摘? 要:海報設(shè)計中意境的營造研究首先對意境美學進行簡要概述、分析意境的本質(zhì)美與層次美,海報意境的塑造涉及到主題、圖形、文字、色彩幾個方面,還包含了情感構(gòu)想、傳達理念以及自身反思的作用。意境使海報更具藝術(shù)表現(xiàn)力和概念抽象性,讓觀者能沉浸在意境美學意蘊中有所尋、有所思、有所回味以及增強作品的審美觀賞性,進而在海報中運用的傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)文化。
關(guān)鍵詞:意境;海報設(shè)計;傳統(tǒng)美學
一、意境美學概述
意境學說萌芽于先秦時期,在唐朝得以真正的誕生,歷經(jīng)上千年的傳承與發(fā)展,最終形成中國傳統(tǒng)美學的獨特范疇。其思想根源可追溯到老子美學、莊子美學等。意境學說不同于西方對現(xiàn)實世界描摹的藝術(shù)理念,而是以感興為基礎(chǔ),遵從“天人合一”的思想,創(chuàng)作出具有情景交融、虛實相生的藝術(shù)形象。意境,是指具有客觀屬性的“境”與表達主觀情感的“意”相互交織而形成的藝術(shù)境界?!耙狻笔乔榕c理的統(tǒng)一,“境”是形與神的統(tǒng)一。在兩個統(tǒng)一過程中,情理、形神相互滲透、相互制約[1]。
(一)意境的本質(zhì)
意境的本質(zhì)在于情景交融,景指的是客觀存在的能喚起個體感興的真實景象;情則為客觀存在的生活情景的激發(fā)下所產(chǎn)生的情感。意使藝術(shù)創(chuàng)作蘊含更真摯的主觀情感和更獨特的風格魅力。創(chuàng)作者觸景生情的情感、蘊涵在藝術(shù)品中傳達的思想精神、欣賞者對藝術(shù)品的審美感受,三者之間的情感具有互通性,使其緊密相連。唐詩人王昌齡《詩格》中,提出“詩有三境”,即“意境”“物境”“情境”?!拔锞场笔莿?chuàng)作者描摹客觀存在的事物,通過主觀意識的判斷,而躍然紙上;“情境”是創(chuàng)作者的親歷體驗在特定條件下創(chuàng)作出的主客觀相互交織的藝術(shù)形象;“意境”是最高層面的境界,是創(chuàng)作者的思想、情感經(jīng)驗不斷積累,通過不同的表現(xiàn)手法、承載媒介而傳達出的審美趣味,具有可延伸的可能性?!叭呈恰泵懿豢煞值?,景是情的基礎(chǔ),情在景中起著主導作用,烘托出寓情于景、景中顯情的氛圍。情景交融的境界是藝術(shù)美、生活美、自然美三方面高度和諧統(tǒng)一的體現(xiàn)。
(二)意境的層次
意境的層次結(jié)構(gòu)通過虛實相生彰顯,“實”指的是真實存在于現(xiàn)實世界中的客觀物像;“虛”則是對客觀景象“外師造化,中得心源”而開辟出的新景象。新景象立足于現(xiàn)實世界的客觀物像而又包含情感性、想象性,營造出極具感染力、生命力的意境世界。其表現(xiàn)方式不是單一的直觀再現(xiàn)事物外表特征,而是通過對客觀事物的取舍、再創(chuàng)造、借景抒情的獨特表現(xiàn),塑造出只可意會、不可言傳的藝術(shù)形象。欣賞者在藝術(shù)形象中基于聯(lián)覺上的藝術(shù)通感,來獲得更豐富的審美體驗?!皠⒂礤a《董氏武陵集記》所論的‘境生象外,故精而寡合?!成笸庵械摹笫菑漠嬅嫔峡梢钥闯龅膶嵕?、真象,‘境則是又象所引起的聯(lián)想而形成的又一片新天地、新鏡象,即虛象。觀賞者由于特定形象的觸發(fā),便由畫面中的實象指向空靈的虛象,又由空靈的虛象回轉(zhuǎn)到更豐富的實象上來?!盵2]虛實相生的境界是實與虛的相互轉(zhuǎn)化、是生活與藝術(shù)的交織,藝術(shù)源于生活,又返回于生活。
