識1 秒1.認(rèn)識秒針（1）找一找：鐘面上哪根是秒針？（2）指一指：秒針是鐘面上最細(xì)、最長的針。2.認(rèn)識1 秒（1）想一想：1 秒有多長？引導(dǎo)學(xué)生觀看鐘面，直觀感受1 秒有多長。（2）說一說：看著鐘面你有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)1 秒很短，知道鐘面上秒針走1 小格是1 秒。（3）做一做：1 秒鐘你可以做什么？（點(diǎn)頭、拍手、跺腳）在教學(xué)過程中抓住拍手節(jié)奏不同的學(xué)生進(jìn)行對比，讓學(xué)生感受速度不同，節(jié)奏也會相應(yīng)的有快有慢。從而引導(dǎo)學(xué)生用正確的節(jié)奏，在1秒鐘內(nèi)做自己

秒 時(shí)針 分針 秒針 體驗(yàn) 感官 默算“認(rèn)識秒”這一課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生清楚認(rèn)識新的時(shí)間單位“秒”，知曉還有比分更小的時(shí)間單位，并且掌握“1分=60秒”的換算進(jìn)率，讓學(xué)生在寬松、自由的探究氛圍中，充分發(fā)揮主觀能動性，自主觀察和聯(lián)想；通過看、說、寫、算，逐步培養(yǎng)將抽象概念具體化的思維轉(zhuǎn)換能力，初步建立1分、1秒的時(shí)間長度大小概念；能夠準(zhǔn)確預(yù)估時(shí)長，將數(shù)學(xué)中的時(shí)間與生產(chǎn)和生活中的計(jì)時(shí)聯(lián)系起來，感受時(shí)長的變化，樹立珍惜時(shí)間的觀念。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入滲新知1.溫習(xí)舊知，

長的路舞者鐘表的秒針一下一下在抖仿佛一根針一次又一次地刺向喉嚨眼前的河水清澈得嚇人仿佛能倒映出瞳孔里的真相云彩走了又回來忽然明白最熟悉的才最讓我慌張恍惚看到那只小黃狗沖我搖尾巴是它？不，養(yǎng)過狗的人不敢再養(yǎng)狗就像我們路過的人間，來過了還會再來嗎？成熟的人兒，隱藏了歡對悲一遍遍沖洗。再換上紅舞鞋（不增高的哪一種，我喜歡自己的矮小，像喜歡自己贊美自己一樣）每天都在不知疲倦地跳著，跳著像一根秒針

長、最細(xì)的針就是秒針。然后，筆者引導(dǎo)學(xué)生觀察秒針的轉(zhuǎn)動（課件演示），并提問：秒針是怎樣告訴我們時(shí)間過去了幾秒的？學(xué)生回答：“可以用秒針走過的小格數(shù)來計(jì)秒，也可以通過秒針走動時(shí)發(fā)出的滴答聲計(jì)秒?！惫P者及時(shí)肯定了學(xué)生的答案，并追問：“秒針走幾小格就是幾秒。秒針走1大格又是多少秒呢？為什么？”學(xué)生回答：“秒針走1大格的時(shí)間是5秒，因?yàn)殓娒嫔?大格里面有5小格，秒針走1小格的時(shí)間是1秒，5小格的時(shí)間就是5秒。”筆者進(jìn)一步追問：“如果秒針走過2大格又3小格，又是多少

時(shí)間。（3）認(rèn)識秒針。教師適時(shí)引出秒針，讓學(xué)生說一說秒針的特點(diǎn)。（4）第二次播放50 米短跑比賽視頻。教師再次播放賽跑動畫（用帶秒針的鐘面計(jì)時(shí)，并伴有秒針走動的“嗒”聲），請學(xué)生說一說熊大和光頭強(qiáng)各用了多長時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)，適時(shí)做小結(jié)：像這樣比1 分還短的時(shí)間，它們的單位是“秒”。二、循序感知，構(gòu)建量感——有序教師要依托有效的數(shù)學(xué)活動引領(lǐng)學(xué)生不斷感知、嘗試、修正、想象、推測和表達(dá)，經(jīng)歷螺旋上升的估測過程，積累經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)量感培養(yǎng)。（一）感受1 秒有多長（1）

