呂順

摘要：新課改背景下，對(duì)各學(xué)科教學(xué)模式及學(xué)生綜合素養(yǎng)提出更高要求。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要教師在為學(xué)生教授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，深入挖掘教材中的德育教育內(nèi)容，并將“崇美”教育融入到課堂教學(xué)中，完成知識(shí)傳授的同時(shí)，使學(xué)生具備良好的道德品格素養(yǎng)。這是基于立德樹(shù)人背景下對(duì)學(xué)生綜合能力提升的必然要求。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“崇美”教育滲透進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以期對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)水平及學(xué)生綜合素養(yǎng)有所增益。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);“崇美”教育;教學(xué)要點(diǎn);教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要對(duì)立德樹(shù)人的教學(xué)理念具有清晰的認(rèn)知，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)思想，發(fā)揮自身的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性和全面性。同時(shí)數(shù)學(xué)老師要落實(shí)教學(xué)改革的理念，結(jié)合“崇美”教育對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的完善和創(chuàng)新進(jìn)行深入探究。素質(zhì)教育是當(dāng)代我國(guó)小學(xué)教育的重要發(fā)展方向之一，也是各位教育工作者需要進(jìn)行更多思考的內(nèi)容。新課程背景下的教學(xué)理念已經(jīng)脫離了應(yīng)試化教學(xué)，而是需要在新穎的教學(xué)模式和教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)“崇美”教育的教育價(jià)值

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入“崇美”教育，可以融入更多德育、美育內(nèi)容，幫助學(xué)生們從中得到熏陶，提升自身的思想品質(zhì)。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是新教改背景下教育發(fā)展的主旋律。數(shù)學(xué)不僅包含著數(shù)字的“美”，同時(shí)還包含著思想的“美”?！俺缑馈苯逃娜谌肟梢詭椭鷮W(xué)生去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟優(yōu)秀的思想品質(zhì)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的審美觀。學(xué)生身心日趨成熟，他們需要多元化的發(fā)展方向，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索已經(jīng)不能停留在教材中。通過(guò)融合“崇美”教育的教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維模式、理解能力、以及正確的價(jià)值觀，是符合當(dāng)前素質(zhì)化教學(xué)理念的一種有效教學(xué)途徑，其不僅可以促使學(xué)生文化氣質(zhì)的提升，還能幫助學(xué)生形成良好的社會(huì)品德觀念。有利于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整體性、生態(tài)性，通過(guò)與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，演變成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓學(xué)生無(wú)論在課堂中還是在校園里都能感受到數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)含的“美”，幫助學(xué)生加深對(duì)于數(shù)學(xué)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)成績(jī)。小學(xué)數(shù)學(xué)在融入“崇美教育”的過(guò)程中要將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)美容、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)學(xué)活動(dòng)充分的結(jié)合起來(lái)，使得學(xué)生獲得立體化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，并在良好的數(shù)學(xué)生態(tài)中受到熏陶，從而強(qiáng)化小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)“崇美”教育的教學(xué)策略

2.1引入數(shù)學(xué)故事，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文化之美

如果我們的數(shù)學(xué)教師一直采用一種簡(jiǎn)單語(yǔ)言傳授的教學(xué)模式，完全基于教材進(jìn)行模式化的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生無(wú)法從單一的練習(xí)題或者數(shù)學(xué)概念中，找到“美”的體驗(yàn)，所謂的綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)也就無(wú)從談起，進(jìn)而“崇美”教育質(zhì)量得不到提升。在圍繞“崇美”教育展開(kāi)的教學(xué)創(chuàng)設(shè)中，教師可以引入數(shù)學(xué)故事開(kāi)展教學(xué)，利用故事引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生渲染數(shù)學(xué)文化，也能不斷的刷新學(xué)生對(duì)“美”的理解，有效的發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而從根本上提升課堂教學(xué)成績(jī)。舉例來(lái)說(shuō)，在《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一課，教師就需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入一定的故事性教學(xué)設(shè)計(jì)，可以結(jié)合古人分辨時(shí)間的方法開(kāi)展教學(xué)，教師利用不同的太陽(yáng)圖片和相關(guān)太陽(yáng)的方位為學(xué)生講解古人分辨時(shí)辰的方法和知識(shí)，以故事的形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間的相關(guān)知識(shí)探索和學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)。教師以故事引入的教學(xué)形式更利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的“文化之美”，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)有一定的掌握和了解，學(xué)生的數(shù)學(xué)概念理解能力也得以提升，也是對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的一種有效培養(yǎng)。之后，教師將古人的時(shí)辰說(shuō)法與現(xiàn)今的時(shí)間區(qū)分進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，在對(duì)比的學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索欲望，學(xué)生對(duì)時(shí)間相關(guān)的知識(shí)和歷史文化更加了解想，學(xué)生的可以獲得更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，進(jìn)而學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的“文化之美”產(chǎn)生尊崇與渴望。

2.2結(jié)合信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生感悟勞動(dòng)之美

教師可以利用多媒體技術(shù)播放相關(guān)教學(xué)素材提升學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，讓學(xué)生感悟勞動(dòng)之美。信息技術(shù)教學(xué)中教學(xué)素材的選擇尤為重要，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在做課程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)將教材知識(shí)與勞動(dòng)教育的渲染流暢結(jié)合，不要過(guò)于生硬，影響學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的投入程度。舉例來(lái)說(shuō)，教師以《小小設(shè)計(jì)師》為基礎(chǔ)結(jié)合多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)課堂，在課堂上教師為學(xué)生帶來(lái)一段卡通城堡的裝修視頻，視頻中工人叔叔利用自己手中的工具在城堡的墻上刻畫(huà)出各種各樣的精美圖形[2]。教師可以與同學(xué)們展開(kāi)互動(dòng)，向?qū)W生提問(wèn)：白衣服叔叔畫(huà)的是什么圖形呢？紅衣服叔叔用瓷磚貼出的是什么圖形呢。學(xué)生跟隨老師的問(wèn)題指引，既認(rèn)識(shí)了不同種類(lèi)的幾何圖形，也看到工人叔叔通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，將卡通城堡裝飾得美輪美奐，充分感受到了勞動(dòng)之美。利用多媒體視頻來(lái)引入勞動(dòng)教育的理念，拓展學(xué)生的思維寬度。這些教學(xué)內(nèi)容都是對(duì)勞動(dòng)教育的有效渲染，延伸到學(xué)科育人的理念中就是要在學(xué)生心中塑造正確的勞動(dòng)價(jià)值認(rèn)知，并發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之美。通過(guò)多媒體影片中的生動(dòng)畫(huà)面，提升了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的勞動(dòng)教育效果。

結(jié)束語(yǔ)

在素質(zhì)教育背景下，需要教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效滲透以德樹(shù)人理念，充分認(rèn)識(shí)到“崇美”教育的重要性和必要性，及對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)成才所具有的重要意義。并在數(shù)學(xué)教學(xué)圍繞教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確挖掘“崇美”教育相關(guān)素材，并將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)加以實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面綜合發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]黎方美. 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育滲透的方法[J]. 中外交流，2021，28（4）：1018.

[2]張華麗. 探究小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育的滲透[J]. 科學(xué)咨詢，2020（4）：167.

[3]張秋芳. 小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育滲透探究[J]. 課堂內(nèi)外·教師版（初等教育），2019（10）：98.