朱有志

桃江縣的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是具有影響力的，不僅在全國爭了“金牌子”，而且在醫(yī)改探索中創(chuàng)建了被稱作“桃江模式”的新路子。

模式是可以學習的。毋庸諱言，當下在基層干部和群眾中流行一種“說法”：很多“經驗”和“模式”是不可學習、不可“搬用”的，或者說是“學不到”“用不了”的。個人認為，這些說法首先道出了一種現(xiàn)象，時下不少單位組織的參觀學習活動完成后，單位工作并沒有明顯變化和進步，“聽了很激動，看了很感動，回家就不動”。有的“動”了，即在工作中學了、用了，但就是學不出什么名堂、用不出效果來，工作還是原面貌。正是因為這些現(xiàn)象，不少人就說“經驗”“模式”不可學。顯然，這是片面的。因為，任何“經驗”或“模式”都是理論抽象的結果，因而具有一般性、普遍性、可重復性、結構性、穩(wěn)定性、可操作性的特征。所以模式是可以學習借鑒的。

“桃江模式”是應該學用的。但凡好的模式，都是針對解決現(xiàn)實問題而構建的具有普遍方法論意義的經驗。醫(yī)改的“桃江模式”就是如此。首先，“桃江模式”是針對群眾“看病難”“看病貴”“看病煩”這一難題而構建的或創(chuàng)新的醫(yī)改新方法、新方案、新路徑。其次，“桃江模式”具有鮮明的獨特性。在一個擁有87萬人的縣域內做實“醫(yī)聯(lián)體”、做強“醫(yī)共體”，構建了“聯(lián)上級”“強縣級”“活下級”的聯(lián)動體系。再次，“桃江模式”具有有效性。這就是解決了群眾“看病難”“看病貴”“看病煩”的社會性難題。

“桃江模式”確實不易學。答案從問題中出來。既然醫(yī)改的“桃江模式”是解決社會性難題的模式，那么，學用這一模式自然是不容易的。這里至少有幾點值得指出：第一，堅持黨建引領。正是因為黨的建設堅強有力，醫(yī)改才方向明、思路清、決心大、步子穩(wěn)、效果好。第二，堅持齊心協(xié)力。醫(yī)改能做到現(xiàn)在這個程度，全靠領導重視和方方面面協(xié)力推動。第三，堅持持之以恒。工作一件接著一件做，難題一個接著一個破，才使桃江醫(yī)改不斷做出新成效、新亮點。不難看出，要學好用好醫(yī)改的“桃江模式”必須把群眾的需求、上級的要求轉變?yōu)閯?chuàng)新工作的持續(xù)追求。

（作者系湖南省社會科學院原黨組書記、院長）