6月27日，云南省舉行深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案解讀發(fā)布會(huì)。云南將從2022年秋季入學(xué)高一新生開始啟動(dòng)高考綜合改革，2025年全面實(shí)施“新高考”。“新高考”實(shí)行“3+1+2”模式，不分文理科。

“3+1+2”新高考模式中，“3”是語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”是物理和歷史中選1門，“2”是思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中任選2門?？忌呖嘉幕偝煽?jī)由全國(guó)統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門成績(jī)和考生選擇的3門選擇性考試成績(jī)組成，總分為750分。語文、數(shù)學(xué)、外語卷面滿分均為150分，總分450分。選擇性考試科目各科滿分均為100分，其中，物理、歷史2門首選科目，考生選擇1門，成績(jī)按照原始分計(jì)入高考成績(jī);思想政治、化學(xué)、地理、生物學(xué)4門再選科目，考生選擇2門，成績(jī)按照等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入高考成績(jī)。

從2025年起，普通高等學(xué)?？荚囌猩锤呖间浫∫罁?jù)全國(guó)統(tǒng)一高考成績(jī)、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息，擇優(yōu)錄取。在普通高等學(xué)校招生錄取中，按照物理、歷史兩個(gè)類別分列計(jì)劃、分開劃線、分別投檔，區(qū)分本、?？苾蓚€(gè)階段進(jìn)行錄取。考生總成績(jī)公布后填報(bào)志愿，考生志愿由“院校專業(yè)組”組成，實(shí)行平行志愿投檔。

此外，高職院校分類考試招生也是本輪高考綜合改革的一項(xiàng)重大舉措。從2025年起，每年春季采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式，面向普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生以及社會(huì)同等學(xué)力人員，全省統(tǒng)一組織開展高職院校分類考試招生。未參加分類考試以及未被分類考試錄取的考生，還可以參加6月舉行的統(tǒng)一高考進(jìn)入高職學(xué)校學(xué)習(xí)。分類考試作為高職院校招生的主渠道，為各類學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)方式，引導(dǎo)普通高中和中職學(xué)校為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性潛能提供多樣化選擇。（摘自《云南日?qǐng)?bào)》）

嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)縣域高中

搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和老師

在近期教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，縣域高中作為縣域基礎(chǔ)教育的龍頭，是縣里連接城鄉(xiāng)教育的樞紐，肩負(fù)著為國(guó)家輸送培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命，又牽引著縣域內(nèi)的義務(wù)教育，寄托著廣大人民群眾特別是農(nóng)村學(xué)生接受更好教育的美好期盼?！稗k好縣域高中，對(duì)于引導(dǎo)和促進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)，具有重要的支撐作用?！?/p>

呂玉剛表示，目前縣中數(shù)量占了全國(guó)普通高中總量的一半以上，有近60%的普通高中學(xué)生在縣中就讀?！斑@塊如果發(fā)展不好，很難談讓我們整個(gè)高中教育高質(zhì)量發(fā)展，所以必須把縣中放在重要的位置上，從而整體提升我國(guó)普通高中發(fā)展水平?！?/p>

對(duì)縣域高中的發(fā)展提升，重點(diǎn)抓什么，要解決哪些關(guān)鍵問題？呂玉剛表示，重點(diǎn)要采取以下四個(gè)方面的措施來加快發(fā)展提升：

“首先，加強(qiáng)招生統(tǒng)籌管理。”要強(qiáng)化省級(jí)招生工作統(tǒng)籌，落實(shí)地市招生管理主體責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行屬地招生和公民同招政策。堅(jiān)決遏制縣中優(yōu)質(zhì)生源過度流失，堅(jiān)決遏制一些學(xué)校跨區(qū)域特別是跨市域、跨縣域爭(zhēng)搶生源的問題。

“第二，健全教師補(bǔ)充機(jī)制?！币环矫妫凑諊?guó)家規(guī)定的普通高中編制標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)補(bǔ)充教師，滿足普通高中學(xué)校教育教學(xué)工作需要，特別是適應(yīng)高考綜合改革需要。另一方面，嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)縣域高中搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和老師，防止優(yōu)秀骨干教師過度流失。

