關(guān)鍵詞：新時(shí)代;教育類學(xué)術(shù)期刊;編輯;核心素養(yǎng)

積極主動(dòng)適應(yīng)新形勢新要求，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊必須肩負(fù)和完成的重要使命和任務(wù)。作為出版工作的主體和中心環(huán)節(jié)，編輯的工作質(zhì)量和水平直接決定著出版工作的質(zhì)量和未來的發(fā)展。因此，必須遵循政治性、有效性、專業(yè)性原則，明確新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)具備的核心素養(yǎng)，精心謀劃部署，有針對性地采取切實(shí)有效的措施，大力培育和打造高素質(zhì)的編輯隊(duì)伍，不斷提高新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊的影響力。

確定新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯核心素養(yǎng)的基本原則

政治性原則

政治性原則是確定新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯核心素養(yǎng)的首要原則。把政治性原則作為確定新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯核心素養(yǎng)的首要原則，就是指編輯必須旗幟鮮明講政治。新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯必須不斷強(qiáng)化政治意識(shí)，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，做到心中常懷“國之大者”;必須堅(jiān)持正確的政治立場和政治方向，善于從政治上觀察問題、處理問題、謀劃工作，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力;必須在工作中時(shí)刻保持政治清醒，做到頭腦冷靜、眼睛明亮;必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干的作風(fēng)，做到心里有責(zé)、身上擔(dān)責(zé)、行中履責(zé)，以釘釘子精神擔(dān)當(dāng)盡責(zé);必須堅(jiān)持底線思維，做到見微知著，始終旗幟鮮明地堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向。

有效性原則

有效性是確定某一特定職業(yè)或崗位應(yīng)具備的核心素養(yǎng)的基本原則。有效性原則是指，一種素養(yǎng)之所以成為某一特定職業(yè)或崗位的核心素養(yǎng)，就在于這種素養(yǎng)能夠有效滿足這一職業(yè)或崗位規(guī)定的工作要求。換言之，某一特定職業(yè)或崗位的核心素養(yǎng)必須是能夠保證從事該職業(yè)的人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成相關(guān)工作任務(wù)的知識(shí)、技能、態(tài)度的綜合。依循有效性原則，結(jié)合新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯這一特定工作崗位的本質(zhì)要求，其核心素養(yǎng)就是必須能夠保證在崗者有效完成相應(yīng)工作任務(wù)的不可或缺的關(guān)鍵素養(yǎng)。具體來說，就是指學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)具備思想政治素養(yǎng)、編輯出版素養(yǎng)、教育學(xué)素養(yǎng)。就新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯這一特定崗位的內(nèi)在規(guī)定來看，編輯具有過硬的思想政治素養(yǎng)，才能通過學(xué)習(xí)做到與時(shí)俱進(jìn)，正確把握新時(shí)代的形勢和要求，充分發(fā)揮其價(jià)值引領(lǐng)作用;編輯具備了扎實(shí)的編輯出版素養(yǎng)，才能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成期刊編輯的基本工作;編輯具備了深厚的教育學(xué)素養(yǎng)，才能夠保證教育類學(xué)術(shù)期刊的專業(yè)定位和水準(zhǔn)。

專業(yè)性原則

專業(yè)性是指某一特定職業(yè)或工作崗位與所需要的知識(shí)或技能之間的強(qiáng)對應(yīng)關(guān)系。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國出版業(yè)也邁入了以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展為主題的新階段，這對編輯的專業(yè)化要求越來越高。因此，確定教育類學(xué)術(shù)期刊編輯的核心素養(yǎng)必須遵循專業(yè)性原則。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是專業(yè)的編輯出版素養(yǎng)，二是專業(yè)的教育學(xué)素養(yǎng)。相對而言，前者主要側(cè)重于編輯工作的形式或流程，具體表現(xiàn)為專業(yè)的編輯前的構(gòu)思策劃、編輯中的約稿組稿審稿、編輯后的評價(jià)反思改進(jìn)等;后者則更多地側(cè)重于編輯工作的內(nèi)容，具體表現(xiàn)在能夠以專業(yè)性的眼光觀照新時(shí)代教育改革發(fā)展進(jìn)程中的重大理論與現(xiàn)實(shí)問題，從選題、立意、框架、格局、分析和解決問題等方面優(yōu)化內(nèi)容供給，全方位體現(xiàn)教育學(xué)專業(yè)的眼光和水準(zhǔn)。

