朱學(xué)歌

2022年江蘇各地市道德與法治中考試題充分發(fā)揮道德與法治課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的引領(lǐng)作用，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，緊扣時(shí)代脈搏，選材新穎，貼近生活，貼近學(xué)生，突出愛(ài)國(guó)主義教育、法治教育、道德教育，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義情感。這些試題將學(xué)科核心主干知識(shí)融入真實(shí)情境，既具備學(xué)科特點(diǎn)，又切合當(dāng)?shù)貐^(qū)域特色，體現(xiàn)了知、情、信、意、行的統(tǒng)一，讓學(xué)生在解題作答中涵養(yǎng)品格、提升能力、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神，充分發(fā)揮了學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和選拔的雙重功能，以及考試評(píng)價(jià)的育人功能，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及行為具有較好的導(dǎo)向作用。

一、各地市中考道德與法治試卷呈現(xiàn)的特點(diǎn)

1.堅(jiān)持立德樹(shù)人，發(fā)展核心素養(yǎng)。

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。2022年江蘇各地市的中考試題積極探索，有益嘗試，立足立德樹(shù)人，融入核心素養(yǎng)。比如，2022年淮安卷選擇題第12題通過(guò)創(chuàng)設(shè)對(duì)中小學(xué)生勞動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查的情境，讓學(xué)生深受啟發(fā)，意識(shí)到勞動(dòng)的重要作用。2022年蘇州卷第25題第（3）小題以習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話為背景，提出了“青年學(xué)生在個(gè)人職業(yè)選擇和未來(lái)的人生道路上應(yīng)如何做到胸懷‘國(guó)之大者”這一問(wèn)題，體現(xiàn)了思想性，增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情懷。2022年泰州卷第23題第（1）小題以“化成就 增自信”為主題，讓學(xué)生分析兩則圖表，概括結(jié)論；第（3）小題以“迎盛會(huì) 獻(xiàn)妙策”為主題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)調(diào)查結(jié)果反映的問(wèn)題提出合理化建議。這些問(wèn)題的設(shè)置，突出了能力立意，著重考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度辯證地分析問(wèn)題。

2.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，緊跟時(shí)代步伐。

道德與法治試卷應(yīng)凸顯時(shí)代性。2022年江蘇各地市中考道德與法治試題都能很好地關(guān)注黨和國(guó)家近一年來(lái)的重大新聞，都能關(guān)注地方的熱點(diǎn)新聞。比如，2022年淮安卷選擇題關(guān)注神舟十三號(hào)發(fā)射、黨的二十大召開(kāi)時(shí)間、家庭教育促進(jìn)法、現(xiàn)行憲法實(shí)施40周年、勞動(dòng)教育、“雙減”政策、常態(tài)化疫情防控等話題，密切聯(lián)系淮安兩會(huì)、人才政策、大運(yùn)河百里畫(huà)廊等熱點(diǎn)話題；2022年蘇州卷聚焦《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》、北京冬奧會(huì)、個(gè)人信息保護(hù)法、職業(yè)教育法等；2022年泰州卷選用中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，國(guó)際生物多樣性日，第七個(gè)全民國(guó)家安全教育日，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)等材料，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問(wèn)題；等等。各地試卷通過(guò)選用時(shí)政熱點(diǎn)材料，既引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，又增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生活的意識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這些試卷既富有知識(shí)性、思想性，又有著濃厚的時(shí)代氣息。

