李昀姿

摘 ?要：隨著我國科技水平的不斷進步，電化教育已經(jīng)成為當下的主流教學(xué)趨勢，在進行幼兒安全教育活動的過程中，教師應(yīng)該適當?shù)匾攵嗝襟w教學(xué)技術(shù)以及現(xiàn)代化教學(xué)理念。有效開展電化教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)以及安全意識，使學(xué)生能夠在幼兒階段受到良好的教育，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠在今后的社會競爭中占據(jù)一席之地。文章將主要探討電化教育在幼兒園安全教育活動中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：電化教育；安全教育活動；幼兒教育

一、運用電化教學(xué)進行安全知識教育的優(yōu)勢

（一）幫助學(xué)生加深記憶

由于學(xué)生沒有接受過系統(tǒng)的教育，因此幼兒的思維方式較為單一，對那些較為抽象的、枯燥的安全知識概念很難理解，因此在對學(xué)生進行安全知識教育的過程中，如果一味地通過口頭講述和文字敘述的方式，學(xué)生不僅記不住，還會導(dǎo)致其對安全知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩和抵觸心理。因此想要有效提高安全知識教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，教師可以通過電化教育的方法開展安全知識教育講座，加強對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。通過利用電化教育，能夠幫助學(xué)生加強記憶，同時還能夠?qū)⒛切┏橄蠡陌踩R概念更加直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生能夠在安全知識教育環(huán)節(jié)中集中注意力，認真聽從教師的指揮和講解。通過電化教育，能夠幫助學(xué)生加強對相關(guān)安全知識的理解和運用，能夠讓其充分意識到外界的相關(guān)事物。

（二）豐富學(xué)生的知識儲備

由于我國科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的安全知識，同時也使學(xué)生有更多學(xué)習(xí)的渠道和資源。通過運用電化教育手段，能夠利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供更多的安全知識，可以通過技術(shù)的手段，向?qū)W生展示生活中潛在的安全風(fēng)險，能夠讓其在日常生活中辨別自己是否處于安全環(huán)境中，從而有效地規(guī)避風(fēng)險，避免相關(guān)意外的發(fā)生。在我們的日常生活中，也存在著許多無法避免的危險和風(fēng)險，對這些風(fēng)險，無法規(guī)避只能提前預(yù)防。通過電化教育，能夠有效豐富學(xué)生的知識儲備，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，將那些現(xiàn)代化的、具有時效性的安全知識及時地傳播給學(xué)生，讓學(xué)生能夠擁有最有效、最新的安全知識，最大程度上減少風(fēng)險，使其身心健康能夠得到全面發(fā)展。

（三）增強知識的趣味性

通過采用電化教育手段，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開展安全知識教育的最終目的，就是為了讓學(xué)生具備基本的安全防護意識以及責(zé)任意識，使其能夠在成長過程中茁壯成長。作為一名優(yōu)秀教師，教師應(yīng)該更加關(guān)注對學(xué)生安全知識的培養(yǎng)，在教學(xué)的過程中，通過利用電化教育，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分意識到安全教育的重要性以及趣味性。教師也應(yīng)該不斷地自我學(xué)習(xí)，自我提升，加深對多媒體教學(xué)技術(shù)的認知和理解，不要害怕那些偽科學(xué)言論。教師要結(jié)合學(xué)生的性格特點和興趣愛好，利用多媒體的教學(xué)形式，將安全知識教育潛移默化地滲透到日常教學(xué)環(huán)節(jié)中，督促學(xué)生進行自我監(jiān)督和互相監(jiān)督，建立起完善的安全教育機制，使其在幼兒園中能夠得到有效的安全意識培養(yǎng)，能夠在學(xué)習(xí)的過程中，不僅收獲知識，更能收獲快樂，充分意識到安全學(xué)習(xí)的重要性。