新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)具備的核心素養(yǎng)

過硬的思想政治素養(yǎng)是新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯的核心素養(yǎng)

新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)具備的核心素養(yǎng)不是單一的，而是表現(xiàn)為一種具有層次結(jié)構(gòu)的體系。在這個(gè)體系中，思想政治素養(yǎng)是根本性的素養(yǎng)。作為黨和國家意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地，出版單位必須貫徹黨管媒體原則，堅(jiān)持正確的政治立場和政治方向。因此，思想政治素養(yǎng)是學(xué)術(shù)期刊編輯必備的首要核心素養(yǎng)。學(xué)術(shù)期刊編輯的思想政治素養(yǎng)水平之高低，既表征著學(xué)術(shù)期刊編輯對國家政策方針的理解程度，又直接關(guān)系著學(xué)術(shù)期刊編輯的審稿能力和水平，影響著學(xué)術(shù)期刊的辦刊方向和質(zhì)量。教育類學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)立足新時(shí)代的形勢和要求，不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升思想政治水平，認(rèn)真落實(shí)政治家辦刊的要求。具體而言，新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于宣傳思想工作的重要論述以及關(guān)于教育的重要論述，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，把握正確的輿論導(dǎo)向，嚴(yán)把意識(shí)形態(tài)陣地關(guān)，自覺承擔(dān)起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的歷史使命，提高理論素養(yǎng)，堅(jiān)定政治信仰，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。

扎實(shí)的編輯出版素養(yǎng)是新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯的基本核心素養(yǎng)

編輯出版素養(yǎng)既是編輯的核心素養(yǎng)，也是其不可或缺的基本素養(yǎng)。教育類學(xué)術(shù)期刊編輯首先必須具備扎實(shí)的編輯出版素養(yǎng)，才能保證自身所擔(dān)負(fù)的編輯工作合流程、合規(guī)范、合標(biāo)準(zhǔn)、有序推進(jìn)。當(dāng)然，一般性的編輯出版素養(yǎng)只是身為一名編輯的基礎(chǔ)素養(yǎng)，要將這種基礎(chǔ)素養(yǎng)提升至新時(shí)代教育類期刊編輯的核心素養(yǎng)，就必須在編輯出版工作中有意識(shí)地將一般性的編輯出版素養(yǎng)與教育類學(xué)術(shù)期刊的專業(yè)定位相結(jié)合，注重以下方面的培養(yǎng)：一是選題策劃素養(yǎng)。精準(zhǔn)及時(shí)的選題策劃是保障期刊內(nèi)容質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。作為新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯，必須緊密結(jié)合新時(shí)代對教育事業(yè)發(fā)展的新要求，緊緊圍繞黨和國家有關(guān)教育的重大決策部署和重大活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策，注重辦刊方向與讀者需求的有效對接，持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的改革動(dòng)向動(dòng)態(tài)，對關(guān)系民生國計(jì)的重大教育問題、教育發(fā)展的前沿問題保持高度敏感，深度挖掘社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題，深入探討教育難點(diǎn)問題，動(dòng)態(tài)回歸教育常識(shí)問題，理性透視教育盲點(diǎn)問題，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行精準(zhǔn)及時(shí)的選題策劃，努力做到立意離屋建瓴、內(nèi)容豐富多樣、角度新穎別致，引導(dǎo)教育工作者把握國家教育改革與發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容與方向。二是約稿組稿素養(yǎng)。在做好選題策劃工作的基礎(chǔ)上，新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯必須能夠根據(jù)前期相關(guān)方案，積極主動(dòng)尋找代表不同視角、不同層面、不同研究重點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)作者個(gè)體或集體。在約稿組稿的過程中，通過有效的信息篩選，實(shí)現(xiàn)思路優(yōu)化和效果最大化。三是編輯寫作素養(yǎng)。編輯寫作素養(yǎng)主要指構(gòu)思并寫作與編輯崗位工作有關(guān)的文件信件等的能力。