幾秒。（1）認(rèn)識秒針。師：（邊說邊展示正常走的實(shí)物鐘表）說到時(shí)間肯定和鐘表有關(guān)，鐘面上的這些指針你都認(rèn)識嗎？生：又短又粗的是時(shí)針。生：最細(xì)最長而且走得最快的是秒針。師：剩下的這根針就是什么針？生：分針。師：同桌指著自己的鐘表模型互相說說三根針的特點(diǎn)，尤其是秒針的特征。（2）認(rèn)識1秒。師：鐘面上秒針是怎樣告訴我們時(shí)間過去1秒的？生：秒針走一小格就是1秒。（課件動畫演示。板書：秒針走一小格是1秒）（3）體驗(yàn)1秒。（課件出示走動的鐘表）師：聽一聽，秒針每“嘀嗒”

情發(fā)生了：時(shí)針和秒針停止的位置與上個(gè)月截然不同，但秒針依舊停在45秒處！“這是為什么呢？難道是財(cái)神顯靈了？”“不對不對，不能封建迷信，這里面一定有科學(xué)原理！”帶著問題，我開始寫作業(yè)，可卻因掛鐘指針而心不在焉：“其中到底有什么玄機(jī)呢？是地心引力嗎？不對，如果是地心引力，那秒針就應(yīng)該指向‘6，而不是‘9?！睂懲曜鳂I(yè)后，我立即撲向手機(jī)尋找這令我百思不得其解的問題的答案。??！原理竟然如此簡單！不過先別急，聽我一一道來。首先我們來了解一下時(shí)鐘的工作原理：時(shí)鐘的動力來

課件呈現(xiàn)的鐘面上秒針一動，就聽到“嗒”的一聲，并說一說秒針是怎樣計(jì)時(shí)的。隨后讓學(xué)生閉上眼睛再聽“嗒”的一聲，感受1秒。然后筆者繼續(xù)引導(dǎo)：剛才我們已經(jīng)感受了1秒，現(xiàn)在請大家說一說、演一演在1秒鐘里能做些什么，同桌互相做一個(gè)1秒鐘里能做的自己喜歡的動作。學(xué)生相互表演，有的眨眼、有的跺腳、有的握手……通過活動，學(xué)生感受到1秒很短，并對1秒的長短有了實(shí)際體驗(yàn)?；顒佣后w驗(yàn)幾秒。首先，筆者引導(dǎo)學(xué)生感受5秒。筆者提問：我們知道鐘表“嗒”的一聲就是1秒，那么秒針移動了多

想一想。哪一根是秒針？它長的怎么樣？生：又細(xì)又長的那一根。師：剛才有小朋友說秒針走一小格是1秒，你們同意嗎？看大屏。（播放課件：讓秒針走一秒）【評析：學(xué)生不是空著腦袋進(jìn)教室的，我讓學(xué)生先說自己知道秒的哪些知識，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基點(diǎn)，并調(diào)動了學(xué)生的積極性，通過觀察秒針的運(yùn)動直觀感知1秒，認(rèn)識了1秒?！炕顒佣赫J(rèn)識1分=60秒師：秒針走一小格是1秒，那么秒針走一大格是幾秒呢？為什么？生：是5秒。因?yàn)橐淮蟾窭锩嬗?個(gè)小格，秒針走一小格是1秒，走5小格是5秒，所以走

蹄聲是節(jié)奏清晰的秒針在草原，奔跑的馬蹄聲使人聯(lián)想到節(jié)奏清晰的秒針，噠噠噠噠，噠噠噠噠……空靈遼闊。邈遠(yuǎn)易逝。草原這巨大的表盤，供秒針不停地走動;邈遠(yuǎn)中，一顆顆流星劃過蒼穹，不留一絲痕跡，只有回音被遠(yuǎn)山傳遞。我眼里的花蕾紛紛盛開，又轉(zhuǎn)瞬凋謝，它們的清香使日夜兼程的長風(fēng)悄悄放慢了步履。而遐想，是被風(fēng)吹高又注定要落回地上的塵土，在馬蹄的拍打中飛揚(yáng)，之后陷入無邊的寧靜，等待一場新的風(fēng)暴帶來漫天大雪，覆蓋死亡。秒針走動著世上最細(xì)的路，細(xì)比一根草桿;也是世上最長最遠(yuǎn)的