“第三，積極改善縣域普通高中辦學(xué)條件。”國(guó)家將繼續(xù)實(shí)施改善普通高中辦學(xué)條件項(xiàng)目，重點(diǎn)支持改善縣中基本辦學(xué)條件，同時(shí)也推動(dòng)各?。▍^(qū)、市）指導(dǎo)市縣一校一案、一校一策，制定本地縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案，切實(shí)補(bǔ)齊我們一些縣中存在的辦學(xué)條件短板，進(jìn)一步加大地方財(cái)政投入力度，切實(shí)改善縣中辦學(xué)條件。

“第四，加大縣域高中對(duì)口幫扶力度?！眹?guó)家將實(shí)施縣中托管幫扶工程，建立國(guó)家示范、地方為主的縣中托管幫扶體系。從今年秋季開始，教育部將啟動(dòng)部屬高?？h中托管幫扶項(xiàng)目。“前期我們已經(jīng)把對(duì)口幫扶關(guān)系建立起來了，共有48所部屬高校，主要是有附屬高中的高校，積極支持這項(xiàng)工作，面向中西部地區(qū)托管幫扶115所縣中。這個(gè)暑假期間，有關(guān)部屬高校將與有關(guān)縣中完成托管幫扶協(xié)議簽訂，9月1日開學(xué)以后正式啟動(dòng)實(shí)施?！?/p>

呂玉剛表示，教育部將加大工作力度，通過加強(qiáng)條件支持保障，開展優(yōu)質(zhì)示范高中帶動(dòng)幫扶，加快提升縣域普通高中辦學(xué)水平。（摘自新華網(wǎng)）

“體育課不被占”已入法 學(xué)生的鍛煉權(quán)需保障

新修訂的體育法近日頒布，其中，確保體育課不被占、在校每天鍛煉不少于一小時(shí)等條款，充分體現(xiàn)了加強(qiáng)青少年身體素質(zhì)、促進(jìn)青少年全面發(fā)展的國(guó)家意志。

青少年的健康是社會(huì)關(guān)注、家長(zhǎng)關(guān)心的問題。一段時(shí)間以來，體育課被占用，“體育老師生病了”，每天運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足，不僅讓孩子們失去了鍛煉權(quán)，也讓“小眼鏡”“小胖墩”日益增多，孩子們不同程度存在健康隱患。

面對(duì)我國(guó)兒童青少年體質(zhì)健康主要指標(biāo)連年下降的困境，從中央到地方，陸續(xù)出臺(tái)了一系列政策，要求“開齊開足體育課”，但部分學(xué)校仍執(zhí)行不到位，加之體育師資不足，擔(dān)心學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害等因素，使得體育課內(nèi)容保守、學(xué)生興趣不濃，“應(yīng)試體育課”“不出汗體育課”成為日常。

新修訂的體育法將青少年和學(xué)校體育置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，明確提出國(guó)家將體育科目納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，新增“確保體育課時(shí)不被占用”“保障學(xué)生在校期間每天參加不少于一小時(shí)體育鍛煉”等條款……這些修訂，不僅體現(xiàn)了加強(qiáng)青少年身體素質(zhì)的國(guó)家決心，也意味著孩子們享受體育課、在校鍛煉一小時(shí)的權(quán)利，得到了法律保護(hù)。

一直以來，體育課不受重視，孩子鍛煉時(shí)間不足，根源都在畸形、功利的教育觀上。想正本清源，需改變“用分?jǐn)?shù)給孩子貼標(biāo)簽”的心態(tài)，讓全社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)有更深認(rèn)同。同時(shí)，體育老師也需認(rèn)真研究剛出臺(tái)的新課標(biāo)，上好體育課，教會(huì)孩子一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，讓他們真正融入、沉浸到運(yùn)動(dòng)中，享受體育樂趣，培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣。

需要警惕的是，孩子的鍛煉權(quán)在現(xiàn)實(shí)中仍可能被侵犯，為此，相關(guān)部門需強(qiáng)化監(jiān)督、投訴、舉報(bào)機(jī)制，以確?！绑w育課不被占、在校每天鍛煉不少于一小時(shí)”成為所有學(xué)校常態(tài)。

體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。保障學(xué)生的鍛煉權(quán)，不僅考驗(yàn)著學(xué)?！耙磺袨榱撕⒆印钡某跣?，也考驗(yàn)著家長(zhǎng)和相關(guān)部門監(jiān)督、管理的恒心，更考驗(yàn)著整個(gè)社會(huì)持之以恒、重視體育的決心。（摘自新華網(wǎng)）