陸鋒

董存瑞、黃繼光、雷鋒等英雄模范激勵了無數(shù)年輕人獻身祖國建設發(fā)展事業(yè);影視明星光鮮亮麗，被部分青少年追捧;喬布斯、李嘉誠、馬化騰等商界精英成為人們津津樂道的焦點人物;更有像張桂梅、蘇炳添這樣的感動中國人物，深深觸動了年輕人……青少年需要精神偶像和價值追求，你是否想過，今天我們需要什么樣的時代偶像呢？

閱讀上面的材料，寫一篇議論文。

要求：①圍繞材料內容及含義，自擬標題，自選角度，確定立意;②不要套作，不得抄襲;③不少于600字;④不得泄露個人信息。

我們需要什么樣的時代偶像

很多人都有偶像，那么，什么樣的人才是真正的時代“偶像”呢？當今社會，我們需要的是能代表時代正確價值取向的“偶像”！（設問開頭，引出中心論點?？梢栽鎏砻嗣曰蛘{查數(shù)據(jù)，增強說服力。）

2016年里約奧運會上，“95后”傅園慧賽后接受記者采訪。她率真的表情和真摯的語言，被網(wǎng)友制作成表情包和語錄，一夜之間紅遍網(wǎng)絡。有網(wǎng)友評論說，傅園慧那種發(fā)自內心的激動和欣喜正是對享受體育運動的奧林匹克精神的最好詮釋，是體育運動中最能打動和感染人心的力量之一，會讓更多人理解競技體育，熱愛體育運動，用開朗自信的態(tài)度面對人生。（論據(jù)稍顯陳舊，分論點不清晰、不明確，需修改?？蓪ⅰ拔覀冃枰呐枷瘛弊鳛槎问?。）

看中國科學院院士李小文，我國遙感領域的專家，他上課時穿著樸素，腳蹬一雙布鞋，簡單的裝束與院士身份形成強烈反差。“李小文”作為關鍵詞，迅速排在搜索引擎的第一位;他在科學網(wǎng)開設的博客，點擊量超過了400萬次。生活簡樸、淡泊名利的背后，是輝煌的學術成就，“布衣院士”李小文令億萬國人感動。（分論點不清晰，語言不連貫。）

華中師范大學教授戴建業(yè)憑借幽默風趣的講課方式走紅網(wǎng)絡;袁隆平院士埋首田間，研究出雜交水稻，解決了14億中國人的吃飯問題;單霽翔作為故宮的“看門人”，在守護中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，推廣故宮文化的成果……（列舉戴建業(yè)、袁隆平、單霽翔的事例，具有時代性，但缺少分析，不能凸顯作文的主旨。）

再看活躍在屏幕上的某些“明星”，他們通過炒作、營銷獲取大量流量，賺取了許多人一輩子都沒辦法擁有的財富，卻不肯好好打磨演技，各種尷尬的表演令人不適。“一切只為錢”就是他們的價值觀，這種扭曲的價值觀還影響了一些將他們奉為“偶像”的青少年。（語言還需斟酌。）

我們需要的時代偶像不應該是炒作、營銷出來的，他們應該擁有這個時代正確的價值取向，他們身上應當體現(xiàn)新時代的精神?。ńY尾平淡無力，語言不夠出彩，應進行修改，凸顯主題立意。）

升格指導

這篇議論文觀點比較明確，論據(jù)點面結合、正反對比，有理有據(jù)，但也存在觀點不夠鮮明突出，選材不夠典型新穎，結構層次不分明的問題。升格時，應做到語言精練，在文中的關鍵位置突出中心論點，將分論點放在句首，以統(tǒng)一句式提出，使結構清晰、論證有力。

1.觀點要鮮明突出。

通過審題，我們發(fā)現(xiàn)材料內容直指“時代偶像”，列舉了獻身祖國建設發(fā)展事業(yè)的英雄、光鮮亮麗的明星、受人關注的商業(yè)精英和感動中國人物，提出了一個論題：“今天我們需要什么樣的時代偶像”，回答了這一點，就確定了作文的中心論點——偶像讓人崇拜，但崇拜的不應是他們身上的“名氣”“財富”等標簽，而應是他們高尚的品質、過硬的本領。時代需要的，是那些真正能啟發(fā)人、鼓舞人的偶像。寫作時要抓住這一要點進行立意構思。

