萇信苑

【關鍵詞】工業(yè)互聯;職業(yè)教育;高質量;雙高建設

【中圖分類號】G717? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）28-0035-03

“面向制造業(yè)轉型升級需求和工業(yè)互聯網產業(yè)集群”，是常信院實施雙高建設的焦點與亮點。從2018年起，學校瞄準國家大力發(fā)展工業(yè)互聯網的工業(yè)強國戰(zhàn)略，綜合“信息特色”辦學積淀和區(qū)域經濟轉型發(fā)展迫切需求，確立了“1234”的發(fā)展戰(zhàn)略，即1（專注工業(yè)互聯網），2（主攻新一代信息技術與制造業(yè)深度融合），3（服務江蘇制造業(yè)高質量發(fā)展、服務長三角產業(yè)協同轉型升級、服務國家工業(yè)互聯網高素質應用型人才需求），4（培養(yǎng)“生產設備數字化、生產車間智能化、生產要素網絡化、企業(yè)管理智慧化”工業(yè)四化應用型人才）。

2021年，常州信息職業(yè)技術學院（以下簡稱學校）在教育部“雙高計劃”年度績效考核中名列前茅，高質量辦學成績顯著：入選全國高校黃大年式教師團隊，第二次入選國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊，榮獲首屆全國教材建設獎一等獎、全國教材建設先進個人稱號、全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽一等獎，連續(xù)第三年獲中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎……這些是對學校雙高建設3年來開拓“專注工業(yè)互聯”辦學思路、堅持類型特色、狠抓專業(yè)內涵的積極回饋。

一、清晰認知“雙高”建設的時代背景和歷史使命

專注工業(yè)互聯，主攻兩化融合，培養(yǎng)工業(yè)四化人才，是學校以雙高建設帶動辦學高質量發(fā)展的核心舉措。從創(chuàng)新維度來看，以萬物互聯、全面感知、智能優(yōu)化為特征的工業(yè)互聯網，正在成為新工業(yè)革命的關鍵支撐和深化“互聯網+先進制造業(yè)”的重要基石，對未來工業(yè)經濟發(fā)展將產生全方位、深層次、革命性的影響;從戰(zhàn)略維度來看，加快發(fā)展工業(yè)互聯網，是深化供給側結構性改革、促進實體經濟轉型升級、建設現代化經濟體系的重要舉措;從歷史維度來看，學校依托雄厚的信息產業(yè)辦學基礎，始終以“立足信息產業(yè)、培養(yǎng)信息人才、服務信息社會”為定位。學校圍繞新一代信息技術，著力專業(yè)建設，建成了強勢的品牌專業(yè);緊貼信息技術發(fā)展需要，引培師資隊伍，構建了精良的師資結構;深耕信息行業(yè)，深化產教融合，搭建了校企協同育人平臺;發(fā)揮信息特色優(yōu)勢，打造智慧校園，形成了信息化辦學的示范引領……這些特色優(yōu)勢，為學校面向工業(yè)互聯、培養(yǎng)工業(yè)四化人才提供了堅實基礎。做工業(yè)互聯網工程應用型人才培養(yǎng)的探索者、工業(yè)互聯網技術創(chuàng)新服務的踐行者，已成為全體常信人的共識。

作為一所處于蘇錫常都市圈的國家雙高建設院校，學校擔負助力區(qū)域經濟社會轉型發(fā)展、打造職教創(chuàng)新發(fā)展高地和全力培養(yǎng)高素質信息技術應用型人才的三重歷史使命。學校主動做好“一校一策”實施方案，確立了面向制造業(yè)轉型升級和工業(yè)互聯網產業(yè)集群需求，以高水平專業(yè)群建設為抓手，以深化產教融合、校企合作為突破口，以制度創(chuàng)新、高水平結構化教師隊伍建設為保障，以高水平技術技能創(chuàng)新平臺為支撐，全力培養(yǎng)高素質復合型信息技術技能人才，勇當中國特色高等職業(yè)教育領跑者的辦學目標。學校以軟件技術和信息安全兩個國家雙高建設專業(yè)群為抓手，深入建設7個工業(yè)互聯網專業(yè)集群，深度打造“產學研創(chuàng)”一體的工業(yè)互聯網綜合服務平臺，建設國家級工業(yè)互聯網人才培養(yǎng)培訓示范基地，3年來累計培養(yǎng)工業(yè)互聯網高素質技術技能人才7830名，相關專業(yè)學生獲得國家級技能大賽獎項28項，初步實現了80%的專業(yè)圍繞工業(yè)互聯網開設，80%的畢業(yè)生服務于工業(yè)互聯網領域，80%的實訓室與工業(yè)互聯網企業(yè)共建。

