余成龍

六月，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇吹出的風(fēng)并不溫柔，裹挾著熱意在頭頂橫沖直撞。課桌上堆積如山的卷子與三點(diǎn)一線的路程概括了中考前的日子。

那段時(shí)間調(diào)換了寢室。熄燈后，城市的路燈將柔情的光彩投射進(jìn)來，和上鋪的我禮貌地打著招呼。學(xué)校規(guī)定十點(diǎn)半必須熄燈睡覺，但是熄燈后室友要么偷偷吃東西，要么有一句沒一句地聊著。毫無睡意的我打算用臺(tái)燈學(xué)習(xí)，卻又擔(dān)心被寢管發(fā)現(xiàn)。

于是，那盞路燈代替了臺(tái)燈。我在那泛黃的、略微弱的光線下，或是背政史，或是做物化，書本上那些油墨印出來的符號(hào)，在路燈下反射出一種金色的色澤，像金屬。

每次大概復(fù)習(xí)20分鐘后，我便來到窗前，挪開衣架，站在那里看書或做題。偶爾看向窗外，看著交替閃爍的紅綠信號(hào)燈，看著只有星星互訴衷腸的夜空，偶爾還能看見月亮，感受著習(xí)習(xí)晚風(fēng)。

謝謝那一盞路燈，在伸手不見五指的黑夜里，照亮著我內(nèi)心的一方天地。

步入高中后，我開始嘗試寫作投稿。寢室總是充斥泡面的味道和閑聊的聲音，于是，我躲進(jìn)茶水房。茶水房的白熾燈不是很明亮，但足夠讓我看清自己落紙成文的每一個(gè)字。茶水房也很安靜，因?yàn)橄艉缶秃苌儆腥藖斫铀恕?/p>

坐在廢棄的桌子上，白熾燈泛著記憶。我在一張張紙上傾訴往事，任思緒飛瀉，讓溫情滿溢。時(shí)常讀北島的詩，顧城的字，再讀李宗盛的詞，直擊心事。我也會(huì)想象在距離北極光最近的地方，輕吹慢送，將腳下的每一寸土地丈量。而我也愿溫茶煮酒，染一室香氛。以極暖，對(duì)抗極寒。

回到寢室后，充實(shí)感蔓延全身，我在夢(mèng)里繼續(xù)尋找素材。

黑夜漫漫，燈點(diǎn)燃了所有的黑暗；而燈火閃爍，又成為了黑夜的注腳。而黑夜里點(diǎn)亮的每一盞燈，都會(huì)印在我心中，不念傷悲，無畏黑暗。

我對(duì)此深信不疑。

教師點(diǎn)評(píng)：

文章以較短的篇幅，敘述了“一盞燈”對(duì)自身成長(zhǎng)帶來的積極影響，細(xì)節(jié)描寫真實(shí)感人。文字細(xì)膩優(yōu)美，極富功底。環(huán)境描寫對(duì)于表現(xiàn)人物、營(yíng)造氣氛起到了非常關(guān)鍵的作用。同時(shí)文章選材新穎，思路清晰，主題挖掘也比較深，容易引起讀者共鳴。不錯(cuò)，繼續(xù)加油！

指導(dǎo)老師：李芳華（河南省新蔡縣第一高級(jí)中學(xué)）