俞一帆

第二夜：花瓣見證知音情

接到學(xué)院出版社委托我翻譯俄羅斯作曲家《齊爾品傳》的約請已有一段時(shí)間了，我卻還未曾仔細(xì)翻閱過他的作品，趁著今天值班，趕緊到書庫里去找?guī)妆究纯础?/p>

上海音樂學(xué)院圖書館收藏的齊爾品的作品并不太多。我查了好幾個(gè)書架，總算找到一本淡褐色封面的《斯拉夫音樂改編曲》（Transcriptions Slaves，Op. 27）。剛想翻開看看，一片深紅色的玫瑰花瓣從書頁中滑落出來。它又薄又脆，輕輕地飄出一道弧線，慢慢落在地毯上。我特地從抽屜里找了一把鑷子，小心翼翼地把它夾起放在書桌上，生怕將它弄碎了。

臺燈下，我細(xì)細(xì)地端詳著這片花瓣。從書后借書卡的日期算下來，這片玫瑰花瓣在這黃卷中有將近一個(gè)世紀(jì)了。當(dāng)初是誰把它夾在其中的呢？它是否知道這書外世界的一百年又發(fā)生了怎樣的故事呢？用我恩師的話來說，萬物都是一種符號，那么這片花瓣又說明了什么呢？

我的腦海中立刻出現(xiàn)了《齊爾品傳》中提到過的一個(gè)場景：齊爾品與梅百器執(zhí)棒的上海工部局管弦樂隊(duì)攜手演奏了自己的《第二鋼琴協(xié)奏曲》。音樂會剛結(jié)束，一位姑娘手捧一束玫瑰，夾著一本樂譜，來到休息室獻(xiàn)花。姑娘說自己是國立音樂專科學(xué)校（以下簡稱國立音專）第一屆鋼琴專業(yè)畢業(yè)生李獻(xiàn)敏，特來邀請齊爾品到滬江大學(xué)舉行獨(dú)奏音樂會，并請他在樂譜上簽名。齊爾品對這位氣質(zhì)優(yōu)雅的姑娘一見鐘情，當(dāng)即接受了邀請，并建議她來擔(dān)任《第二鋼琴協(xié)奏曲》的助演。李獻(xiàn)敏猶豫了一下。料想這朵花就是那時(shí)齊爾品順手采下，夾在李獻(xiàn)敏當(dāng)時(shí)隨身帶著的這本《斯拉夫音樂改編曲》琴譜中的吧？

齊爾品的書里當(dāng)然不會寫得像我想象的這般詳細(xì)。但是他的書里還提到其他事例可以佐證確有可能會有這樣的情節(jié)。那得從他在上海遇到鮑里斯·查哈羅夫（Boris Zakharoff）說起了?！笆赂锩焙螅R爾品途經(jīng)高加索轉(zhuǎn)道歐洲，又前往美國，最后輾轉(zhuǎn)來到上海。沒想到這兩位俄羅斯圣彼得堡音樂學(xué)院的校友，竟不約而同地來到了“東方巴黎”。齊爾品與查哈羅夫歷經(jīng)一路坎坷，卻又在異國他鄉(xiāng)重逢，這是何等的悲喜交加??！

李獻(xiàn)敏之所以猶豫，可能是感覺自己的老師查哈羅夫有意親自出馬與齊爾品聯(lián)袂演出。她知道查哈羅夫他鄉(xiāng)遇故知的激動(dòng)心情，也許想借一曲聯(lián)彈重溫兩人在圣彼得堡的同窗情誼。當(dāng)然，這猶豫也可能是她沒有料到這位外國朋友會那么直率地表露他內(nèi)心的欽慕之情?？傊?，齊爾品的愿望最終沒能實(shí)現(xiàn)，但這并不妨礙二人之間的異國戀情終成正果。

如果這朵玫瑰真的是兩人在休息室初見時(shí)夾在書中的，那的確非常浪漫。從齊爾品早年的經(jīng)歷中可以發(fā)現(xiàn)他對東方審美的向往之情一直蘊(yùn)藏于心頭：他的父親和普羅科菲耶夫是同窗，齊爾品深受他們創(chuàng)新意識的影響，其審美趣味也更傾向于一種有別于西方傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格，例如由三度和二度構(gòu)成的五聲音調(diào)，他醉心于清雅悠揚(yáng)的五聲音階已有許久了。

無疑，李獻(xiàn)敏的氣質(zhì)和身影喚起了這位作曲家對東方美感的訴求。被李獻(xiàn)敏深深吸引的齊爾品，竟然取消了原本安排在菲律賓、新加坡、埃及和巴勒斯坦的巡演，轉(zhuǎn)而接受了在中國和日本的演出邀約，并將自己的多部作品贈(zèng)與國立音專的師生留作紀(jì)念。

