摘要：高職校園是人們學(xué)習(xí)傳播現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)以及弘揚(yáng)科學(xué)文化的重要活動(dòng)場所，是各位老師和全體同學(xué)共同努力學(xué)習(xí)，和諧成長的搖籃，是一個(gè)能夠讓充滿生命力的色彩，時(shí)時(shí)充盈著校園靈氣、智慧、活力、激情與科學(xué)夢想，為學(xué)生創(chuàng)造的美好生活地方。所以創(chuàng)建和諧校園，打造教育的親和力是高職學(xué)校所有師生共同努力的方向，本文僅從高職學(xué)校學(xué)生管理的關(guān)系方面，提出膚淺的認(rèn)識(shí)和探討，如果認(rèn)識(shí)有不足或不深刻的地方，望同仁批評(píng)指正。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理;打造;教育的親和力

在教育改革蓬勃發(fā)展的今天，在構(gòu)建和諧社會(huì)，推進(jìn)民主法制建設(shè)進(jìn)程的今天，作為教師工作與學(xué)生學(xué)習(xí)的場所的校園更應(yīng)成為教師心靈舒展的精神家園，學(xué)生快樂成長的一片沃土。校園生活是否和諧關(guān)鍵點(diǎn)在于學(xué)校的管理。近年來，高職學(xué)校的管理規(guī)章制度不可謂不嚴(yán)格，措施不謂不周密，但在管理中還存在一些問題。高職學(xué)生的項(xiàng)目管理流程是一個(gè)具有綜合性的系統(tǒng)工程，是學(xué)校、老師和學(xué)生共同努力的結(jié)果，對于高職學(xué)生來說實(shí)現(xiàn)自我管理有著不同凡響的意義，這樣也能打造教育的親和力，現(xiàn)僅從高職學(xué)校學(xué)生實(shí)施自我教育和自我管理的方法方面進(jìn)行反思和探討。

一、加強(qiáng)對全校學(xué)生會(huì)、學(xué)生教育社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)以及對學(xué)生教育組織工作的基礎(chǔ)建設(shè)

1.1加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)體的組織建設(shè)

在新的班級(jí)中，能夠最為直接的進(jìn)行有效的開展班級(jí)中各個(gè)學(xué)生自我教育、自我管理的組織主體就是整個(gè)新班集體和整個(gè)新團(tuán)支部，而對于整個(gè)團(tuán)支部來說，正是以提高每個(gè)學(xué)生的自身綜合學(xué)業(yè)成績作為主要目的基礎(chǔ)上來進(jìn)行組建的，它具有很強(qiáng)的社會(huì)組織性和穩(wěn)定性，對于我們班級(jí)中各個(gè)學(xué)生的自我教育以及教學(xué)管理來說，最直接有效的管理方法就是組建一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的班集體和團(tuán)支部，這一點(diǎn)對于不斷的提高我們班級(jí)中各個(gè)學(xué)生自身組織綜合管理能力和自身綜合思想道德素質(zhì)修養(yǎng)來說都是十分有利的，在新組建的班集體和團(tuán)支部之間能夠有效開展一些新的具有班級(jí)特色的與自我教育相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，能夠讓班級(jí)學(xué)生更加充分樹立一個(gè)有利于學(xué)生團(tuán)體性的協(xié)作活動(dòng)意識(shí)，讓班級(jí)中每個(gè)學(xué)生自己能夠更加充分發(fā)揮他們的自身想象力、創(chuàng)造力，這樣也就能夠充分體現(xiàn)和突出整個(gè)班集體、團(tuán)支部在對我們班級(jí)中各個(gè)學(xué)生的自我教育、管理上的積極推動(dòng)力和作用。