二、海報中的意境觀
海報不僅為直接傳達信息的藝術(shù)表現(xiàn)形式,也是能起到直擊心靈的一種宣傳方式。海報又被稱為招貼畫,按其應(yīng)用方式不同大致可分為公益海報、商業(yè)海報、創(chuàng)意海報、電影海報等;按其表現(xiàn)形式的不同,將其概括為平面海報、動態(tài)海報、三維海報等。海報設(shè)計所傳達出來的“意”之美,是指通過創(chuàng)作者的主觀意念、結(jié)合時代背景和社會語境去發(fā)現(xiàn)更多潛在的人文理念,并賦予作品特定的含義,從而更好把握觀賞者與海報所傳達的情感共性,同時滿足受眾的精神需求。平面海報中所體現(xiàn)的“境”之美,則為海報中所出現(xiàn)的視覺元素和符號,如圖形、文字等,經(jīng)由創(chuàng)作者用心經(jīng)營其位置,傾注真實、誠摯的情感態(tài)度。合理運用色彩,符合海報整體情感表達的動向,引起觀眾與作品之間的共鳴。轉(zhuǎn)化圖底關(guān)系,構(gòu)成虛實空間的層次變化,使畫面表達更富有張力?;诿劫|(zhì)具有豐富的多樣性,采用最符合的煤質(zhì)使其呈現(xiàn),從而使得作品的方式呈現(xiàn)多種可能,最終打動觀眾使其長時間回味其中。
三、海報設(shè)計營造意境的類別
(一)主題營造意境
海報作品應(yīng)引導觀者看到和感受到所營造的主題思想,其蘊含的內(nèi)在精神是整張海報的重中之重,是對時代背景和現(xiàn)實生活的思考和反思。主題思想為海報作品的意境賦予了更多的文化內(nèi)涵,讓欣賞者的審美感受進一步深化。從感性層面講,創(chuàng)作者應(yīng)該從日常生活的經(jīng)歷體驗中,選取最具有針對性、生動性、情感性的主題,通過形式多樣的視覺元素符號,讓其藝術(shù)表現(xiàn)力更為豐富,營造出真實生動的意境空間;從理性層面來講,創(chuàng)作者應(yīng)該敏銳的分析時代背景、政治導向以及藝術(shù)思潮走向,抓取最符合時代正面積極向上的,或是極具批判精神的主題暗示,結(jié)合觀者的審美期待進行海報的藝術(shù)化創(chuàng)造設(shè)計。主題所表達的內(nèi)容是直白的,促使欣賞者對海報畫面的理解;其營造的意境、傳達的情感是隱喻的。宗白華在《美學散步》里提到,“每種藝術(shù)表現(xiàn)形式均有其表現(xiàn)可能性的范圍,互相滲透,卻不能完全在其中”[3]。主題與意境的相互交織、相互轉(zhuǎn)化,才能更好地激發(fā)欣賞者對海報畫面理解后的深層次感動并引起情思反應(yīng),從而實現(xiàn)海報與觀者之間理想的溝通與反饋。
(二)圖形營造意境
圖形元素在海報中營造意境美起著非常重要的作用。海報通過圖形、文字、色彩等元素創(chuàng)造出直觀的畫面,準確傳達出海報的主題信息。圖形的使用能在較短的時間內(nèi)吸引觀者的駐留,并引發(fā)欣賞者繼續(xù)觀賞的審美情趣。海報需要通過簡潔的視覺語言傳達出無窮的信息,圖形視覺符號則能“立象以盡意”。
圖形營造意境美是通過創(chuàng)作者對生活中的客觀存在進行思考與反思,情感理想的再創(chuàng)造,二者相結(jié)合使圖形存在于似于不似之間,運用有限大小的符號,傳達出無限的意味。圖形中的“象”是對自然物象的觀照、模擬,引入創(chuàng)作者自己的思考,對其進行抽象表達,用簡潔的視覺符號語言,通過多種的藝術(shù)表現(xiàn)形式,使自然之象所傳達的自然美、創(chuàng)作者自我情思以及觀者的理解與想象情感三者相互聯(lián)結(jié)。創(chuàng)造的圖形是固定的,有跡可循,而圖形傳達的意則是瞬息萬變的,毫無蹤跡,由不同的觀者生發(fā)出不同的審美體驗。圖形所營造的意境美是言不盡意的,是只可意會不可言傳的,通過觀者的感官,激發(fā)欣賞者的想象和沉思,從而打動其內(nèi)心世界,達到一種身臨其境的意境空間。