許是李獻(xiàn)敏在齊爾品赴日演出的那些日子里充滿了不舍之情，她反復(fù)在琴房里彈奏著齊爾品的作品，琴聲中流淌著她此刻所感受到的一切，于是便輕輕擷下一朵校園里的紅玫瑰，合于這本樂譜中，寄托她的思念之情？

且不論這片花瓣是怎樣被夾到書里的，總之后來的故事我們都知道了。1934年秋，獲庚子賠款獎(jiǎng)金的李獻(xiàn)敏就要啟程赴比利時(shí)皇家音樂學(xué)院留學(xué)。齊爾品對李獻(xiàn)敏的愛慕之情只能化為音符，他將當(dāng)時(shí)正在創(chuàng)作的一部鋼琴作品的開頭幾個(gè)小節(jié)寫在了李獻(xiàn)敏的紀(jì)念冊上，以示戀慕之情，即后來的《敬獻(xiàn)中國》（模仿琵琶輪奏聲音作成的幻想曲）。這部作品既飽含東方音樂的韻味，也是這段歐亞情緣的見證。一年后，齊爾品與李獻(xiàn)敏在歐洲重逢，并于1937年夏在法國完婚，“二戰(zhàn)”后他們又去了美國。

說到查哈羅夫，這位國立音專的系主任，原是俄羅斯鋼琴學(xué)派戈多夫斯基的嫡傳弟子，與涅高茲是同窗好友。在中國任教的十二年中，查哈羅夫培養(yǎng)出了李翠真、李獻(xiàn)敏、丁善德、江定仙、巫一丹、范繼森、吳樂懿、蕭淑嫻等一批中國鋼琴教育的頂梁柱，為我國鋼琴教學(xué)流派的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

后來廖輔叔在一篇追憶查哈羅夫的文章中講到這樣一個(gè)故事：1960年丁善德院長赴波蘭擔(dān)任第十屆肖邦國際鋼琴比賽評委時(shí)，遇到了涅高茲。他覺得中國選手雖然初出茅廬，卻有著似曾相識的感覺，于是向丁善德問起中國鋼琴教育發(fā)展的情況。丁善德當(dāng)即對他談了有關(guān)的來龍去脈，其中也談到了查哈羅夫。涅高茲一聽到這個(gè)名字，立刻揚(yáng)起了眉毛，急忙問“是不是鮑里斯？”聽到肯定的回答后，他長長地呼了一口氣：“哦，原來他到中國去了，我一直想找他，卻總也打聽不到他的下落。”隨即他若有所悟地說：“那就難怪中國鋼琴家能取得這樣好的成績了?！?/p>

齊爾品夫婦二十世紀(jì)四十年代到歐洲做了許多幫助中國音樂家的工作，包括賀綠汀、劉雪庵、譚小麟、周小燕、江文也、斯義桂等。1977年齊爾品逝世時(shí)，賀綠汀在悼詞中寫道：“當(dāng)年齊爾品離開上海的那天，我們?nèi)セ疖囌舅蛣e，火車緩緩離開，他在車門口向我們揮舞著卷起的樂譜，告訴我們不要停下手中的筆，要寫下去！不斷地寫下去！這臨別的勉勵(lì)使我們深受鼓舞！想不到這竟是永別的贈(zèng)言啊！”

當(dāng)然，除了齊爾品和查哈羅夫之外，還有許多俄羅斯的音樂家也流亡在上海。其中既有來自圣彼得堡音樂學(xué)院的拉赫瑪尼諾夫的外甥女皮谷華夫人（Z. Pribytkova），還有呂維鈿夫人（E. Levitin），鋼琴家劉詩昆的啟蒙老師拉扎雷夫（B. Lazareff）也來自圣彼得堡，他在1934年任國立音專鋼琴組教授。這些教授為中國的鋼琴教育界培養(yǎng)了夏國瓊、江定仙、裘復(fù)生、吳伯超、戴譜生、李惠芬、何靜意等一批骨干力量。

管弦樂方面，大提琴組主任佘甫嗟夫（I. Shevtzoff）來自圣彼得堡音樂學(xué)院，學(xué)生有勞冰心、李獻(xiàn)敏、李元慶、朱崇志、汪啟璋等。此外，還有工部局樂隊(duì)成員兼任教員、中提琴演奏家格爾佐夫斯基（R. Gerzovsky），他的學(xué)生有譚抒真、何端榮等；長笛教員史丕烈（A. Spiridonoff）帶出了學(xué)生葉懷德、勞景賢；雙簧管教員施懷可斯基（Schwaikowsky）和小號演奏家多布羅沃利斯基（V. Dobrovolsky）的學(xué)生有黃貽鈞、葛英等人。這些學(xué)生又成了上海音樂學(xué)院的教授或上海音樂界的翹楚。