1.2發(fā)揮廣大學(xué)生黨員、全體學(xué)生干部的先鋒帶頭人和模范作用

在每個(gè)學(xué)生班集體中一定有這樣一群自我教育、自我管理的先鋒突出代表人員，他們就是學(xué)校中的學(xué)生黨員和其他班級(jí)學(xué)生干部，他們不僅是學(xué)生中的先鋒模范，同時(shí)也是對每個(gè)學(xué)生最為了解，最為接近的一個(gè)人群。這樣在我校對其他學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理室溫·工作過程中，我們要充分的發(fā)揮他們的先鋒模范的帶頭作用，對其他學(xué)生黨員干部、學(xué)生黨員干部加強(qiáng)自我教育。首先我們要努力讓他們的政治思想更加成熟、能力突出、素質(zhì)較高，同時(shí)的還要鼓勵(lì)學(xué)生黨員和其他學(xué)生班級(jí)干部自覺充分發(fā)揮黨的號(hào)召力，影響班級(jí)里的其他學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理，就比如我校學(xué)生黨員與學(xué)生干部可以與其他學(xué)校學(xué)生組織共同開展一次學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流會(huì)，在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上不同學(xué)校的學(xué)生黨員干部之間，以及學(xué)生黨員干部與其他學(xué)生們共同進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，把自己的政治學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、文化教育學(xué)習(xí)、社會(huì)工作實(shí)踐等各個(gè)方面進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)分享，還可以與其他學(xué)生干部組建一個(gè)互助學(xué)習(xí)小組，學(xué)生黨員干部要自覺充分發(fā)揮自我教育和自我管理的先鋒模范作用。

二、通過一系列活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理

2.1開展深入思想教育活動(dòng)

提高廣大學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，學(xué)生思想素質(zhì)中最為重要的因素是政治思想道德修養(yǎng)素質(zhì)，要是我想不斷提高廣大學(xué)生的政治思想道德修養(yǎng)素質(zhì)和作為教育核心，就要通過持續(xù)不斷加強(qiáng)廣大學(xué)生的自我教育、自我管理。當(dāng)前廣大學(xué)生對于思想政治教育方面的思想關(guān)注度不斷提高，使其愛國熱情更加高漲，充分的體現(xiàn)和突出了黨在社會(huì)上的責(zé)任感，要針對這種時(shí)代背景下的特殊情況做好政治教育切入點(diǎn)，對一些歷史重大的社會(huì)政治事件進(jìn)行學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)我國在成功正式加入WTO組織后，社會(huì)主義國家建設(shè)也在不斷有著良好的方向發(fā)展，在此時(shí)機(jī)學(xué)生會(huì)和各學(xué)生社團(tuán)一定要對學(xué)生思想進(jìn)行充分的教育，發(fā)揮高效的引導(dǎo)作用，開展學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大學(xué)生集中對愛國思想的集中并有所行動(dòng)，全身心地積極投入到黨的社會(huì)主義國家建設(shè)中來。

2.2開展豐富的校園科技文化活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)

當(dāng)代中國大學(xué)生最為感興趣的一個(gè)技術(shù)領(lǐng)域本身就是電腦科技，再之外加上科學(xué)文化這個(gè)領(lǐng)域本身又是學(xué)生凝聚力較強(qiáng)的，所以豐富的電腦科學(xué)技術(shù)文化教育活動(dòng)，將會(huì)是我們校園開展活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，不僅僅是可以用于提升廣大學(xué)生的自我教育和自我管理，還是一個(gè)可以提高廣大學(xué)生文化能力綜合水平的最為有效的教育平臺(tái)和活動(dòng)載體，比如校園內(nèi)可以定期開展高科技技術(shù)創(chuàng)新的校園電腦科學(xué)文化節(jié)、知識(shí)分享競賽。為了不斷提高這些學(xué)生的自我文化道德修養(yǎng)，還可以開展校園文化知識(shí)講座等的活動(dòng)，比如展現(xiàn)出大學(xué)生自我文明風(fēng)采的校園歌手歌唱大賽，除此之外一些學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)可以讓學(xué)生們提高自我思想道德修養(yǎng)等，在開展活動(dòng)的同時(shí)，對積極自主參加活動(dòng)的這些學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，讓這些學(xué)生自己能夠充分發(fā)揮自身的的能動(dòng)性，讓他們積極自主參與到各項(xiàng)文化活動(dòng)的項(xiàng)目策劃和組織布置中。

三、結(jié)束語

對于如何加強(qiáng)我校學(xué)生的自我教育、自我管理不僅必須要積極進(jìn)行各種新的學(xué)生社團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，還要積極開展豐富的學(xué)生文化教育活動(dòng)，對于各種社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)也必須要積極進(jìn)行，在我們進(jìn)行這些實(shí)踐活動(dòng)時(shí)也必須要對新的教育載體形式進(jìn)行創(chuàng)新探索，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步速度較快，要能夠跟得上這個(gè)時(shí)代的深刻變化和新步伐。學(xué)校教師應(yīng)注重對我校學(xué)生的自我科學(xué)教育引導(dǎo)，在日常德育教學(xué)中對我校學(xué)生的自我管理工作要合理得當(dāng)，這才可以大大增強(qiáng)我校學(xué)生的自我教育和自我管理培養(yǎng)能力。

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作者簡介：李玲，四川城市職業(yè)學(xué)院;職位：副教授