李素萍　王丹

在傳統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)框架下，高校從紅色音樂與師德師風(fēng)建設(shè)以及兩者之間關(guān)系的視角出發(fā)，探索“紅色音樂+師德師風(fēng)”建設(shè)模式在師德師風(fēng)建設(shè)中的價(jià)值作用與實(shí)現(xiàn)路徑，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和加強(qiáng)教師的藝術(shù)文化修養(yǎng)，起到了春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的作用。

一、紅色音樂的特點(diǎn)

紅色音樂的提出由來已久，早在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，就有一大批中國革命音樂的先驅(qū)們?yōu)榱司韧鰣D存，創(chuàng)作了許多用來為革命人士加油鼓勁或是歌頌革命勝利的音樂，這些音樂概稱紅色音樂。

與其他音樂相比，紅色音樂特色鮮明，是富有表現(xiàn)力的教育資源。一是紅色音樂膾炙人口、廣為傳唱，具有人民性。二是紅色音樂思想內(nèi)涵豐富，具有時(shí)代性。三是紅色音樂表現(xiàn)形式多樣，具有藝術(shù)性。除此之外，在紅色音樂的創(chuàng)作過程中，不僅傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還融入了國外音樂的優(yōu)秀創(chuàng)作手法，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力、深厚的美學(xué)意蘊(yùn)。誕生于不同歷史背景下的紅色音樂，激勵(lì)著無數(shù)中華兒女為中華民族的獨(dú)立和復(fù)興奮勇前行，具有重要的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

二、高校音樂教育的育人方向

習(xí)近平總書記指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。音樂教育對(duì)于促進(jìn)青少年健康發(fā)展非常重要，能更好地助力立德樹人。除此之外，音樂教育還能潛移默化地影響人的情感、氣質(zhì)，陶冶情操、凈化心靈，提高人的審美素養(yǎng)。高校實(shí)施音樂教育，對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有積極的作用，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成樂觀、積極的人生態(tài)度，養(yǎng)成健康的審美情趣，提升人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。

在高校音樂教育中，音樂專業(yè)人才的培養(yǎng)有兩個(gè)方向，即音樂表演與音樂教育。音樂表演所承載的是拓寬當(dāng)代音樂藝術(shù)的創(chuàng)新途徑;音樂教育希冀通過對(duì)教學(xué)人才的培養(yǎng)，讓音樂學(xué)科在美育中發(fā)揮更加強(qiáng)大的作用。高校通過音樂鑒賞、音樂理論知識(shí)學(xué)習(xí)、音樂實(shí)踐等多種形式，全方位培養(yǎng)學(xué)生，助力學(xué)生多元化發(fā)展。通過開展音樂教育，高校不僅能夠完成知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)，而且在教學(xué)過程中能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行塑造，達(dá)到培養(yǎng)“全面協(xié)調(diào)發(fā)展”型人才的教學(xué)目的。如星海音樂學(xué)院結(jié)合“不忘初心，牢記使命”主題教育，研發(fā)了《特色黨課——紅色音樂故事》，通過讓學(xué)生講述紅色故事、表演紅色話劇、演唱紅色歌曲等形式，對(duì)經(jīng)典紅色音樂作品進(jìn)行講解、演唱和情景再現(xiàn)，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)起到了很好的推動(dòng)作用。

音樂是文化的載體，是精神文明的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)方式。優(yōu)秀的音樂作品能夠激發(fā)人們的共鳴，是傳遞思想價(jià)值、促進(jìn)交流溝通的重要工具。高校開展音樂教育，要深挖音樂作品背后的內(nèi)容，將理性資源、感性資源相融合，牢牢抓住音樂的內(nèi)核，注重突出藝術(shù)主題和內(nèi)涵，促進(jìn)優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)與傳承。