停止的掛鐘秒針為何總在“9”的位置有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，不知道大家有沒有注意到：掛在墻壁上的鐘，當(dāng)電池的電能耗盡而停止走動時(shí)，其秒針往往停在刻度盤上“9”的位置，這是為什么？當(dāng)石英鐘內(nèi)的電池電能耗盡，秒針停在表盤上時(shí)，重力產(chǎn)生最大的反向力矩。我們知道秒針轉(zhuǎn)動的方向是順時(shí)針的，故這里的重力會產(chǎn)生最大的反向力矩值：逆時(shí)針最大。重力矩=重力的大小×重力臂。當(dāng)秒針到達(dá)表盤的9處時(shí)，支點(diǎn)到重力作用方向的距離最大，即重力臂最大，故重力矩最大，因此秒針會停在表盤上9的位置處

鐘，看一看分針和秒針怎么走的，也許就可以發(fā)現(xiàn)其中的秘密?！薄芭迤?，那我們一起來研究一下?！眴讨文弥鴷r(shí)鐘，把時(shí)針、分針、秒針都調(diào)到12的位置。佩奇、喬治瞪大眼睛，盯著鐘面，目不轉(zhuǎn)睛地看著分針和秒針在嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒地賽跑。嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……佩奇隨著時(shí)鐘發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地跟著、數(shù)著。喬治也側(cè)著耳朵仔細(xì)聽著。“哇！”佩奇驚叫了起來，“秒針走一圈，剛好嘀嗒60次?！眴讨尾蛔〉攸c(diǎn)頭。豬媽媽看到他們的發(fā)現(xiàn)，豎起大拇指，為他們點(diǎn)了一個(gè)大大的贊，又故作神秘地問：“你們

eworks編輯秒針圖片在PowerPoint中制作圖片的旋轉(zhuǎn)動畫，必須保證秒針整張圖片的高度（直徑）是秒針中心點(diǎn)到末端的高度的2倍（半徑），只有這樣，秒針旋轉(zhuǎn)起來才逼真、自然。使用Fireworks，只需調(diào)整一下畫布的高度，即可滿足PPT中所用秒針的要求。運(yùn)行Fireworks并打開已下載的秒針圖片（圖1），然后使用QQ中的截圖工具將秒針圓點(diǎn)中心到末端的部分截取下來并保存到桌面。右擊該圖片，選擇“屬性”，打開“詳細(xì)信息”選項(xiàng)卡（圖2），大家會發(fā)現(xiàn)秒針圖片

動分針，又來勸說秒針，它覺得秒針最沒有地位，應(yīng)該會聽它的：“秒針兄弟，我剛剛上滿了發(fā)條，感覺特別有勁兒，你盡管快快地跑，跑得越快越好，等我勁兒不大了，你再跑慢一點(diǎn)兒，一邊歇一邊跑，這樣多好呀！”不料，秒針的態(tài)度也很堅(jiān)決：“不行不行，我必須每過一秒鐘走一小格，必須每過一分鐘跑完一圈，這是我的原則?！薄鞍?，真是不可理喻，你們怎么都那么不開竅呀！”發(fā)條嘆了口氣，不再作聲。“準(zhǔn)確報(bào)時(shí)，這是我們鐘表的原則，你發(fā)條再有勁兒，也不能蠻干。否則你就會被人們?nèi)舆M(jìn)垃圾堆里。”

ute翻轉(zhuǎn)系列小秒針腕表Jaeger-LeCoultre 62000元元積家的翻轉(zhuǎn)系列腕表，一種真正經(jīng)典的存在，正面，反面，翻一面，雖然設(shè)計(jì)簡潔，但每個(gè)細(xì)節(jié)都值得玩味。這一款小秒針腕表搭配著秋天的酒紅色表盤，飾以雅致的裝飾刻紋，太子妃形指針和手工鑲貼時(shí)標(biāo)讓整體視覺變得更加優(yōu)雅，并在6時(shí)位置設(shè)有小秒針顯示窗，顯出一些靈動之感。搭配積家822/2型手動上鏈機(jī)械機(jī)芯，光滑的表背為人們的獨(dú)特審美和紀(jì)念需求提供了定制空間。表殼直徑45.6x27.4毫米，黃金比例的長