靳埭強先生的眾多作品中,都尊崇著“天人合一”的哲學理念,無不契合于莊子的《齊物論》說的“天地與我并生,而萬物與我為一”的思想[4]。20世紀80年代中期,他作品中常出現(xiàn)以紅點為視覺元素的圖形符號,有限的符號孕育出無限的概念。紅點融匯了作者的創(chuàng)作理念,是作者與他人、與社會、與自然的契合之點,運用在不同的作品中,傳達著不同的情感態(tài)度,由小生大。他于1991年設(shè)計的《愛護自然》海報中,運用最尋常的視覺元素:一塊石頭、一片紗布營造意境,觸碰觀者的內(nèi)心世界。畫面中層層包裹著石頭的紗布,紗布正中所設(shè)立“意”的紅色圓點,直接將欣賞者拉入意境世界,去思考堅硬外殼的石頭為什么會有暈開的紅點。該作品透過現(xiàn)象看本質(zhì)——吾即為自然:將大自然比作人類,受了傷也會留下傷痕,傷害自然便是傷害自身。警示人們要愛護自然、保護自然,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。這幅作品沒有過多的裝飾元素,只有簡練的內(nèi)涵,使其獨具美感。這便是借助了意境,深入到心靈的視覺傳達。
(三)文字營造意境
圖形、顏色等視覺元素構(gòu)成海報的主視覺,而文字對其進行補充說明,很多時候文字在其中還起著畫龍點睛的作用。文字在海報中具有具象化和抽象化兩個特點。具象化的意思是指,文字能夠轉(zhuǎn)化為圖形、圖像在海報中運用,其本身所具有的含義依然保留,豐富了海報中視覺元素的多樣性。有時也根據(jù)海報主題的需要,將文字圖形化來充當海報的主視覺元素。而文字的抽象化是指,在圖形、圖像、顏色等視覺元素不能表達主題內(nèi)容或傳達信息不太明確時,將會運用文字進行闡釋,喚醒觀者的想象力,在頭腦中喚起海報所建立的藝術(shù)形象,從而更好地傳達創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖,從而打動觀者的內(nèi)心世界。
文字的意境美是對書畫造境的傳承和發(fā)展。其指海報中文案所表現(xiàn)出來的情趣和境界,是客觀實體與主觀情感彼此結(jié)合的產(chǎn)物,是借想象力的推動而產(chǎn)生的美感[5]。文字在不同時代各有發(fā)展,在滿足人們的現(xiàn)實需求的同時,也促進了文字本身的多樣化演變,是民族精神的代表以及中國傳統(tǒng)文化的高度凝結(jié)的產(chǎn)物。如草書本身就帶有飛揚婉轉(zhuǎn)的氣勢,創(chuàng)作者抒發(fā)自己的胸臆時,寄情于筆尖,營造意境。其書法體結(jié)構(gòu)行云流水、一氣呵成,極具節(jié)奏、韻律以及藝術(shù)感染力。欣賞者通過文字筆畫的停落、虛實空間的變化,感受創(chuàng)作者創(chuàng)作時的心境。文字在創(chuàng)造意境時,其藝術(shù)表現(xiàn)形式較為豐富、具有靈活的可塑性,能更好地與海報中其他元素相互作用,發(fā)揮出更強大的感召力,在滿足觀者的審美體驗時,能將其引入一個設(shè)定好輪廓的意境世界,觀者在其中發(fā)揮想象力,實現(xiàn)心靈間的溝通。
(四)顏色營造意境
