小高潮，最后以輝煌的刮奏結(jié)束該樂(lè)段。130-152 小節(jié)的主題材料是a 樂(lè)句主題材料的變形，作曲家通過(guò)改變節(jié)奏和減少織體的厚度，營(yíng)造一種新鮮感。中段從157 小節(jié)開(kāi)始，主題材料是一段富有新疆風(fēng)情的五聲音階，這里的主題是由122 小節(jié)的高聲部的頂音旋律變化而來(lái)，但演奏法在這里變?yōu)樘?，與呈示段的音樂(lè)形象形成鮮明對(duì)比，163-166 小節(jié)主題材料變?yōu)殡p音，節(jié)奏轉(zhuǎn)變?yōu)榍蟹止?jié)奏，演奏法更是轉(zhuǎn)變?yōu)樽笥沂纸徊妫拐我魳?lè)具有趣味性。再現(xiàn)段（188-208 小節(jié)）的速度更加迅猛，音樂(lè)形象更為熱烈，好似運(yùn)動(dòng)員賽跑的最后沖刺階段。整個(gè)作品將年輕人的狂野、富有沖勁的形象表現(xiàn)得淋漓盡致。

二、標(biāo)題的意境美

“標(biāo)題音樂(lè)”指帶標(biāo)題的器樂(lè)作品，標(biāo)題音樂(lè)在中國(guó)古代便已流行。我們熟知的標(biāo)題音樂(lè)有古琴曲《平湖秋月》《高山》和《流水》等，標(biāo)題音樂(lè)對(duì)于創(chuàng)作者的創(chuàng)作、演員的演奏以及聽(tīng)眾的欣賞都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。沖突、神秘和年輕的力量，這些主題思想奠定了《三首前奏曲》的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性、速度和情緒基調(diào)。例如第一首《沖突》，這首作品所有的創(chuàng)作一直圍繞著“沖突”的主題思想。在7-10 小節(jié)處，高聲部運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)的五聲音階，低聲部則是帶有爵士節(jié)奏的伴奏織體，在調(diào)式上高聲部采用五聲調(diào)式，低聲部采用西方大小調(diào)式，又具有復(fù)調(diào)性。這里仿佛東方文化和西方文化在交鋒碰撞，又好似一位年輕人在與社會(huì)上的各種艱難險(xiǎn)阻作斗爭(zhēng)。60-61 小節(jié)，高聲部為五聲性音階，而低聲部是半音階，體現(xiàn)了一種中西方音樂(lè)文化的碰撞，并且音響效果也十分新奇。

《沖突》用簡(jiǎn)短的標(biāo)題文字生動(dòng)形象地描繪了一個(gè)青年人在闖蕩社會(huì)的過(guò)程中，面對(duì)各種沖突時(shí)的形象，并充分表現(xiàn)了它的主題和意境，這樣的標(biāo)題使音樂(lè)不再空洞，聽(tīng)眾也能更好地理解其意境。

三、中西方音樂(lè)意境交融的融合美

從中國(guó)古琴藝術(shù)理論看，中國(guó)古代音樂(lè)中的“意境”理論強(qiáng)調(diào)的是“靜”，是“虛”，是“合”；而就近代的西方音樂(lè)而言，它的“意境”則常常是充滿了“動(dòng)”，充滿了矛盾、沖突和張力，最終在矛盾沖突的解決中才走向“合”。同樣，在三首前奏曲中，從三首作品順序上的安排布局、民族語(yǔ)匯與作曲技法上可以看到，中西方音樂(lè)的意境在此交融。例如，第一首和第三首都為速度較快（第一首?=112；第三首?=120）、演奏情緒熱烈、情感張力大、音響效果刺激強(qiáng)的作品，而第二首（?=94）卻是一首速度較為緩慢、性格憂郁神秘的作品，在這里，“動(dòng)”和“靜”的意境得到一種有序的展現(xiàn)。同時(shí)，在第一首中，一開(kāi)始的主題就是一串散板靜態(tài)的五聲音階，5 小節(jié)的伴奏織體運(yùn)用爵士節(jié)奏，在這里，“動(dòng)”和“靜”的意境得到碰撞與融合。作者將東方音樂(lè)的五聲音階和西方的爵士樂(lè)巧妙地融會(huì)在一起，既顯示出中國(guó)式意境中的靜態(tài)美，又顯示出西方音樂(lè)意境的矛盾沖突美，并且中國(guó)式意境和西方式意境在這里面得以充分融合。