仍發(fā)燙這樣的早上秒針重復(fù)著秒針陽光重復(fù)著陽光神佛就在高處當(dāng)我仰望，當(dāng)心中諸惡順著神佛的眉目慢慢低垂。擯棄所有雜念，仿佛我所愛所痛于我是毫不相干的事物白頭之下，石佛的殘缺是可數(shù)的作為一種呼應(yīng)我虔誠地奉上不可數(shù)的斑駁、厭倦和恐懼。一個(gè)宿命的詞語在中午來臨時(shí)解構(gòu)了故土。在強(qiáng)烈的陽光下我們收拾著各自散落于地的殘肢中年的兇險(xiǎn)仍在我的體內(nèi)我知道洞窟之外是黃土薄暮之后“遠(yuǎn)處升起的月亮將在路上鋪下慈悲的光”

個(gè)舊時(shí)鐘的分針和秒針“滴答滴答”地走著。其中一個(gè)舊時(shí)鐘對小時(shí)鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心，當(dāng)你走完3200萬次以后，恐怕就會吃不消了?！薄疤彀?，3200萬次！”小時(shí)鐘吃驚不已，“要我做這么大的事，我辦不到……”另一個(gè)舊時(shí)鐘說：“別聽它胡說八道，不用害怕，你只要每秒‘滴答擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡單的事？”小時(shí)鐘將信將疑，“不過既然這樣，那我就試試吧?！焙髞恚r(shí)鐘便一直堅(jiān)持每秒“滴答”擺一下，不知不覺，一年過去了，它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[了320

個(gè)舊時(shí)鐘的分針和秒針“滴答滴答”地走著。其中一個(gè)舊時(shí)鐘對小時(shí)鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心，當(dāng)你走完3200萬次以后，恐怕就會吃不消了。”“天啊，3200萬次！”小時(shí)鐘吃驚不已，“要我做這么大的事，我辦不到……”另一個(gè)舊時(shí)鐘說：“別聽它胡說八道，不用害怕，你只要每秒‘滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡單的事？”小時(shí)鐘將信將疑，“不過既然這樣，那我就試試吧?！焙髞恚r(shí)鐘便一直堅(jiān)持每秒“滴答”擺一下，不知不覺，一年過去了，它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[了320

記《時(shí)針、分針、秒針》吧：今天我拿起我家的表，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)表面上有3根針，分別是時(shí)針、分針、秒針。時(shí)針最短最粗；秒針最長最細(xì)，跑得最快。秒針每走一下很明顯，如果仔細(xì)看，也能看出分針在動?？墒俏以趺匆部床怀鰰r(shí)針在動，媽媽說你做個(gè)記號過一會兒再看時(shí)針，就能看出時(shí)針動了。我按照媽媽的話去做，過了好一會兒才看出時(shí)針動了一點(diǎn)點(diǎn)，唉！時(shí)針跑得可真慢呀！怪不得1小時(shí)=60分，1分=60秒呢。唉，對了，時(shí)針、分針、秒針有的快有的慢，他們每天到底會跑多少圈呢？讓我來算一算

開世界的一切時(shí)，秒針也就在這時(shí)整裝待發(fā)了，它即將展開自己的人生之旅。它要到達(dá)那個(gè)向往已久的地方嗎？不，它沒有自己的目標(biāo)，它只有唯一的任務(wù)：讓時(shí)針也動起來，讓世界永不停息。如果秒針可以用“小”來形容，那么時(shí)針就得算“大”了。每當(dāng)秒針精疲力竭地跑完60圈時(shí)，時(shí)針才肯懶洋洋地動一格。那要是沒有了秒針，時(shí)針豈不是失去了動力？每天，我都會站在街頭，看著川流不息的人群。有時(shí)我在思考：人們都在忙些什么呢？哦，他們在追逐目標(biāo)的腳印，他們要與時(shí)間賽跑。當(dāng)我恍然大悟之時(shí)，秒針

是構(gòu)成這座大鐘的秒針、分針、時(shí)針。秒針——媽媽“朵朵，起床啦！”“朵朵，作業(yè)寫完沒有？”媽媽的聲音像秒針一樣，時(shí)刻縈繞在我的耳畔。我做事總是拖拉，比如寫作業(yè)，稍不留意，我就會放下筆拿起課外書津津有味地讀起來；比如吃飯，爸爸媽媽都吃完了，我還優(yōu)哉游哉的，剩大半碗飯沒吃。這時(shí)，媽媽就會像秒針一樣，“滴答”的聲音時(shí)刻提醒我，該加快腳步了。媽媽這樣的秒針，成了我家的指示燈，使我一步步走上了“今日事今日畢”的道路。分針——我“晚上買些肉回來吧！”爸爸提醒道。最近幾天

