劉養(yǎng)峰

在市縣各級主管部門的領導和激勵下，梁山街道第三初級中學近些年在教學成績上突飛猛進，以小組合作學習為契機，全面推行素質教育，切實提高了課堂教學效率。

一、嚴格落實常規(guī)管理

1.完善規(guī)章制度。學校每年暑假期間召集中層領導和教師代表修定完善《教學常規(guī)要求》《課堂教學評價細則》《教師教學量化考核細則》《教師教學技能晉級實施方案》《小組合作整體評價細則》等制度，保證了教學工作有序進行。

2.優(yōu)化課堂教學?；诋斍靶抡n改形式，我校繼續(xù)深化“小組合作、?四步高效”的教學模式，并在小組合作展示整體評價的基礎上增加了“小組合作課堂整體評價和日常管理整體評價”，使組內合作、組間競爭的學習氛圍更加濃厚，教學質量大幅提升。

3.進一步加強常規(guī)教學過程落實。狠抓常規(guī)教學的落實，嚴把集體備課關、教研活動關、課堂教學關、作業(yè)批改關、測試閱卷關。實行學校領導、教務處人員包級制度，對教研活動進行指導、管理、監(jiān)督。學科帶頭人負責每周一次的教研活動。學校每次教學常規(guī)檢查，有安排，有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，切實使常規(guī)教學落到實處。

4.開展聽評課活動。每位教師先上一節(jié)組內展示課，每個教研組再有一位教師上示范課，每學期每位教師必須上一節(jié)評價課，接受兩次推門聽課。青年教師參加技能大賽，將常規(guī)聽課與公開課、示范課、評價課有機結合。實施同課異構、名師引領多種形式，使有效課堂成為教師共同的教學理念與追求。

二、持續(xù)強化教師隊伍建設

提高教學質量，教師是關鍵，我們通過師德建設、教師培訓、教學量化考核等措施，培養(yǎng)教師敬業(yè)精神，提高教師專業(yè)化水平。

1、加強思想教育，提高師德修養(yǎng)。我校十分重視教師隊伍的思想建設。邀請名師、專家講學，學習有關理論著作、校長講座、進行師德評比等多種教育方式，要求每一位教師以自己的實際行動為學校增光添彩，以團結務實、嚴謹求真、敬業(yè)爭先的態(tài)度來規(guī)范自己的工作。

2、加強教師培訓。一是積極組織教師參加市、縣教研室的新課改培訓和送教下鄉(xiāng)等活動。二是實施“青藍工程”，充分發(fā)揮青年教師理念新、方法靈活的長處，老教師經(jīng)驗豐富、教育教學效果好的優(yōu)勢，結成對子，通過理論學習、互相聽課、課題研究、教學反思等活動，優(yōu)勢互補，共同提高。

3.教學技能晉級。學校研究決定實行教師課堂教學技能階梯晉級制度。根據(jù)教師教學技能晉級方案，學校組織專業(yè)人員對各位老師的推門聽課、匯報課、學生評教、教學成績進行了量化統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結果確定本學年度“教學標兵”“教學能手”“教學骨干”等優(yōu)秀教師。全體教師可以根據(jù)學校安排申報晉級，經(jīng)考評小組評議達到相關要求的，賦予新的榮譽稱號。三、立足教學模式，打造高效課堂

2011年我校開啟新一輪教學改革，拉開了我校走向成功的序幕。經(jīng)過多年的探索和積累，我們探索出非常適合本校學生的“小組合作、?四步高效”教學模式：

1、預習環(huán)節(jié)：課前或課中學生根據(jù)預習案自學課本知識，圈、點、勾、畫重難點，在充分了解課本知識的基礎上，完成預習案的內容。小組長及學科代表充分組織，負責督促他們的預習過程，預習結束后檢查預習情況，不能解決的問題，做好記錄，備課堂交流。

2、展示環(huán)節(jié)：課堂上，教師組織學生采用口述、講解、表演等方式進行預習成果的展示。盡量多讓學生上臺板演解題步驟，講解自己的解題思路，以此加深學生對知識的理解、表達和運用。激起了學生的求知欲望，學生嘗到了學習的樂趣，體驗到了成功的喜悅。

3、合作探究：圍繞導學案及學生展示時出現(xiàn)的重難點問題，引導學生在自主探究的基礎上，進行組內合作探究，對有分歧的地方進行探討，交流過程中學生各抒已見、互通有無，在小組內形成統(tǒng)一意見后，各小組代表展示交流成果。其他學生傾聽并對學生的展示進行點評、糾錯、質疑。

4、達標測評環(huán)節(jié)：教師依據(jù)課標，針對本課所學知識設計有針對性、典型性、層次性的問題，先讓學生當堂獨立完成，然后組內交流或相互批閱、修正答案。對于組內不能釋疑的問題，教師組織學生討論釋疑。

幾年來，我校依托“小組合作?、四步高效”的教學模式，積極探索，勇于進取，取得了豐碩成果。

四、全面發(fā)展，提高學生核心素養(yǎng)

我校堅持貫徹“以人為本、以學生發(fā)展為本”這一新課改理念。

1、從課程與教學的角度去激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在學習中體驗成功，提高學生的核心素養(yǎng)。

2、實現(xiàn)學生全面發(fā)展。積極落實“兩課兩操”和每天30分鐘的大課間活動;積極開展社團活動，促進學生差異性發(fā)展和個性化成長，組建剪紙、武術、跆拳道、舞蹈、合唱、足球、籃球、田徑、演講、繪畫、器樂等十七個興趣小組，豐富了校園文化活動;每學期舉行田徑運動會，硬筆書法、征文比賽、經(jīng)典誦讀等活動，豐富了學生的校園生活。

五、碩果累累，遍地黃花分外香

過程決定結果。實施教改以來，我校每年考入縣一中的學生前十名中均有5—8人，每年考入縣一中的人數(shù)都在450人以上。每學期期末縣教研室組織的教學評估中，我校各年級總評都名列第一。三個年級共22個單科中多個學科為第一名，全縣前100名尖子生中我校三個年級都在50人左右。

“小組合作、四步高效”的教學模式在濟寧市得到大面積推廣，先后6次在濟寧市各種教學經(jīng)驗交流會上作典型經(jīng)驗介紹，2017年4月，濟寧市基于深度學習的“小組合作”課堂教學展示研討會在我校成功舉辦。幾年來，我們學校先后獲得了“濟寧市教學示范基地”、、“山東省規(guī)范化學?！?、“濟寧市教科研先進單位”等榮譽稱號。

深化課改立潮頭，特色教育譜新篇。幾年的教改實踐，“小組合作、四步高效”的教學模式，深耕細作的教學管理，結出了累累碩果！但教無止境，研究進取的腳步不會停止，爭取用更加輝煌的成績，為教育事業(yè)做出應有的貢獻！