四、二度創(chuàng)作的演奏中意境的超越美

如果說(shuō)，在創(chuàng)作過(guò)程中，藝術(shù)家是將自己的思想情感體驗(yàn)通過(guò)諸如語(yǔ)言、形象、音響等媒介轉(zhuǎn)化為物化形態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)意境創(chuàng)造，那么，在欣賞過(guò)程中，欣賞者則是通過(guò)自己的理解、想象，將藝術(shù)作品的物化形態(tài)在自己的意識(shí)中轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)形態(tài)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)意境的再創(chuàng)造。同理，在演奏過(guò)程中，演奏者也可以通過(guò)對(duì)作品的分析，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)作品的理解，在原來(lái)作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行帶有個(gè)人主觀色彩的二次創(chuàng)作，進(jìn)而演繹出作品意境中的超越美。

筆者認(rèn)為，在三首前奏曲中，第二首《神秘》在意境解讀上可以有不同的解釋。作曲家本意是想表現(xiàn)年輕人在戀愛(ài)中的一種裝腔作勢(shì)、故作神秘的感覺(jué)，但是筆者認(rèn)為，還有另外一種可能性：整個(gè)作品不是在描寫年輕人的戀愛(ài)，而是描繪一幅水墨畫。畫中描繪了一位年輕人唱著或吹著一首異國(guó)的調(diào)子，他在船上高談闊論或低聲細(xì)語(yǔ)，他壯志凌云或暮氣沉沉，但是那首調(diào)子卻一直在響個(gè)不停，最后他乘著船慢慢消逝在山水之間。在實(shí)際演奏中，我們也要通過(guò)自己細(xì)致的分析與演奏來(lái)進(jìn)行自己的二度創(chuàng)作，如在第二首前奏曲開(kāi)頭神秘動(dòng)機(jī)的演奏上，在運(yùn)用踏板方面可以采用半踏板的方式來(lái)增強(qiáng)音樂(lè)的色彩性，聲音的音量也要相對(duì)均勻，樂(lè)句要更加有傾向感，著重強(qiáng)調(diào)神秘這一色彩。73 小節(jié)起左手旋律的主要技法為八度演奏技法，這里要對(duì)每一個(gè)音作出音量上漸強(qiáng)與漸弱上的精密設(shè)計(jì)，確保旋律音之間不斷，保持一個(gè)大的長(zhǎng)句，一個(gè)大的呼吸。中部情緒與力度變換劇烈，在這里一定要及時(shí)換好踏板，以免樂(lè)句和樂(lè)句之間有聲響重疊。結(jié)尾部分則要更加注重節(jié)奏和樂(lè)句之間的呼吸，展現(xiàn)一種細(xì)水長(zhǎng)流的時(shí)間流動(dòng)感和山高水遠(yuǎn)的空間距離感。

五、結(jié)語(yǔ)

《三首前奏曲》這首鋼琴作品在當(dāng)時(shí)作曲家看來(lái)只是一部實(shí)驗(yàn)之作，從中可以看出作曲家受到了中西方美學(xué)的影響。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的分析和對(duì)意境美的解讀，我們可以更好地把握和理解這部作品。演奏者在學(xué)習(xí)和演奏這部作品時(shí)，不應(yīng)只停留于樂(lè)譜音響、手指技術(shù)這一表層維度，還應(yīng)該適當(dāng)剖析該作品的美學(xué)思想。

綜上所述，張帥的《三首前奏曲》是中國(guó)鋼琴作品里的杰出之作，筆者希望通過(guò)研究分析此作品，給演奏者和讀者帶來(lái)不同維度的解讀。