聲樂方面，有圣彼得堡音樂學(xué)院的斯拉維阿諾夫夫人（N. Slavianoff）和著名的蘇石林（V. Shushlin）教授，培養(yǎng)出了中國聲樂界的一批領(lǐng)軍人物，如周小燕、喻宜萱、黃友葵、胡然、斯義桂、曹岑、郎毓秀、高芝蘭、周慕西、溫可錚等人才。

作曲理論方面，有利亞普諾夫的嫡傳弟子阿克薩科夫（S. Aksakoff）擔(dān)任國立音專的音樂理論和音樂史課程的教學(xué)工作，學(xué)生有本院首任院長賀綠汀和他的同事譚小麟、陳又新，以及新音樂運(yùn)動(dòng)的大將呂驥等。

文藝?yán)碚摷也m兌斯曾經(jīng)給流亡文化現(xiàn)象以很高的評價(jià)，他認(rèn)為這是民族文化發(fā)展中的一個(gè)不可忽視的組成部分。流亡者們一方面繼續(xù)著自己本族的藝術(shù)傳統(tǒng)，一方面又和流亡地的文化相互影響而產(chǎn)生新的藝術(shù)作風(fēng)。

這些曾生活在上海的俄羅斯藝術(shù)家，在這座開放包容的城市中組織了諸如“俄羅斯東方詩會”“俄羅斯歌劇團(tuán)”等藝術(shù)團(tuán)體。查哈羅夫和他的朋友阿克薩科夫除創(chuàng)辦“俄國音樂教育協(xié)會”之外，還共同起草了文件《俄羅斯音樂啟蒙教育理念》，他們決心在這片異國的土地上守望著自己的精神家園，并幫助自己的第二故鄉(xiāng)一起探索新音樂的發(fā)展前路。

因?yàn)椋谒麄兛磥砩虾＝值乐茉獾母鞣N景象和豐富的聲音，并不是嘈雜無序的，這些市井之音充滿著新意，給藝術(shù)家?guī)砹藷o限的幻想。對于齊爾品等人來說，這座城市給予了他們?nèi)碌膭?chuàng)作靈感，這自由開放的環(huán)境，令人無比興奮與親切，流亡作曲家在此地獲得了重生。

因此這些“異邦客”也會積極地研究當(dāng)?shù)氐囊魳?，成立“中國音樂樂會”，而且還寫下新作，如齊爾品的《敬獻(xiàn)中國》《五聲音階的鋼琴教本》，而且還有阿克薩科夫創(chuàng)作的三十部浪漫抒情曲以及大量的鋼琴曲、交響樂、奏鳴曲、合唱曲、歌劇等。另有阿隆·阿甫夏洛穆夫除了為電影寫作配樂，還創(chuàng)作了《孟姜女》《北平胡同》等具有中國風(fēng)味的音樂作品，這也使他在上海名聲大震。

這些俄羅斯音樂家為初期國立音專的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)，在當(dāng)時(shí)就職于國立音專的教授中，來自俄羅斯的就有十位。用齊爾品的話說，他們都是“世界一流的教授”，如果一路溯源上去，查哈羅夫的老師戈多夫斯基的師祖是莫舍列斯，甚至可以直接追溯到克萊門蒂呢。正是他們的精心培育，上海的專業(yè)音樂教育有著可謂衣缽真?zhèn)鞯恼y(tǒng)，有著并不輸于歐美或幾近相近的起步線。

同時(shí)，也正是他們在中西方文化交流的溝通中所起的橋梁作用，使得我們的音樂發(fā)展，至少在當(dāng)時(shí)，沒有被孤立于世界藝術(shù)潮流之外。例如，在齊爾品關(guān)于“深刻研究中國原有的音樂，然后拿西方音樂的理論作為參考，以求得具有東方民族風(fēng)格的獨(dú)立音樂”的論調(diào)中，闡述了如何在音樂作品中融入中國音樂風(fēng)格，并由此啟迪、教誨了一代音院學(xué)子。齊爾品的創(chuàng)作及教學(xué)理念引導(dǎo)了日后的音樂學(xué)院的辦學(xué)方向，為當(dāng)代中國音樂的創(chuàng)作提供了思路。

這片玫瑰花瓣從某種意義上可被視為一個(gè)窗口，它見證了兩個(gè)民族的音樂知音間相互交流、互相促進(jìn)的一段時(shí)光，以及這段歲月在上海音樂學(xué)院發(fā)展歷程中的重要意義吧！