，我則望著他。“秒針走到3了，秒針走到5了，秒針走到9了。媽媽，只有秒針走，那兩根停著。”“只是走得很慢，你乍一看看不出來它們在走?！辈贿^，每次和米米躺下聊天的睡前時(shí)光，倒惟愿真像米米說的那樣，讓時(shí)間停下來不走呢?！笆裁磿r(shí)候能自己睡覺，不要找媽媽呢？”我想著，低頭看著懷里的米米。他也抬頭，用溫柔的大眼睛望著我，眼睫毛掃過我的嘴唇。大約，他用被子蒙上頭，喊著“媽媽快出去”的那一天，也只在一眨眼間就會來。

，她猶如表盤上的秒針，每天從一睜眼起床，就開始里里外外張羅著家務(wù)。擦地、做飯、洗衣服……直到晚上睡覺，她就沒有閑著的時(shí)候。所以，我叫她“秒針”奶奶。“來，老頭子，張嘴，我給你刷刷牙。”瞧，奶奶正用裹著紗布的食指耐心地給爺爺洗牙呢。幾年前，一場車禍導(dǎo)致爺爺腦神經(jīng)受損，半邊身子失去了知覺，也不能言語，吃喝拉撒全靠別人照顧。奶奶不顧我們的反對，堅(jiān)持把爺爺從醫(yī)院接回家，親自照料他。她不僅讓爺爺吃得飽穿得暖，還常常推他出去散步。被病痛折磨的爺爺有時(shí)會對奶奶發(fā)點(diǎn)兒小脾

中的時(shí)針、分針與秒針都可視為勻速轉(zhuǎn)動，分針與秒針從第一次重合至第二次重合，中間經(jīng)歷的時(shí)間為A.1 min B. 59/60 min C. 60/59 min D.61/60 min解析 本題是一道經(jīng)典的圓周運(yùn)動的追及問題.常規(guī)思路是秒針再次和分針重合，必定秒針比分針多轉(zhuǎn)了一周即2π弧度，設(shè)秒針的角速度為ω1 分針的角速度為ω2，ω1=2π1min-1 ，ω2=2π60min-1 . 由圓周運(yùn)動的追及條件，列方程得：（ω1-ω2）t=2π，則得t=6059m

路瀅蓮秒針又蹦又跳分針不急不忙時(shí)針有些發(fā)福走路氣喘吁吁橢圓的表面多像一個(gè)大大的操場操場里面鐘表一家人在鍛煉秒針兒子跑在分針?gòu)寢屒懊娣轴構(gòu)寢寱r(shí)刻照顧時(shí)針爸爸老師點(diǎn)個(gè)贊：小作者將秒針、分針、時(shí)針擬人化，想象他們一家人在操場鍛煉的畫面。秒針蹦蹦跳跳，跑在最前面；分針不急不慌；時(shí)針有些發(fā)福，走在最后面。生動地展示了秒針、分針、時(shí)針的特點(diǎn)。指導(dǎo)老師/許艷紅

合作求知1.認(rèn)識秒針和1秒。（1）出示機(jī)械表鐘面模型，師指著時(shí)針和分針問：這兩根針你們認(rèn)識吧，叫什么名字？剩下這根針叫什么名字，有什么特點(diǎn)？（2）秒針每走一個(gè)小格多長時(shí)間？誰能給大家講一講。（秒針走1小格是1秒）2.體驗(yàn)1秒的長短。（1）1秒鐘能做些什么呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答都帶領(lǐng)全班同學(xué)做一做。（2）播放課件，大家跟著秒針走動的節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭，并輕輕地?cái)?shù)一數(shù)，1，2…閉上眼睛，想象秒針走動的樣子，輕輕地、有節(jié)奏地?cái)?shù)，1，2…3.認(rèn)識幾秒。（1）秒針從12走到

