張利軍

一

爸爸走了，但是她不知道

小萌今年上三年級(jí)，性格開(kāi)朗活潑。但是在這幾天，她突然變得少言寡語(yǔ)，而且神情黯然，任誰(shuí)來(lái)找她玩，她都坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。她究竟是怎么了？課后活動(dòng)的時(shí)間，我把小萌叫到辦公室，想給她做思想工作。我才開(kāi)口說(shuō)幾句話，她便嗚嗚地哭起來(lái)。她一邊哭泣，一邊訴說(shuō)：“爸爸騙人……嗚嗚……他都出差一個(gè)月了，說(shuō)回來(lái)……嗚嗚……但是總也不回來(lái)……”通過(guò)小萌的只言片語(yǔ)，我似乎知道了事情的經(jīng)過(guò)。我勸了勸小萌，告訴她要理解爸爸，爸爸需要工作;不要讓他擔(dān)心你，以免讓他分心;等他不忙的時(shí)候，可以給他打電話?！翱墒?，他不接電話?。　毙∶炔胖棺】蘼?，這最后一句話，令她又哭泣起來(lái)。我趕緊再勸。

于我而言，小萌的爸爸并不陌生。因?yàn)樗L(zhǎng)期接送小萌放學(xué)、上學(xué)，只要有空閑，我和他經(jīng)常會(huì)站在學(xué)校門口說(shuō)上幾句話。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)以及家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，他也經(jīng)常會(huì)來(lái)。印象中，小萌的爸爸是一個(gè)熱情開(kāi)朗、堅(jiān)毅勇敢的人，而且他是一名警察。聽(tīng)說(shuō)有一次追擊逃犯，他只身一人和逃犯打斗了好久，最終把逃犯制服在地。等到其他人員趕到時(shí)，他的胳膊上、大腿上，還有后背都受了刀傷，鮮血直往外流。我也認(rèn)識(shí)小萌的媽媽，但遠(yuǎn)不如跟小萌的爸爸這樣熟悉。想到這里，我不由自主地掏出手機(jī)來(lái)，撥打了小萌爸爸的電話。

“嘟……嘟……”呼叫音響個(gè)不停，卻沒(méi)有人接電話，我只好終止了撥打。但是，一時(shí)說(shuō)不清楚為什么，我總感覺(jué)事情有點(diǎn)蹊蹺。略作遲疑，我便撥打了小萌媽媽的電話。她接通電話倒是很快，開(kāi)始的時(shí)候，她還以為小萌在學(xué)校里出了什么事情，待我向她講明小萌的情況后，她竟然號(hào)啕大哭起來(lái)。聽(tīng)著她悲慟的哭聲，我預(yù)感到情況不妙。大哭了好久，她終于止住哭聲，悲痛地告訴我：“小萌的爸爸，在一個(gè)月前因車禍去世了。為了不讓孩子傷心，我只好告訴她，爸爸去外地出差了……”接著她又痛哭了一陣，最后她懇求我說(shuō)：“老師，麻煩您想想辦法吧，讓小萌平靜地接受這個(gè)事實(shí)……”

當(dāng)天晚上回到家以后，我心里很痛苦，也很沉悶。出于教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，也出于教師對(duì)學(xué)生這份沉甸甸的責(zé)任，我決定接下這個(gè)擔(dān)子。坐在書(shū)房的躺椅上，我絞盡腦汁，冥思苦想，希望能找到一個(gè)辦法讓小萌平靜地接受這個(gè)殘酷而又慘痛的事實(shí)，幫助小萌順利度過(guò)眼前這個(gè)劫。我站起來(lái)，翻遍了屋子里所有有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū)。待我感覺(jué)混沌的大腦里靈光乍現(xiàn)的時(shí)候，天已經(jīng)蒙蒙亮。

二

讓老師給你講一個(gè)故事、做一次假設(shè)

我特意開(kāi)展了一節(jié)以“生命的意義”為主題的班會(huì)課。學(xué)生們都認(rèn)真討論著有關(guān)“生命的意義”的話題。我見(jiàn)縫插針，給他們講了王二小的故事。我講得很生動(dòng)，學(xué)生們聽(tīng)完以后，議論紛紛：“要是我，我也會(huì)選擇那樣！”“我覺(jué)得我可能做不到……”“難道沒(méi)有別的方法嗎？”