二、在幼兒安全教育中運用電化教學(xué)的方式和策略

（一）提高對安全知識教育的重視程度

目前，隨著我國教育改革的不斷深入，國家意識到了安全教育的重要性，因此在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該充分貫徹落實國家的教育方針和教育改革政策，利用電化教學(xué)向?qū)W生宣傳安全意識，讓學(xué)生能夠充分重視自我保護。在幼兒園中，教師首先應(yīng)該避免學(xué)生由于自身的生活習(xí)慣而遭受疾病的威脅，在日常生活中，教師可以利用多媒體進行日常宣傳，避免學(xué)生養(yǎng)成一些不良的飲食習(xí)慣以及生活習(xí)慣。為了加強對安全防護措施的防范，幼兒教師可以按照學(xué)生的生活習(xí)慣以及特定需求制定相關(guān)生活措施，按照學(xué)生的營養(yǎng)需要，制定相關(guān)營養(yǎng)食譜。由于手足口病是幼兒時期的高發(fā)傳染病，因此幼兒教師應(yīng)該給予重點關(guān)注，幼兒園的食堂阿姨在打飯時必須要戴上口罩和手套，要避免自身的細菌或者外界細菌沾染到學(xué)生的飯菜或者學(xué)生的身上。其次，對幼兒本身，也應(yīng)該加強安全知識引導(dǎo)，要督促學(xué)生在飯前洗手，飯后洗手。要培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識以及良好生活習(xí)慣，通過長時間的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這不僅能夠確保學(xué)生的人身安全，還能夠讓學(xué)生受益終身。無論是社會還是教師，都應(yīng)該提高對安全知識教育的重視程度，通過結(jié)合幼兒園的實際經(jīng)營狀況以及學(xué)生的接受情況制定符合幼兒園以及學(xué)生人身健康的安全教育策略。

（二）運用電化教育組織安全游戲活動

由于學(xué)生天性愛玩、活潑好動，正是由于這種天性，影響了其人身安全，使其安全受到了極大的威脅。對幼兒教師而言，教師最大的責(zé)任就是要保護好學(xué)生在幼兒園中的人身安全。在進行全日制教育的過程中，教師可以利用一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠充分地參與到安全教育環(huán)節(jié)中，教師可以利用電化教育組織一些安全知識活動，不能過分依賴教材，否則會讓學(xué)生對安全知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。為了豐富幼兒的日常生活活動，提高學(xué)生的安全意識，教師可以利用多媒體進行輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠身臨其境的學(xué)習(xí)。通過利用視頻講解和PPT放映，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中，充分體會到安全學(xué)習(xí)的樂趣。教師在進行活動的過程中，可以讓學(xué)生以小組為單位進行安全情景模擬，教師在旁邊按照PPT所放映的步驟念旁白，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的演繹。讓學(xué)生真正參與到安全知識教育環(huán)節(jié)中，不僅能夠提高學(xué)生在課堂中的參與度，還能夠讓學(xué)生擁有更加深刻的印象，讓學(xué)生能夠充分意識到安全知識學(xué)習(xí)的重要性。

（三）利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高自身教學(xué)水準

在充分開展電化教學(xué)的同時，教師應(yīng)該注重自我提升意識，應(yīng)該利用當前的多種學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)資源，提高對安全知識的認知和理解，進而有效地向?qū)W生傳播安全知識，使學(xué)生能夠充分意識到安全教育的重要性。當今雖然是科技時代，但是人身安全仍受到威脅，許多學(xué)生由于交通事故受到了傷害，所以在進行教學(xué)的過程中，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源，通過電化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，使學(xué)生能夠了解更多的交通安全知識。

雖然目前在幼兒園，學(xué)生都有家長進行上下學(xué)接送，但是為了確保學(xué)生今后的人身安全，教師還是要通過電化教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的交通安全知識，讓學(xué)生能夠具備自我防護的意識。在每次放學(xué)之前，教師都應(yīng)該為學(xué)生留有更多的時間，讓學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)交通安全知識，通過播放相關(guān)視頻或紀錄片，讓學(xué)生加深對交通規(guī)則的理解，讓學(xué)生能夠在潛移默化中學(xué)習(xí)到更多的安全防范知識。

三、結(jié)語

安全是放在首位的，幼兒教師要充分意識到安全教育的重要性，通過運用電化教學(xué)，充分培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識以及道德意識，讓學(xué)生能夠在日常生活中，嚴格規(guī)范自己的言行，確保自身的人身安全，從根源上減少安全隱患的發(fā)生。

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（責(zé)任編輯：秦 ?雷）