◎李燕?當(dāng)秒針穿過歲月的褶皺◎李燕夜雨掄起棒槌反復(fù)敲打耳朵漂洗思念的手帕在遼闊的記憶上卷起風(fēng)暴一個(gè)讓魂靈走失的夜晚落魄在故鄉(xiāng)的園地當(dāng)秒針穿過歲月的褶皺你總游離在我的睡眠內(nèi)外微笑或者嘆息割肉之痛像一顆睜著眼睛的鉚釘深深扎進(jìn)我的心靈圍剿黎明前的曙光我用一塊夜幕擦洗傷口姥姥，37年前母親就預(yù)見了這一天偷偷把你鮮活的血液融進(jìn)我羸弱的身體跟我一起憂傷或者幸福（作者系武漢業(yè)余詩人，創(chuàng)作詩歌作品多首）（本欄責(zé)任編輯 象話）

鐘的電池沒電時(shí)，秒針會停在什么位置?！蔽蚁氘?dāng)然地認(rèn)為秒針會因重力作用而停在6點(diǎn)鐘方向，所以之后也沒有再多去留意這道題，檢查一遍后就趴在桌上睡大覺。但是眼睛閉上了心可沒閑著，我突然想起來幾天前讓勞動委員去給教室的掛鐘換電池，不知道他有沒有辦好（我是班長）。于是抬頭看了一眼掛鐘，好吧，他個(gè)死懶鬼，考完得催催他。咦??？秒針竟然是停留在9點(diǎn)鐘方向！？盡管心里完全沒底猶豫了很久，但最終我還是決定相信生活經(jīng)驗(yàn)，把答案改成了9點(diǎn)鐘。最后很多同學(xué)都栽在這道題上，我竟然是年

一刻，我聽到墻上秒針走動的聲音。那聲音不急不緩，絲毫不歇，仿佛在訴說著什么一般。轉(zhuǎn)而一想，十幾載春秋就像過眼煙云，而一生又有多少時(shí)光讓我們消耗？秒針繼續(xù)跳動，滴答滴答的聲音在我耳邊不斷回響，剎那間想起一個(gè)絕妙的比喻：時(shí)光就像一朵開在夜里的花，悄然開放，默然凋謝，雖無人欣賞，但它確實(shí)曾經(jīng)盛開。古人秉燭夜游莫不是在欣賞這朵花？我現(xiàn)在擁有燦爛時(shí)光，生活卻平平淡淡，未來恐也平平。黑夜了，不必開燈。在黑暗里，我感受到時(shí)間一步步走來又遠(yuǎn)離。我有些心慌，希望我的美好年華

雅克德羅大秒針系列腕表（Grande Seconde）外觀簡約大氣，而內(nèi)在卻擁有200多年的歷史象征，低調(diào)又品位獨(dú)到。8字表盤與大秒針的設(shè)計(jì)，預(yù)示著一切均有無限大的可能，相信未來的無限可能，把握現(xiàn)在分分秒秒的時(shí)光?，F(xiàn)任俄羅斯聯(lián)邦政府總理、統(tǒng)一俄羅斯黨主席，曾擔(dān)任俄羅斯聯(lián)邦政府第一副總理、俄羅斯聯(lián)邦第3任總統(tǒng)的梅德韋杰夫選擇雅克德羅，即是選擇這百年的歷史沉淀及文化底蘊(yùn)，正如他杰出的領(lǐng)袖風(fēng)范，低調(diào)而富有內(nèi)力。

路瀅蓮秒針又蹦又跳分針不急不忙時(shí)針有些發(fā)福走路氣喘吁吁橢圓的表面多像一個(gè)大大的操場操場里面鐘表一家人在鍛煉秒針兒子跑在分針?gòu)寢屒懊娣轴構(gòu)寢寱r(shí)刻照顧時(shí)針爸爸山東省淄博市臨淄區(qū)梧臺小學(xué)二（1）班點(diǎn)評；小作者將秒針、分針、時(shí)針擬人化，想象他們一家人在操場鍛煉的畫面。秒針蹦蹦跳跳，跑在最前面，分針不急不慌，時(shí)針有些發(fā)福，走在最后面。生動地展示了秒針、分針、時(shí)針的特點(diǎn)。指導(dǎo)老師：許艷紅

色的時(shí)針、分針、秒針，每天都咔嗒咔嗒地走著，顯得精神極了！我喜歡這只小鬧鐘。它的每一個(gè)部件為了準(zhǔn)確報(bào)時(shí)，配合得那么協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)得那么緊密。你看，在它圓圓的表盤上，時(shí)針、分針、秒針都自覺地圍繞著表盤中心轉(zhuǎn)動著，沒有誰想要脫離軸心。三根針像三個(gè)兄弟一樣互相配合著。老三腿腳最快，當(dāng)它匆匆地轉(zhuǎn)動一圈，老二才走一個(gè)小格；而當(dāng)老二辛辛苦苦轉(zhuǎn)動一圈時(shí)，老大才會移動一大格。它們之間，誰都不炫耀自己的功勞，到底是誰帶動誰？誰最辛苦？這些問題誰也不去計(jì)較，反正為了工作，它們團(tuán)結(jié)