深厚的教育學(xué)素養(yǎng)是新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯的關(guān)鍵素養(yǎng)

在學(xué)科專業(yè)不斷細(xì)分的背景下，教育類學(xué)術(shù)期刊要提高專業(yè)性，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，其編輯就必須在具備一般性的編輯出版素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，同時(shí)具備廣博且深厚的教育學(xué)素養(yǎng)。唯有如此，才有利于突顯和強(qiáng)化教育類學(xué)術(shù)期刊區(qū)別于其他類別學(xué)術(shù)期刊的本質(zhì)特征，打造以教育類問題為專門研究對象的專業(yè)化學(xué)術(shù)研究和交流平臺(tái)。

具體來說，新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)具備的教育學(xué)素養(yǎng)主要包括兩方面內(nèi)容：一是教育學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，二是教育學(xué)思維素養(yǎng)。教育學(xué)知識(shí)素養(yǎng)是指編輯要具有教育基本理論和中外教育史、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、課程與教學(xué)論以及教育學(xué)研究前沿等知識(shí)，同時(shí)，不同類型的教育類學(xué)術(shù)期刊編輯還要針對自身所在期刊的定位和方向?qū)W習(xí)各類教育專業(yè)知識(shí)。只有比較系統(tǒng)地掌握了豐富且扎實(shí)的教育學(xué)知識(shí)，教育類學(xué)術(shù)期刊編輯在面對眾多稿件時(shí)，才能迅速而準(zhǔn)確地判斷以稿件為載體的相關(guān)研究及其成果的意義、水準(zhǔn)、價(jià)值等。因此，新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯必須努力充實(shí)自身的教育學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的教育學(xué)知識(shí)素養(yǎng)。教育學(xué)思維素養(yǎng)主要是指運(yùn)用教育學(xué)立場、視角、方法來認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的意識(shí)和能力。教育類學(xué)術(shù)期刊的獨(dú)特屬性決定了其刊發(fā)的文章必須是具有教育學(xué)意義的文章，其分析和把握社會(huì)現(xiàn)象或事件的出發(fā)點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、落腳點(diǎn)均須具有明顯的教育學(xué)意義指向。

新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐路徑

強(qiáng)化思想政治素養(yǎng)培育

作為黨和國家意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地，出版單位必須高度重視思想政治工作，必須高度重視編輯思想政治素養(yǎng)培育。新時(shí)代，出版單位必須站在“為國家立心、為民族立魂”的高度，重視編輯的思想政治素養(yǎng)提升，健全意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，堅(jiān)決保證出版物的正確政治方向。一是要強(qiáng)調(diào)思想政治素養(yǎng)對于做好編輯工作的重要性，強(qiáng)調(diào)思想政治紀(jì)律的嚴(yán)肅性，這是教育類期刊編輯不能觸犯的高壓線和必須守住的底線;二是要加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊編輯的思想政治理論學(xué)習(xí)和教育，把思想政治理論學(xué)習(xí)制度化，經(jīng)常性組織開展內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、方法靈活的思想政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng);三是要科學(xué)制定并嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，真正做到落實(shí)任務(wù)不馬虎、管理陣地不懈怠、追究責(zé)任不合糊。