3.緊扣真實(shí)問(wèn)題，厚植家國(guó)情懷。

緊扣問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生走向生活、思考生活、注重理論聯(lián)系實(shí)際，是道德與法治學(xué)科的生命活力所在。2022年江蘇各地市中考試題注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，在潛移默化中厚植學(xué)生的家國(guó)情懷。例如，2022年宿遷卷選擇題第5題，關(guān)注《文明宿遷“誠(chéng)”10條》，緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)匚拿鞒鞘薪ㄔO(shè)的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自身言行，增強(qiáng)了學(xué)生作為宿遷人的自豪感和責(zé)任感。2022年淮安卷第15題，精心選取密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際且具有淮安當(dāng)?shù)仵r明特色的素材，從多個(gè)維度展示淮安建設(shè)發(fā)展中的新面貌，科學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)變化，積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。第（1）小題以淮安成功申創(chuàng)“世界美食之都”為背景，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自信，傳承好淮揚(yáng)美食；第（2）小題圍繞淮安聚力打造的“人文、生態(tài)、富民、宜居”大運(yùn)河百里畫(huà)廊，讓學(xué)生談一談淮安這樣做的現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展；第（3）小題以淮安“人才號(hào)”主題有軌電車(chē)為背景，創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境，啟發(fā)青年學(xué)生要為淮安實(shí)現(xiàn)城市復(fù)興夢(mèng)想勇?lián)?zé)任，接續(xù)奮斗。這三個(gè)問(wèn)題利用具有淮安當(dāng)?shù)靥厣乃夭?，緊扣淮安的真實(shí)變化發(fā)展，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)、回報(bào)家鄉(xiāng)的意識(shí)。

4.創(chuàng)新呈現(xiàn)形式，考查多元思維。

一份好的試卷，拿到手的第一印象應(yīng)該是具有美感，而這個(gè)美感從何而來(lái)？這當(dāng)然離不開(kāi)試卷的結(jié)構(gòu)、問(wèn)題的呈現(xiàn)形式等。2022年江蘇各地市中考道德與法治試題都有意識(shí)地運(yùn)用多種形式，注重圖片選擇，創(chuàng)新設(shè)問(wèn)方式。比如，2022年淮安卷第15題第（1）小題，結(jié)合淮安成功申創(chuàng)“世界美食之都”，大膽創(chuàng)新，將淮揚(yáng)美食菜單搬到了試卷上，在列舉出幾道淮揚(yáng)菜的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫(xiě)出他們所熟悉的一道淮揚(yáng)美食，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美食文化的了解。2022年淮安卷第15題第（3）小題，巧妙選用淮安當(dāng)?shù)亍叭瞬盘?hào)”主題有軌電車(chē)作為背景，分“深耕人才沃土”“賦能家鄉(xiāng)復(fù)興”“規(guī)劃青春路徑”三個(gè)版塊。選用當(dāng)?shù)氐挠熊夒娷?chē)作為背景，會(huì)使學(xué)生在答題時(shí)感到親切，沒(méi)有距離感。該題形式新穎，構(gòu)思巧妙，在學(xué)生讀圖、審圖的過(guò)程中滲透著美育，在學(xué)生規(guī)劃青春的思考過(guò)程中增強(qiáng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

二、2023年道德與法治中考備考建議

1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

雖然各地市道德與法治中考的考查形式、特點(diǎn)、分值有所不同，但通過(guò)對(duì)近年來(lái)各地市道德與法治中考試卷的整體分析，不難發(fā)現(xiàn)，試題都注重考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，不能零零散散地去記憶知識(shí)；要重視知識(shí)的理解消化，不能死記硬背；要重視知識(shí)的分析運(yùn)用，回答問(wèn)題時(shí)不能生搬硬套知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，我們要找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以加深知識(shí)理解，使知識(shí)模塊化。復(fù)習(xí)時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到通過(guò)一個(gè)關(guān)鍵詞或者線索，就能夠?qū)⒁粋€(gè)板塊的知識(shí)整體復(fù)述出來(lái)。另外，在復(fù)習(xí)時(shí)我們還要有大體系思維，善于打破課或單元的局限，甚至各冊(cè)教材的限制，找到課與課之間、單元與單元之間、各冊(cè)書(shū)之間的內(nèi)在聯(lián)系，歸納總結(jié)同類問(wèn)題，深化對(duì)知識(shí)的理解，“橫向到邊，縱向到底”，確保復(fù)習(xí)無(wú)死角。

