袁永華

文題在線

如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？課本表格中的提示和題目對你是否有啟發(fā)？可以選擇課本表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。

大手導寫

一、明確習作要求，確定習作方向

怎樣才能把事物介紹清楚呢？我們在下筆之前要通過細致觀察，了解感興趣的事物，并進一步搜集資料。我們要想清楚從哪幾方面來介紹，介紹的時候?qū)懬宄挛锏闹饕攸c，試著用上恰當?shù)恼f明方法，可以分段介紹事物的不同方面。

二、確立寫作對象，說明興趣理由

如果你感興趣的是植物，那么可以介紹植物的生長環(huán)境，有哪些喜好，還要介紹它的葉子、花朵和果實。你可以按照一定順序來介紹植物的顏色、形狀、氣味等，最后介紹它的作用或價值。

如果你感興趣的是動物，那么可以介紹動物的種類，例如寫小貓，它是什么品種。再介紹動物的外形特點、性格、飲食、睡覺習慣等。

如果你感興趣的是某種物品，那么可以介紹物品的類別和構(gòu)造，并把物品的制作方法或使用過程簡單介紹。如果是玩具，那么介紹它的玩法;如果是實用性的物品，就介紹用法。

三、依托學習范文，運用說明方法

列數(shù)字：能夠更準確地說明事物，也能體現(xiàn)說明文的嚴謹性。例如課文《鯨》中：目前已知最大的鯨約有六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

作比較：可以突出強調(diào)事物的某種特征。例如：不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

分類別：可以條理清楚地說明事物。例如：鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒;一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

打比方：可以更具體、形象地突出事物的特點，使句子通俗易懂。例如：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

舉例子：可以讓描寫的事物更清晰。例如：太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。

另外，說明的時候要有順序，采用第一、第二，或者首先、接著、然后等表示先后的詞語介紹制作步驟?！讹L向袋的制作》這篇文章就用了“第一”“第二”“第三”這樣的詞語，讓我們知道怎么一步一步地制作風向袋。

思維導圖

小手練筆

家鄉(xiāng)的蘋果

◎?qū)O? ?斐

蘋果是我最喜歡的水果，而我的家鄉(xiāng)五蓮就是盛產(chǎn)蘋果的地方，我們這里的蘋果有紅富士、美國8號、金帥、國光等十幾個品種。

蘋果樹在春天開花，它的花是粉白色的。果實成熟一般在夏末秋初。紅富士蘋果一般在秋初成熟，果實成熟后通身都是紅紅的。樣子圓圓的，像個小燈籠一樣。熟透的紅富士有一股芳香，咬一口甜絲絲的。把蘋果切開，肉是白色的，籽是黑色的。但是不熟的蘋果吃起來又硬又澀。

金帥蘋果比紅富士要早成熟，它身上看起來臟兮兮的，顏色是嫩綠色。熟透后的金帥，金黃色的表皮上帶有小灰點，吃起來甜中帶酸，讓人看見會流口水。

國光蘋果個頭比紅富士和金帥都小，但它的優(yōu)點是儲存時間最久，也是我們家鄉(xiāng)賣得最貴的蘋果。因為它的產(chǎn)量比其他品種的少。物以稀為貴吧！

蘋果不僅吃起來味道好，作用也很多。常吃蘋果可以降血脂，降血壓，有抗癌作用，強化骨骼，維持酸堿平衡。中醫(yī)認為它可生津潤肺，健脾開胃。營養(yǎng)學上分析，蘋果含有多種果糖，并含有多種有機酸、果膠及微量元素。蘋果也被加工成很多飲料，蘋果醋就是其中一種，有減肥的功效。

蘋果的作用真大，讓我們每天吃一個蘋果吧！

時? ?鐘

◎崔蕓琪

在生活中，總少不了時鐘。

時鐘有三個指針，分別是時針、分針、秒針。那又粗又黑的時針最明顯，不過他也是最懶的。你知道為什么他胖嗎？是因為別人要么每秒走一步，要么每分鐘走一步，而他呢，一小時才優(yōu)哉游哉地走五步。他可能是表中最悠閑的一個了，但意義卻是重大的，每走一大格就表示時間過去了一小時，而且人們通常只關注時針走到幾點了。

說到分針，他的工作不多不少。分針的姿態(tài)優(yōu)美，瘦而高挺，每日都以每分鐘一步的速度向前走著。他雖然比時針瘦，但是卻比時針勤快多了。他很受重視，每當被人問起離放學還差幾分鐘時，看表的人必須精準報出分鐘。

秒針在時鐘中可算是最忙碌的一個了，一生都以每秒鐘一步的速度向前走，從不間斷，所以它又細又高，整個時鐘里最吃苦耐勞的莫過于他。時針走一格，他就走3600步，整天滴滴答答響個不停，不知疲倦。但在三個指針中，最不顯眼的就是他。別人只關注時針、分針，基本上不會關注秒針的存在。

別看秒針的奔跑速度最快，在時鐘家族中最忙碌的應該是背后的齒輪和螺絲，他們每時每刻都在不停地運動著，雖然不如時針、分針、秒針光耀照人，但是缺少了任何一個零件，時鐘都不能運作。我們也要像時鐘一樣團結(jié)協(xié)作，個個有力量，便沒有強弱、美丑之分了。

老師總評

孫斐寫了家鄉(xiāng)的蘋果，運用作比較、打比方、舉例子等說明方法。讓讀者了解了蘋果的幾個品種。崔蕓琪跟我們介紹了時鐘，分別介紹時針、分針、秒針的作用及其象征意義，介紹時運用了打比方、列數(shù)字等說明方法，給我們留下深刻印象。

【作者系山東五蓮縣洪凝街道中心小學五·3班學生，指導并置評：王霞】