熊櫻

生命是一篇美好而永恒的樂(lè)章，而安全教育則應(yīng)是貫穿樂(lè)章的主旋律。我園始終以“生命至上”為理念，以“預(yù)防為主”為方針，以“萌發(fā)孩子心靈安全的種子”為出發(fā)點(diǎn)，以“創(chuàng)建平安校園”為目標(biāo)，在安全教育工作的開(kāi)展中不求華麗，但求樸實(shí)；不求一律，但求實(shí)效；不求灌輸，但求得法。

我園將安全教育以序列化活動(dòng)的方式呈現(xiàn)，通過(guò)月主題活動(dòng)、周主題活動(dòng)、日主題活動(dòng)，每期聚焦一個(gè)安全話(huà)題，落實(shí)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引導(dǎo)幼兒感知、判斷、習(xí)得科學(xué)的安全知識(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)。

游戲是幼兒最基本的活動(dòng)形式。借助游戲的方式科學(xué)開(kāi)展安全教育，能夠幫助幼兒更好地習(xí)得安全知識(shí)，掌握安全技能。

教師可以邀請(qǐng)幼兒一起為班級(jí)繪制安全標(biāo)志，并將其張貼在合適的位置。例如，在盥洗室貼上“小心地滑”的提示語(yǔ)，在班級(jí)門(mén)口貼上“請(qǐng)勿奔跑”的標(biāo)志，在建構(gòu)區(qū)明確入口及出口的位置……幼兒在親自參與的過(guò)程中，安全意識(shí)得以提高，安全行為更加規(guī)范。此外，教師還可以與幼兒一起創(chuàng)編安全兒歌，并借助豐富有趣的手指游戲幫助幼兒加深記憶。例如，在美工區(qū)活動(dòng)中，教師巧妙地通過(guò)兒歌的形式，向幼兒著重強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀的方法。“小剪刀輕輕拿，當(dāng)心它的大嘴巴。用的時(shí)候才拿它，走路時(shí)候要放下……借用材料不要搶?zhuān)都獠粵_你我他?！苯柚子诮邮芮矣洃浀摹秾氊愖宰o(hù)歌》，幫助幼兒了解對(duì)于隱私部位保護(hù)的話(huà)題?！靶”承暮托?nèi)褲，里面不許別人摸。吃了藥打了針，被人欺負(fù)受了傷，一定要跟爸媽說(shuō)。還有偏僻的小角落，會(huì)有危險(xiǎn)不能去?！?/p>

總之，教師可以基于幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，借助游戲化的方式，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，激發(fā)主觀能動(dòng)性，習(xí)得自我安全保護(hù)的方法。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，利用多種途徑開(kāi)展家園互動(dòng)，建構(gòu)家園安全共同體，能夠進(jìn)一步提升安全教育的效果。

1.入園見(jiàn)面會(huì)

教師應(yīng)充分把握家長(zhǎng)對(duì)于孩子入園首次家長(zhǎng)會(huì)的重視度和關(guān)注度，有針對(duì)性地在“安全版塊”做出具體提示。例如，要定時(shí)幫助孩子修剪指甲，避免因指甲過(guò)長(zhǎng)造成抓傷。孩子入園時(shí)嚴(yán)禁攜帶細(xì)小物品，避免異物塞入耳鼻或吞食。著裝安全雖極易忽視，但也十分重要。教師應(yīng)提醒家長(zhǎng)為孩子選擇大小合身、便于活動(dòng)玩耍的服裝，以免影響孩子血液循環(huán)和發(fā)育，色彩、造型以簡(jiǎn)潔明快為宜。此外，還應(yīng)便于孩子穿脫，拉鏈、紐扣等最好在孩子能看得到、摸得到的地方，紐扣盡量不要帶棱角。

2.家長(zhǎng)助教團(tuán)

結(jié)合家長(zhǎng)的職業(yè)特性，組建“家長(zhǎng)助教團(tuán)”，充分利用家長(zhǎng)資源，為幼兒進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的科普。例如，警察職業(yè)的家長(zhǎng)為幼兒講解交通安全，醫(yī)生職業(yè)的家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，電力職業(yè)的家長(zhǎng)提醒幼兒要注意用電安全……家長(zhǎng)們熱情、專(zhuān)業(yè)的參與，豐富了幼兒園安全教育的形式，提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，起到了事半功倍的效果。

3.適時(shí)小調(diào)整

疫情防控期間，家長(zhǎng)們?cè)诮處煹奶?hào)召下積極參與到園所的安全保障工作中。如，各班家委會(huì)成員將本班所有孩子按照性別、身高編排學(xué)號(hào)，統(tǒng)一制作接送牌。離園時(shí)實(shí)行分時(shí)錯(cuò)峰制度，各班教師帶領(lǐng)孩子有序排隊(duì)，家長(zhǎng)們則根據(jù)孩子的學(xué)號(hào)在園外對(duì)應(yīng)等候，避免了擁擠，從而使每個(gè)孩子都能在離園時(shí)迅速安全地被家長(zhǎng)接走。

教育無(wú)邊界，全員皆有責(zé)。除了班級(jí)教師會(huì)時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全以外，我園的保健醫(yī)生、后勤衛(wèi)生人員也都在為幼兒的健康安全成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)著。對(duì)于體質(zhì)較為特殊的孩子，保健醫(yī)生會(huì)進(jìn)行仔細(xì)備注。如若忌口海鮮產(chǎn)品，則會(huì)選取牛肉替代，以確保每個(gè)孩子營(yíng)養(yǎng)攝入的均衡。后勤人員堅(jiān)持對(duì)園所環(huán)境做到每月一大查，每天兩排查，對(duì)檢查中存在的安全隱患，及時(shí)維修整改，將危險(xiǎn)扼殺在萌芽狀態(tài)。此外，我們還會(huì)定期對(duì)所有教職員工進(jìn)行安全培訓(xùn)，幫助他們提高安全意識(shí)，增長(zhǎng)急救知識(shí)，從而有能力在突發(fā)情況來(lái)臨時(shí)降低對(duì)幼兒的傷害程度。

安全教育不是一句響亮的口號(hào)，它需要我們付諸行動(dòng)，落到實(shí)處，做到細(xì)處。做孩子生命安全的守護(hù)者，讓安全教育的主旋律響徹幼兒園的每一個(gè)角落！

（責(zé)任編輯：牛麗真）