二、扣準“雙高”建設的兩大關鍵點

高質量教學是學校生存之本，是彰顯職教類型特色的關鍵。學校以教學改革為抓手，一是實施“德技并修、五育并舉”人才培養(yǎng)體系改革，著力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“三雙三化三訓”，創(chuàng)新開展勞動教育和審美教育，將大學生素質教育工程、陽光體育鍛煉工程與專業(yè)人才培養(yǎng)同步推進。二是構建“析、教、學、評”智慧教學閉環(huán)系統，實現教學與育人融合、信息技術與教學手段融合、教學資源與教學活動融合、教學管理與教學服務融合、師生數據與教學過程融合。三是深入實施“師德引領、大師引培、雙師雙進、骨干培育、人事改革”五大工程，大力推動教師團隊向高水平結構化發(fā)展。四是深化課程與教材建設，充分應用企業(yè)真實案例，校企共同開發(fā)活頁式、融媒體式新形態(tài)教材，實施思政資源建設工程，強化思政課程建設。五是推進教師模塊化教學、分層教學和線上線下混合教學等教學改革，探索學生增值評價。在上述綜合效應下，學校各項發(fā)展要素向質量導向集聚，多項辦學成績創(chuàng)歷史最佳。

產教融合是賦能工業(yè)互聯網建設發(fā)展的靈魂。學校圍繞工業(yè)互聯網人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈主線，牽頭組建常州工業(yè)互聯網產教創(chuàng)新聯盟，成立常州工業(yè)互聯網產業(yè)技術研究院、人工智能產業(yè)學院、工業(yè)大數據應用技術與教學研究中心、人工智能與時空信息職業(yè)體驗中心，集成教學資源、企業(yè)資源和政府資源融通的平臺生態(tài)鏈，形成產學研“共生共榮”平臺生態(tài)環(huán)境。以此為基礎打造工業(yè)互聯網云制造模式的應用場景，探索基于工業(yè)互聯網云平臺的社會服務模式。3年來已形成相關科技成果195項，面向區(qū)域內中小微企業(yè)提供技術服務和解決方案773項，各類公共技術服務惠及企業(yè)1769家，參與制定國家（團體）標準5個，獲批工信部工業(yè)互聯網創(chuàng)新工程——區(qū)域一體化公共服務平臺項目，工業(yè)互聯網資源池被省工信廳確認為“五星級”工業(yè)互聯網配套服務商。

三、以十大工程豐富“十四五”發(fā)展內涵

“十四五”時期，學校將以高質量發(fā)展為主旋律，堅持立德樹人根本任務，堅持職業(yè)教育類型特色，堅持服務產業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展導向，聚焦工業(yè)互聯網產業(yè)集群，瞄準世界職業(yè)教育高水平學校，重點實施十大工程。

三杰紅色培訓基地建設工程作為黨建引領的載體，通過校地協同匯聚紅色資源，培厚育人鑄魂土壤。工業(yè)互聯網特色打造工程作為專業(yè)集群建設的核心，建設全國工業(yè)互聯網應用技術人才培養(yǎng)和技術技能服務高地。產業(yè)學院建設工程作為深化產教融合的重點，創(chuàng)新校企合作體制機制，打造校企命運共同體。雙創(chuàng)教育提升工程作為學校素質教育的特色，升級要素建設、專項培訓和項目培育，增強學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。“雙師雙進”工程融合校企資源，提升師資團隊教學能力和創(chuàng)新水平?？萍紕?chuàng)新團隊打造工程作為對接社會服務的關鍵，培養(yǎng)和造就一批具有較強創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才和優(yōu)秀群體，提升學?？萍紕?chuàng)新能力和競爭實力。智慧校園樣板打造工程作為學校推廣信息化辦學的范式，升級“一站、六平臺、兩中心”，建成全國職業(yè)教育信息化標桿學校。魯班工坊建設工程作為學校中外交流合作的亮點，施行“政行企校協同”的海外辦學模式。校園文化環(huán)境提升工程作為文化育人的基礎，通過創(chuàng)建“紅藍”特色文化，弘揚與傳承常信精神。

2022年是常州信息職業(yè)技術學院辦學60周年，學校將以永攀高峰的韌勁，站在辦學新起點，追夢更高水平發(fā)展新征程。

（作者單位：常州信息職業(yè)技術學院）