顏色不能脫離海報中圖形、圖像、文字等視覺符號而獨立存在,但色彩元素卻能吸引觀者的注意力,使海報的視覺辨識度增加,是海報作品情感化表達的重要因素。顏色所營造的美感,能提供人精神、心里等方面的享受,能夠很好地傳遞作品所要表達的感情,能夠達到以色感人、以色怡情、以色動人的良好效果[6]。顏色的使用應(yīng)當根據(jù)主題的走向,選擇最為合適的顏色進行搭配使用,不僅能突出海報自身的特色,還升華了作品的深意,更好地促進觀者的審美觀賞活動。
顏色所建立的意境美是抽象的,當觀看海報中所呈現(xiàn)出某種色彩時,由這一色彩聯(lián)想到與其相關(guān)的事物可以稱為色彩的聯(lián)想。其可以劃分為具象聯(lián)想和抽象聯(lián)想。由某一顏色所聯(lián)想到客觀存在的事物,稱為具象聯(lián)想。如紅色讓人聯(lián)想到玫瑰花、紅寶石、蘋果等物體。具象聯(lián)想能再現(xiàn)客觀對象在觀者的腦中,從而使作品獲得“此時無聲勝有聲”的意境體驗。抽象聯(lián)想是較深層次的意境表現(xiàn),由某一種顏色聯(lián)想到抽象的理念。如看到藍色聯(lián)想到平靜、理智。抽象聯(lián)想是海報意境表現(xiàn)中重要的內(nèi)容,對色彩的合理使用,不僅能使海報整體結(jié)構(gòu)更為明確、畫面層次更為豐富,還能通過色彩向欣賞者傳達出不同的情感態(tài)度,更好地把握觀者的心理變化,同時深化海報作品的內(nèi)涵。色彩具象抽象的變化,超越了載體的限制,而帶來無窮的聯(lián)想空間。
靳埭強先生喜歡把水墨融入在海報中,水墨的黑白變化是東方神韻的載體。他經(jīng)常使用白色作為海報的底色,不但使海報的主題更加突出,還讓海報整體更充滿詩意性的表達,獨具藝術(shù)魅力。如在靳埭強1989年《我愛大地之母》的海報作品中,畫面中心由暈開的紅點與黑色水墨弧線構(gòu)成,紅點成為海報的一個重要視覺符號和精神元素,不僅暗含了作者的設(shè)計理念,還使現(xiàn)實與虛無相互聯(lián)結(jié)。暈開的紅色可以聯(lián)想到母親的乳頭,隱喻母親對孩子無私的哺育之情,也暗含大地的滿目瘡痍,卻依然對人類無私奉獻不求所報的廣闊胸懷。畫面的余白留給了觀者無限的詩意空間,產(chǎn)生一種沉靜的空靈之感,使畫面的主題元素營造的意境更加強烈,獲得奪目之感。整張海報做到了“天和”“地和”“人和”三者的和諧統(tǒng)一,達到了一種高度的藝術(shù)心靈涵養(yǎng)所至的意境空間。
四、結(jié)語
綜上所述,意境讓海報設(shè)計具備了更強的藝術(shù)感染力和共情能力,在傳達信息后具有剩余及衍生的特性,以致在結(jié)束觀看活動后,還會長久的左右觀者的情緒。就如鐘嶸認為的“文已盡而意有余”,也就是說觀者在意境中所受到的感興體驗,會以某種形式去感動讀者,建立起傳達者和觀者之間的情感共鳴,通過視覺符號的運用以及不同載體的表現(xiàn),使其從空的精神世界走向?qū)嵉娘@現(xiàn)的過程。
海報的信息表現(xiàn)和傳達具有真實性和情感性,觀者多感官的體驗,讓觀者腦中建立起確定的藝術(shù)形象,其腦中藝術(shù)形象的塑造,使欣賞者更深入的沉浸到海報所傳達信息的世界中去。意境讓海報設(shè)計更具藝術(shù)魅力以及更多的可能性,緊跟時代發(fā)展趨勢,同時注重視覺信息的東方性表述,進而推動藝術(shù)文化的創(chuàng)新,走出一條更具東方意境的、弘揚東方文化價值的、現(xiàn)代觀念和科學表現(xiàn)的創(chuàng)新之路。
參考文獻:
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作者簡介:江治,四川師范大學美術(shù)·書法學院視覺傳達設(shè)計專業(yè)碩士研究生。
通訊作者:萬延,四川師范大學美術(shù)·書法學院副教授。