2.重視學(xué)科素養(yǎng)，提升核心技能。

初中道德與法治課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)有：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。近年來(lái)，全國(guó)各地的道德與法治中考試題越來(lái)越注重考查學(xué)生的核心素養(yǎng)，江蘇各地市的中考試題命制人員也都在進(jìn)行著積極有益的探索，涌現(xiàn)出許多立足課程育人本質(zhì)、注重思想性、凸顯教育價(jià)值的好題。我們?cè)谌粘?fù)習(xí)備考的過(guò)程中，要注重核心素養(yǎng)的發(fā)展培養(yǎng)，促進(jìn)能力的提升。課堂上，我們要發(fā)揮好主體作用，積極回答問(wèn)題，參與小組討論、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，有意識(shí)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納分析、遷移運(yùn)用，以提升思維能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。而這些能力，既是近年來(lái)核心素養(yǎng)所強(qiáng)調(diào)發(fā)展的能力，也是各地的中考試題注重考查的能力。能力的提高，也會(huì)使我們?cè)诳吹皆嚲碇谐霈F(xiàn)的新題型時(shí)心中不慌，從容面對(duì)。

3.研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確備考依據(jù)。

道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)是考試命題的依據(jù)，也是廣大考生復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)能力層級(jí)的要求，清楚課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于考試評(píng)價(jià)的要求。我們要正確處理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材之間的關(guān)系，既要用好課程標(biāo)準(zhǔn)，也要用好教材。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，我們要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，我們還要深入鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求。我們只有吃透教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程要求，深入理解教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在聯(lián)系，才能把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)科知識(shí)難點(diǎn)。

4.總結(jié)答題規(guī)律，提升解題能力。

盡管目前江蘇各地市道德與法治中考的試卷類型、結(jié)構(gòu)、分值，甚至考試形式均有所不同，但就道德與法治這門(mén)學(xué)科考試評(píng)價(jià)常見(jiàn)的試題類型來(lái)講，我們可以從中概括歸納出一些規(guī)律性的解題方法和技巧。

一是要明確試卷的題型特點(diǎn)，增強(qiáng)方向感。我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要多了解往年的中考試卷，知曉試卷的題型特點(diǎn)等。江蘇各地市的中考試卷，主要包括選擇題和材料問(wèn)答題，而材料問(wèn)答題又主要圍繞“是什么”“為什么”“怎么做”三大類來(lái)命制。二是要學(xué)會(huì)審題，把握關(guān)鍵點(diǎn)。顧名思義，審題就是要審清楚題目給出了什么樣的材料、問(wèn)的是什么、涉及了哪些知識(shí)。我們可以通過(guò)多讀問(wèn)題、圈畫(huà)關(guān)鍵詞、審讀材料等搞清楚題目的關(guān)鍵信息和考查方向。三是要注意答題細(xì)節(jié)，使卷面整潔、美觀?？荚嚂r(shí)，我們答題的卷面非常重要，它直接會(huì)影響閱卷老師的主觀感受以及評(píng)分結(jié)果。所以，在作答的時(shí)候，我們要組織好答案要點(diǎn)，學(xué)會(huì)有條理、分要點(diǎn)作答，標(biāo)清序號(hào)；要注意卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答；答案要避免“口語(yǔ)化”，要善于選取相關(guān)知識(shí)點(diǎn)作答。四是要聯(lián)系教材，提升準(zhǔn)確度。翻閱近幾年江蘇各地市的中考試卷和參考答案，可以發(fā)現(xiàn)道德與法治學(xué)科材料分析題的答案除了個(gè)別開(kāi)放性問(wèn)題外，大部分都來(lái)自教材。這就告訴我們，材料源于書(shū)外，答案來(lái)自教材。答題時(shí)，在審清楚問(wèn)題后，要回歸教材，發(fā)散思維，找準(zhǔn)、找全材料與教材的結(jié)合點(diǎn)，然后再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和材料內(nèi)容分析、解決問(wèn)題。五是要尋找“小切口”，增強(qiáng)有效性。道德與法治中考試題所選用的背景材料，基本上都是考前一年內(nèi)發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政、當(dāng)?shù)氐臒狳c(diǎn)事件等。這不僅是道德與法治學(xué)科命題理論與實(shí)際需緊密結(jié)合的要求，也是中考道德與法治命題的基本原則。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)備考時(shí)一定要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，尋找“小切口”。在平時(shí)，我們要嘗試運(yùn)用所學(xué)道德與法治學(xué)科知識(shí)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，以提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。