2.素材要典型新穎。

文題要求寫一篇議論文，觀點明確、論據(jù)充實、論證合理是議論文的基本要求。在寫作時，應當注意文題要求，精心選擇素材。原作存在結構層次不夠清晰，素材選擇不夠新穎典型的問題，在升格時，應當圍繞論點設置格式相同的分論點，摒棄過時的、用濫的素材，選擇典型人物、事跡，進行具體、深入的分析。

我們需要什么樣的時代偶像

◎劉芮希

“偶像”已經成為我們生活中的一個高頻詞語，有關“偶像”的話題每天都會在熱搜榜上滾動。但什么樣的人才是真正的“偶像”呢？比起那些靠嘩眾取寵牟取利益的“偶像”，我們更需要能夠振奮精神、鼓舞人心、催人上進的“偶像”。這樣的“偶像”深入人心，我們才能浸潤在一個更加美好和諧的環(huán)境中。

我們需要知識淵博、有過人本領的“偶像”。華中師范大學的教授戴建業(yè)——這位教授很特別，他憑借幽默風趣的講課方式為大眾熟知，成為“頂流”。他說賀知章喝醉酒后堅持騎馬掉入井中，是“典型的酒駕”;夸贊李白“狂得要命，浪漫得要死”;調侃陶淵明“種豆南山下”，別人以為他種得蠻好，下一句就是“草盛豆苗稀”……可這位教授絕不是嘩眾取寵，他的幽默建立在自己對詩歌、作者和創(chuàng)作背景的深入了解之上，他用一種有趣的方式，讓更多人了解古代詩歌，愛上學習詩歌。

我們需要堅守夢想、追求真理的“偶像”。1930年出生的袁隆平，經歷過新中國歷史上最困難的時期，深知“吃飽飯”的重要性。挫折、失敗不斷向他襲來，但袁隆平始終堅持自己的研究。最終，他培育出了雜交水稻，解決了14億中國人的吃飯問題。因為有夢，因為要圓讓中國人吃飽飯的夢，所以他始終堅持，不斷追求。他的精神值得我們每個人學習、發(fā)揚。今天，我們不正需要這樣的偶像嗎？

我們需要繼承傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新的“偶像”。2012年，單霽翔被任命為故宮博物院院長，開啟了守護和傳承故宮文化之旅。從上任后擴大故宮開放面積，增加文物展出量，再到不斷推出文創(chuàng)產品，單院長把故宮打造成了活力四射的“生活館”。宮墻依舊，但每一座宮殿，每一間展館，都變得青春而平易近人。單院長作為故宮的“看門人”，在傳承中守護，在守護中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中弘揚，讓優(yōu)秀文化遺產融入現(xiàn)代人的生活，讓人們感受到了豐富文化遺產的魅力。這樣的“偶像”誰能不喜歡呢？

此外，一些明星作為偶像，能夠在一定程度上滿足人們的精神訴求與情感需要，也具有值得我們學習的品質和精神;但也有某些“明星”，不肯磨煉本領，只通過炒作、營銷獲取大量財富，無疑會在社會上引起不良的風潮。

網(wǎng)絡上五花八門的資訊豐富了我們的精神生活，但各種信息良莠不齊，我們應該學會明辨是非，清楚意識到什么樣的人才是我們真正需要的“偶像”——那就是為建設美好中國無私奉獻的人，能夠振奮精神、鼓舞人心、催人上進的人！我們應當從這些“偶像”身上學習過硬本領，感悟精神品質，不斷汲取精神力量。

【江蘇無錫市安鎮(zhèn)中學】

升格點評

1.觀點鮮明突出。

升格后的作文抓住“我們需要的是能夠振奮精神、鼓舞人心、催人上進的‘偶像”這一中心論點，通過列舉戴建業(yè)、袁隆平、單霽翔的事跡和某些明星沒有真實本領，一味炒作的例子，點面結合、正反對比，主旨突出，論證充分。

2.素材典型新穎。

升格后的作文刪去了陳舊的素材，增添了對典型人物、事跡的論述，觀點更鮮明，論據(jù)更新穎，說服力更強。