刊記者 武志軍?秒針系統(tǒng)：推動中國數(shù)字營銷走向世界本刊記者 武志軍秒針創(chuàng)始人、董事長兼CEO　吳明輝“2015年，對于秒針系統(tǒng)而言是具有戰(zhàn)略意義的一年。這一年，中國數(shù)字營銷領(lǐng)域巨頭秒針系統(tǒng)啟動數(shù)字營銷技術(shù)領(lǐng)域里的“平臺戰(zhàn)略”，并且發(fā)布了秒針系統(tǒng)的全新愿景：強(qiáng)化數(shù)據(jù)技術(shù) 助力品牌主營銷進(jìn)化。12月13日，在“2015中國企業(yè)領(lǐng)袖與媒體領(lǐng)袖年會”上，秒針創(chuàng)始人、董事長兼CEO吳明輝在接受記者專訪時(shí)說：“數(shù)字營銷市場瞬息萬變，我們的產(chǎn)品會過時(shí)，客戶需求會變化，新

別是時(shí)針、分針和秒針。它們的姿態(tài)不同，性格也不相同，它們各有所長，各有所短。有一天，時(shí)針突然對秒針說：“我走一下就是一個(gè)小時(shí)，看我走得多快呀！再看一看你，你走一百下也沒我走的多?！?span id="syggg00" class="hl">秒針聽了，非常生氣，說：“如果不是我一步一步地走，你能走得那么快嗎？”時(shí)針也很氣憤：“你說得倒好，沒有你的話，我一樣可以走得這么快?！薄澳氵@個(gè)忘恩負(fù)義的東西，我好心地為你服務(wù)，你怎么能這樣？”秒針傷心地對時(shí)針說。分針在一旁聽不下去了，說：“你們兩個(gè)別爭了，要不你們兩個(gè)比一比，看一

合作求知1.認(rèn)識秒針和1秒。（1）出示機(jī)械表鐘面模型，師指著時(shí)針和分針問：這兩根針你們認(rèn)識吧，叫什么名字？剩下這根針叫什么名字，有什么特點(diǎn)？（2）秒針每走一個(gè)小格多長時(shí)間？誰能給大家講一講。（秒針走1小格是1秒)2.體驗(yàn)1秒的長短。（1）1秒鐘能做些什么呢?教師根據(jù)學(xué)生的回答都帶領(lǐng)全班同學(xué)做一做。（2）播放課件，大家跟著秒針走動的節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭，并輕輕地?cái)?shù)一數(shù)，1，2…閉上眼睛，想象秒針走動的樣子，輕輕地、有節(jié)奏地?cái)?shù)，1，2…3.認(rèn)識幾秒。（1）秒針從12走到

探究新知1.認(rèn)識秒針。師：我們沒有學(xué)過秒，你是怎么知道秒這個(gè)時(shí)間單位的呢？生：鐘面上有秒針。師：鐘面上哪根針是秒針呢？請你在自己的鐘面上找到秒針，指給同桌看一看。學(xué)生動手操作，小組合作交流，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。師小結(jié)：鐘面上有形影不離的三兄弟，這根最長、最細(xì)、跑得最快的就是秒針。那么，秒針是怎樣計(jì)時(shí)的，誰能給大家講一講？生：秒針走一個(gè)小格就是一秒。教師帶領(lǐng)學(xué)生感受鐘表、電子表、秒表上的1秒。設(shè)計(jì)意圖：好奇是孩子的天性，在他們的生活中已經(jīng)注意到那個(gè)形狀特殊的“