“我感覺(jué)，我能做到！”我突然聽(tīng)到小萌清脆而又堅(jiān)定的聲音，心頭不由得一亮。“要是王二小是你的哥哥呢，你能接受這個(gè)事實(shí)嗎？”我走過(guò)去俯下身子問(wèn)她。她忽閃著兩只大眼睛，認(rèn)真地想了想，然后斬釘截鐵地說(shuō)：“我能接受，我會(huì)因?yàn)樗俏业母绺缍械阶院?，但是我也?huì)無(wú)比想念他！”小萌回答完畢，教室里響起一片掌聲。我又把這個(gè)問(wèn)題重復(fù)了一遍，想讓學(xué)生找到身臨其境的感覺(jué)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛想象，假如你就在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣做？”這樣引導(dǎo)著學(xué)生在腦海中想象，漸漸地，有幾個(gè)學(xué)生哭起來(lái)，其中就有小萌。

“想哭就哭吧，看你們能悲痛到幾時(shí)？”我提醒他們說(shuō)。“對(duì)，我們應(yīng)該化悲痛為力量，參加八路軍，給哥哥報(bào)仇！”有一個(gè)學(xué)生挑頭發(fā)表了新的意見(jiàn)。其他學(xué)生也紛紛擦掉腮邊的淚水，將小胳膊一揚(yáng)，立刻振奮起來(lái)。但我仔細(xì)地觀察發(fā)現(xiàn)，小萌卻是最后才走出傷痛。

“王二小的故事太讓人悲痛！不如將這個(gè)故事?lián)Q個(gè)說(shuō)法吧?！蔽疫M(jìn)一步引申，“假如他就生活在如今的和平年代，突遭意外去世了，你能接受嗎？你會(huì)做何感想？”“如果他不是被日本鬼子殺死，我心里或許好受一些，但我還是會(huì)想他！”有學(xué)生清晰地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。“我也是！”“我也是！”……“我也是！”我終于聽(tīng)到了小萌的聲音。“那你會(huì)怎樣做呢，小萌？”我第二次俯下身子問(wèn)她。她想了想，說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，把他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想，盡可能地替他實(shí)現(xiàn)！”教室里又響起一片掌聲?！澳愦_定會(huì)這樣做？”我微笑著問(wèn)她。她又仔細(xì)想了想，復(fù)而堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“是啊，生、老、病、死，是人生的常態(tài)……”老實(shí)說(shuō)，我并不清楚學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂，只是有意無(wú)意地、習(xí)慣性地又發(fā)表了一番議論，“有一句話說(shuō)得好，明天與意外哪一個(gè)先到來(lái)，誰(shuí)也不能做主，誰(shuí)也不能料定。這看似是一句悲觀的話，卻是人生的客觀實(shí)際?！蔽乙源嗽捊Y(jié)束這節(jié)班會(huì)課，竟然看到學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，好像真的能夠聽(tīng)懂。而在這眾多點(diǎn)頭的孩子中，就有小萌。

課余的時(shí)間，我跟小萌的媽媽交流了這次班會(huì)的內(nèi)容，最主要的是，詳細(xì)地告訴了她小萌的表現(xiàn)。她對(duì)我的良苦用心表示感謝。

三

慘痛的事實(shí)，還是告訴了她

班會(huì)課結(jié)束的第二天，小萌居然沒(méi)有來(lái)上學(xué)。我感覺(jué)有事發(fā)生，便給小萌的媽媽撥去了電話。“嘟……嘟……”呼叫聲響了很長(zhǎng)時(shí)間，才有人接，正是小萌的媽媽。她在電話中告訴我，昨天傍晚一回到家，小萌就問(wèn)她：“今天張老師給我們講了半天要正確認(rèn)識(shí)生命的意義，而且他總看著我，總向我提出問(wèn)題，似乎意有所指，是不是爸爸發(fā)生意外了？”我心下暗說(shuō)，好一個(gè)聰明、敏感的孩子。她的媽媽見(jiàn)事情已經(jīng)發(fā)展到這一步，索性坦白，便傷心地向小萌講述了爸爸發(fā)生車禍而去世的事實(shí)。聽(tīng)完以后，小萌傻傻地站了很久，突然“哇”地一下哭出來(lái)，用手攥成拳頭使勁捶打著她的媽媽，邊捶打邊說(shuō)：“你是壞媽媽，你是壞媽媽，為什么不早點(diǎn)告訴我？老師說(shuō)了，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待生與死！”母女倆最后相擁痛哭，小萌竟然哭著睡著了。睡夢(mèng)中，她又哭醒了兩次。