三、“紅色音樂+師德師風(fēng)”建設(shè)的策略

紅色音樂的育人作用不言而喻，對(duì)高校師德師風(fēng)建設(shè)也十分重要。江西師范大學(xué)將紅色音樂與師德師風(fēng)相融合，打造“紅色音樂+師德師風(fēng)”建設(shè)模式，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)思政大課《紅土魂》，成為一項(xiàng)寓教于樂的創(chuàng)新實(shí)踐。藝術(shù)思政大課《紅土魂》，通過“走向井岡”“創(chuàng)建蘇區(qū)”“偉大長(zhǎng)征”三個(gè)篇章，全面呈現(xiàn)了當(dāng)年江西人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下追求革命勝利的崢嶸歲月。藝術(shù)思政大課《紅土魂》將思政課程的抽象道理與藝術(shù)表達(dá)的具體形象結(jié)合起來，讓師生以喜聞樂見的方式接受思想政治教育，在潛移默化中接受紅色音樂的熏陶，達(dá)到了良好的效果。

1.貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。江西師范大學(xué)秉持“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”“以人民為中心”的理念，以紅色文化為載體，創(chuàng)建了紅色音樂課程。許多優(yōu)秀紅色音樂的出現(xiàn)，就是音樂課程思政改革下的優(yōu)秀成果，如2021年推出的歌劇《康定情歌》《霓虹燈下的哨兵》，交響合唱組曲《龍華魂》、交響組曲《龍華英烈頌》、音樂劇《忠誠》等大型原創(chuàng)作品，以及歌劇電影《賀綠汀》和新時(shí)代版的紅色經(jīng)典史詩《長(zhǎng)征組歌》。江西師范大學(xué)還舉行了百年黨史與中國歌劇經(jīng)典選段音樂會(huì)，以“黨史+音樂”的形式，通過對(duì)中國經(jīng)典歌劇的演繹，將百年黨史用歌劇唱段的形式串聯(lián)起來，讓黨史學(xué)習(xí)教育開展得有血有肉，使音樂專業(yè)師生更加真切地理解先輩們?yōu)閲柢|的熱血丹心，更加塑造出師生愛國、愛黨、愛人民的情懷。

2.樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在音樂的教學(xué)中，江西師范大學(xué)注重對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行內(nèi)容上的融合，尊重音樂的藝術(shù)特性，即視覺與聽覺的雙重性、音樂情感提取的抽象性、音樂載體的綜合性。在教學(xué)過程中，學(xué)校以“專業(yè)實(shí)踐+思政內(nèi)容”來促進(jìn)核心價(jià)值觀的樹立，通過音樂反映新時(shí)代主題，表現(xiàn)積極向上的社會(huì)價(jià)值，融合更多的主旋律元素;在賞析過程中，通過經(jīng)典作品讓師生了解波瀾壯闊的歷史文化，使之產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的民族自豪感。以紅色經(jīng)典史詩《長(zhǎng)征組歌》為例，在進(jìn)行音樂演奏的同時(shí)，師生將蕭華將軍的創(chuàng)作心得融入其中：將歌曲與創(chuàng)作背景融合，以宏大的視野和獨(dú)特的敘事方式引發(fā)人們心靈上的共鳴，既展現(xiàn)作品之美，又將作品內(nèi)涵表現(xiàn)得淋漓盡致。

3.堅(jiān)定文化自信。文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。江西師范大學(xué)立足本土文化，培養(yǎng)師生對(duì)中華優(yōu)秀文化內(nèi)涵的深挖能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承和創(chuàng)新。如在音樂的創(chuàng)作中，教師積極開拓思路，以本土文化為題材進(jìn)行音樂藝術(shù)的創(chuàng)作。此外，還深耕民族文化，通過對(duì)中華傳統(tǒng)文化的發(fā)掘和探索，讓師生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更加濃厚的興趣，在傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化過程中，更加堅(jiān)定文化自信。

【本文系江西省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目（學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)研究專項(xiàng)）“紅色音樂在高校師德師風(fēng)培養(yǎng)中的價(jià)值與路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JDSDSF201）的研究成果】