強(qiáng)化編輯出版素養(yǎng)培育

一個(gè)編輯只有具備了扎實(shí)的編輯出版素養(yǎng)，才有可能較為順利地完成選題、約稿、組稿、審稿等一系列常規(guī)的編輯出版工作。因此，出版單位必須高度重視提升編輯群體的編輯出版素養(yǎng)，不斷提高編輯的業(yè)務(wù)能力。一是要結(jié)合工作實(shí)際和特點(diǎn)，有針對性地研究制定編輯人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展整體規(guī)劃，組織開展提升編輯出版素養(yǎng)的系列相關(guān)活動(dòng);二是要推動(dòng)編輯人才隊(duì)伍發(fā)展體制機(jī)制改革，創(chuàng)新培養(yǎng)編輯出版素養(yǎng)的模式，如可以引進(jìn)基于現(xiàn)實(shí)工作情境、培養(yǎng)素養(yǎng)的學(xué)徒制或?qū)熤婆囵B(yǎng)模式;三是要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)編輯人員積極參加出版業(yè)同行的學(xué)術(shù)和交流等活動(dòng)，借以使編輯人員了解和掌握行業(yè)前沿動(dòng)向。

從新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯自身視角來看，一是要夯實(shí)語言文字素養(yǎng);二是要提高選題策劃素養(yǎng)，深刻理解黨和國家的教育方針路線政策，正確認(rèn)識(shí)教育領(lǐng)域中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等問題并使之有效課題化、專題化，推動(dòng)新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展;三是要增強(qiáng)約稿組稿素養(yǎng)，能夠圍繞選題積極主動(dòng)地尋找和確定能夠代表不同研究視角、不同研究方法、不同研究類型的優(yōu)秀作者個(gè)體或集體，通過稿件供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動(dòng)新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

強(qiáng)化教育學(xué)素養(yǎng)培育

教育類學(xué)術(shù)期刊在新時(shí)代要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須突出自身的教育特色，特別強(qiáng)調(diào)編輯的教育學(xué)素養(yǎng)培育和提升。具體來說，提升新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯的教育學(xué)素養(yǎng)，從出版單位的角度來講，一是要明確自身作為教育類學(xué)術(shù)期刊出版機(jī)構(gòu)的定位，并始終對此保持高度自覺，從內(nèi)容、形式等方面不斷強(qiáng)化鞏固期刊的教育學(xué)特征;二是要科學(xué)研究和制定提升編輯隊(duì)伍教育學(xué)素養(yǎng)的規(guī)劃，將教育學(xué)或教育學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為新晉編輯的重要條件，同時(shí)要大力營造氛圍、創(chuàng)造條件，持之以恒地優(yōu)化既有編輯的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高教育學(xué)素養(yǎng)在其中的比重。

從新時(shí)代教育類學(xué)術(shù)期刊編輯的角度來講，一是要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或知識(shí)背景，下定決心，找準(zhǔn)重心，保持恒心，緊密聯(lián)系中國特色社會(huì)主義新時(shí)代新實(shí)際，緊密聯(lián)系我國社會(huì)主要矛盾新變化新任務(wù)，緊密聯(lián)系黨和國家教育事業(yè)發(fā)展新形勢新要求，自覺、深入、持久、刻苦地學(xué)習(xí)教育學(xué)專業(yè)相關(guān)知識(shí);二是要積極參加各級各類教育類學(xué)術(shù)論壇或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)，通過認(rèn)真聆聽教育學(xué)研究專家學(xué)者的講座或報(bào)告，力求準(zhǔn)確全面把握教育學(xué)領(lǐng)域研究前沿的新動(dòng)向新動(dòng)態(tài);三是要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，大力提升教育學(xué)實(shí)踐素養(yǎng)，要著眼于滿足新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展的真正需要，盡可能多地到教育教學(xué)一線進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，親身感受甚至直接參與教育教學(xué)實(shí)踐，力求既用最新的教育學(xué)研究成果來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，又在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)理論，用教學(xué)實(shí)踐的新鮮經(jīng)驗(yàn)來豐富和發(fā)展理論，推動(dòng)教育類學(xué)術(shù)期刊真正強(qiáng)起來。

作者簡介：

王愛玲（1969—），女，山西平順人，山西省教育科學(xué)研究院研究員，《教育理論與實(shí)踐》副主編，主要從事教育基本理論、教師教育等研究。