馬振才

實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、農業(yè)高質量發(fā)展的關鍵是人才振興，農廣校系統(tǒng)肩負農民教育培訓的重任，歷史責任尤為突出，如何為鄉(xiāng)村全面振興提供堅強有力的人才支撐，是我們面臨的新時代課題。體系建設是農廣系統(tǒng)的基礎工程，在面臨機構改革的大背景下，吉林省農廣校在吉林省農業(yè)農村廳的直接領導下，在中央農廣校的指導和幫助下，從夯實體系建設的基礎入手，著力破解歷史沉積問題，在人員不齊、專業(yè)不對口、年齡老化、思想滑坡、綜合素質參差不齊等諸多問題面前，不回避、不推諉、迎難而上，經過近幾年的不懈努力，全省農廣體系建設得到進一步加強，各項業(yè)務開展卓有成效，體系層級作用顯著發(fā)揮，整體形象、社會影響力顯著提高，得到了各級農業(yè)農村行政主管部門的認可和肯定，承擔了鄉(xiāng)村振興、農業(yè)高質量發(fā)展人才培養(yǎng)的重任。

一、夯實體系建設基礎，激發(fā)體系的內生動力

吉林省農廣校體系共有53所學校，其中省級校1所，市級校9所，縣級校43所。近年來，從農廣校的任務職責入手，以常態(tài)化的體系建設、組織帶動等形式，在工作中逐漸形成了上下一體、各級農廣校整體聯(lián)動的工作機制，把體系建設和分級管理的要求扎實落實到體系管理中，注重意識和習慣的培養(yǎng)，省、市、縣三級形成體系建設的合力，保證農廣校體系上下貫通、“血脈相連”。幾年來，省、市、縣體系聯(lián)動效果明顯，充分彰顯農廣校整體合力，形成了管理體系順暢、功能發(fā)揮明顯、培訓質量標準高的政府屬性的農民培訓的高質量體系隊伍。

二、堅守農民培育主陣地，積極主動擔責站位

近年來，在對基層農廣校體系、隊伍建設的充分調查研究的基礎上，吉林省農廣校加強與基層農業(yè)部門的聯(lián)動，經多方努力、協(xié)調解決基層農廣校建制問題。經過幾年來的不懈努力，先后恢復了長白縣農廣校和舒蘭市農廣校建設體制;恢復了臨江市、和龍市、琿春市農民教育培訓任務;拓寬長白縣、琿春市、通榆市、鎮(zhèn)賚縣、大安市農廣校的招生職能，保證農民教育培訓的主陣地作用和學歷教育的基礎功能。

三、強化農民培育交流協(xié)作，擔當農民培訓主力軍

充分利用農廣校主管部門的資源優(yōu)勢，主動占位、積極爭取涉及農民培訓的項目資金，穩(wěn)固農廣校體系根基。借助中央校赴吉林考察調研和農業(yè)農村廳重大任務拉動等契機，樹立基層農廣校在農業(yè)農村工作中的影響力，重塑各級行政管理部門對農廣校職責任務的認知，推動建立起基層農廣校與各行政部門的合作，有責任有擔當?shù)乜钙甬數(shù)剞r民教育培訓主力軍的大旗。

四、強化師資能力水平提升，加強師風師德建設

近年來，在加強體系建設的同時，通過師資能力提升教育培訓和政策理論學習，提高師資隊伍的思想覺悟，提升綜合素質，增強適應新形勢和新任務的能力，從夯實主陣地、主渠道的角度迎接機構改革和編制調整的風險與挑戰(zhàn)。去年，吉林省委組織部組織編寫《吉林省鄉(xiāng)村治理體系建設條例》，吉林省委黨校、吉林大學、吉林農業(yè)大學、吉林省農廣校4家單位共同參與編寫。

五、強化農民教育培訓宣傳，提升農廣校體系的影響力

充分利用主流媒體資源，對農民教育培訓活動、培訓基地和農民田間學校進行宣傳報道;利用新媒體和社交平臺，發(fā)布教學過程、實訓場景、實用技術教程、招生信息、培訓信息等宣傳短片;結合各種工作任務、培訓、科普活動等宣傳推介農廣校體系的職能能力，擴大農廣校在機關部門和農村、農民學員中的影響。

六、強化農民教育培訓與體育的有機融合，形成農廣校職能發(fā)揮的合力

以農民體協(xié)開展農民體育活動為基礎，結合農業(yè)農村重點工作，在活動中帶科教下鄉(xiāng)、帶文化下鄉(xiāng)。近年來，組織了美麗鄉(xiāng)村健康跑，豐收節(jié)趣味運動會等系列農民體育文化活動，豐富農民文化生活的同時，推動鄉(xiāng)村文明建設，推動農民科技教育方式多元化深入基層。去年，吉林省委宣傳部調度省直機關作風年活動開展情況，宣傳部有一項列入活動成果，吉林省農業(yè)農村廳有3項工作成果，均由吉林省農廣校完成。

七、下步工作任務

一是加強體系建設，鞏固好高效有序、質量突出的一體化運行管理機制。二是加強質量建設、夯實基礎、提升能力，切實擔負起農民教育培訓的重任。三是研究探索新形勢下農民教育培訓的規(guī)律特點，創(chuàng)新思路方法，努力提升農民教育培訓的質量和成效。四是融入農業(yè)農村工作大局，整合利用政策資源，建成政府屬性的以農廣校為依托的農民教育培訓“航母”?！?/p>