？（課件出示沒有秒針的鐘表）認(rèn)識這兩枚針嗎？誰來介紹一下？（課件出示：時(shí)針、分針）你還知道有關(guān)時(shí)和分的哪些知識？2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引出“秒”師：再來看看50米賽跑的圖片（課件出示圖片和文字：6101號運(yùn)動員跑50米要8____ ）。這里用什么單位呢？為什么不用時(shí)或分了呢？師：我們計(jì)量比較短的時(shí)間要用“秒”作單位。（設(shè)計(jì)意圖：在已學(xué)的時(shí)間單位時(shí)、分和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，引出跑50米的時(shí)間不能用8時(shí)、8分來計(jì)量，而是用8秒來計(jì)量，讓學(xué)生意識到計(jì)量很短的時(shí)間

張一成時(shí)shí間jiān三sān兄xiōnɡ弟dì里lǐ，老lǎo大dà時(shí)shí針zhēn和hé老lǎo二èr分fēn針zhēn長zhǎnɡ得de都dōu很hěn結(jié)jiē實(shí)shi，只zhǐ有yǒu老lǎo三sān秒miǎo針zhēn瘦shòu得de像xiànɡ棵kē豆dòu芽yá菜cài，一yí副fù弱ruò不bù禁jīn風(fēng)fēnɡ的de模mó樣yànɡ，誰shuí也yě瞧qiáo不bú上shànɡ眼yǎn。遇yù到dào老lǎo師shī上shànɡ課kè

分針謙虛地說。“秒針雖小，但在我們家族扮演著重要的角色。在新的一年里，你將要擺動31536000次?！睍r(shí)針慈愛地對小秒針說。小秒針一聽，面露難色，為難地說：“哇，擺動這么多次，我能做到嗎？”分針安慰小秒針道：“不用怕，你只需一秒鐘擺動一下，每一秒都堅(jiān)持下來，就一定能完成任務(wù)的。”小秒針一聽，豁然開朗：“一秒鐘擺動一下，好像并不難?。　彼囍鴶[動了一下，果然覺得很輕松。新的一年中，小秒針堅(jiān)持不懈，努力地?cái)[動著，出色地完成了任務(wù)。面對困難的時(shí)候，我們可以根據(jù)實(shí)

肖爻悄悄鬧鐘上的秒針“滴滴答答”地走著，或許是走得太急了，一不小心扭到了腳踝。秒針只覺得腳下一陣劇痛，再也邁不出步子。他索性佇立原處，決定先想個(gè)法子再說。秒針停留在數(shù)字3的位置，心里盤算著托分針和時(shí)針帶個(gè)信，叫個(gè)醫(yī)生來什么的。不知過了多久，除了潔白的路面和如針尖般整齊精確的刻度外，四下闃然無聲。但秒針并不著急，他知道分針或者時(shí)針遲早會走到數(shù)字3上來的。畢竟，數(shù)字對他們來說就像公交站牌一樣，他們已經(jīng)重復(fù)、循環(huán)地跑了千百年。但疼痛由不得秒針控制。隨著時(shí)間的推移

的。他望著手表的秒針在兜圈子，著急得喊停：“你停下來，待我將金庸十四部小說讀完再走吧。求求你好了?！痹瓉碜运犨^親友盛贊哥哥十五歲就看完所有金庸小說，便立下決心要比哥哥強(qiáng)，訂下目標(biāo)要于十四歲生日前將十四部武俠小說看完。他還有一個(gè)月就滿十四歲了，但秒針并沒理會他的央求，一個(gè)勁兒向前走：而他，在十四歲前——化身為令狐沖、郭靖、楊過、胡斐等男主角，經(jīng)歷過生關(guān)死劫后，唯獨(dú)無法投身于韋小寶的花叢里去將《鹿鼎記》看完，而十四歲、三十四歲、五十四歲，都過去了。這個(gè)秘密只

的變化，教具中將秒針順時(shí)針運(yùn)動方向看作是自東向西方向，用秒針的變動代替零點(diǎn)經(jīng)線的變動。如圖1所示。圖1 教具簡單示意圖【制作材料】（1）接近報(bào)廢的圓形電子掛鐘一個(gè)（要求有秒針）；（2）8K打印紙一張；（3）固體膠和彩筆各一支；（4）細(xì)導(dǎo)電銅線3根，每根20cm左右；（5）廢舊開關(guān)控制器一個(gè)（要求要靈敏）；（6）兩節(jié)5號電池串聯(lián)組成電池組?！局谱鬟^程和方法】1．將電子鐘拆開，取出表盤、拆下指針。2．將白紙剪成小于圓盤的圓形貼到表盤上覆蓋住表盤上的阿拉伯?dāng)?shù)字，