放下電話以后，我感覺(jué)我還需要再跟小萌談?wù)劇Ｏ挛?，小萌在媽媽的陪伴下，?lái)到了學(xué)校。我從校門口直接把她領(lǐng)進(jìn)了辦公室。我輕輕地把她抱上辦公椅，然后拉過(guò)一張凳子坐在她身邊，溫和地對(duì)她說(shuō)：“你的爸爸，我很熟悉。我很欣賞他，喜歡他?，F(xiàn)在他走了，但是他身上自信、樂(lè)觀與堅(jiān)毅的優(yōu)秀品質(zhì)，你要繼承下去！特別是堅(jiān)毅，是你現(xiàn)在最需要的東西……”慢慢地，我發(fā)現(xiàn)小萌的眼睛里竟然泛起了光，而且這光越來(lái)越亮。

“老師，我懂了。您放心吧，我會(huì)變得勇敢、堅(jiān)毅，做一個(gè)讓爸爸喜歡的孩子，爸爸還在天堂看著我呢！”小萌說(shuō)。看著她的表情，聽(tīng)著她說(shuō)出的話，我心里的一塊石頭終于平穩(wěn)地落了地。我不由自主地在心里說(shuō)，小萌，親愛(ài)的孩子，我祝福你，眼下這個(gè)劫，你終于要度過(guò)去了。

接下來(lái)的幾天里，我真的發(fā)現(xiàn)小萌越來(lái)越樂(lè)觀，越來(lái)越堅(jiān)毅。其他科任老師也反映，小萌在課堂上變得越來(lái)越愛(ài)提問(wèn)題，也越來(lái)越積極地回答問(wèn)題。但世界上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，小萌的爸爸因?yàn)檐嚨溔ナ赖氖虑?，終于被班里的其他孩子知道了。有些孩子不錯(cuò)，能夠做到正面安慰小萌、關(guān)心小萌;但是有些孩子在背后對(duì)小萌指指點(diǎn)點(diǎn)?？墒俏移婀值匕l(fā)現(xiàn)，小萌并沒(méi)有在意這些現(xiàn)象。有一天，我故意問(wèn)她：“小萌，那幾個(gè)對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)的同學(xué)，需要我?guī)湍阏宜麄冋勗拞?？”“不用！”小萌付之一笑，“您忘了？我在向爸爸學(xué)習(xí)呢，要學(xué)會(huì)堅(jiān)毅與勇敢！讓他們說(shuō)去吧，等他們都說(shuō)夠了，過(guò)幾天就沒(méi)事了?！焙枚碌暮⒆樱以谛睦锬潛P(yáng)著小萌，也不由自主地向她豎起了大拇指。她沖我笑了笑，然后輕輕地走開(kāi)了。

我很欣慰：小萌并沒(méi)有感覺(jué)自己和別人不一樣，相反，她比大多數(shù)學(xué)生都自信、勇敢、堅(jiān)毅！

四

小萌，爸爸會(huì)在天堂看著你笑

那天，我和小萌母女約好，讓她們帶著我去看看小萌的爸爸。在小萌父親的陵墓前，我們默默地佇立了好久。在我們的心里，都有和小萌爸爸說(shuō)不完的話。小萌眼淚汪汪的，我提示小萌媽媽讓小萌和她的爸爸單獨(dú)待一會(huì)兒。我和小萌媽媽走開(kāi)，在離小萌不遠(yuǎn)處默默地看著她。小萌一邊哭泣，一邊不停訴說(shuō)，雖然我們聽(tīng)不清楚她說(shuō)些什么，但通過(guò)她的姿態(tài)，我和她媽媽都知道我們?cè)僖矝](méi)有必要為她擔(dān)心。

我提示小萌的媽媽：其實(shí)包括小萌的爸爸在內(nèi)，大家都希望她能夠選擇再婚。再婚雖然不容易，但也應(yīng)該采取積極的態(tài)度。這不僅為了她，也為了小萌。趁小萌還小，心情還比較樂(lè)觀，她能夠比較容易地接受一位很有愛(ài)心的“新爸爸”，這樣也好給小萌完整家庭的溫暖。小萌媽媽沒(méi)有言語(yǔ)，只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

回去的路上，小萌始終保持著微笑。我問(wèn)她笑什么。她說(shuō)她今天很高興，終于又見(jiàn)到爸爸了，她跟爸爸說(shuō)了好多話。而爸爸呢？開(kāi)始時(shí)只是靜靜地聽(tīng)著，后來(lái)溫和地對(duì)她說(shuō)：小萌，爸爸的寶貝女兒，你要好好生活下去，既要照顧好自己，又要照顧好媽媽。爸爸會(huì)在天堂看著你，你每做對(duì)、做好一件事情，我都會(huì)對(duì)著你笑！

此時(shí)，我們都不由自主地抬起了頭，只見(jiàn)一片白白的云正在藍(lán)藍(lán)的天空里徜徉。小萌沖它揮舞起了手臂，嘴里大聲地打著招呼：喂，爸爸……