劉增輝

繼續(xù)教育在凸顯自身特色的基礎(chǔ)上，立體設(shè)計，全面推進(jìn)，開創(chuàng)了探索課程思政建設(shè)的新局面。

關(guān)鍵詞 繼續(xù)教育 課程思政 立體設(shè)計

高校思想政治工作會議召開以來，全國高校積極響應(yīng)黨中央號召，落實教育部部署，全面推進(jìn)繼續(xù)教育課程思政建設(shè)。各高校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，依托繼續(xù)教育學(xué)院或繼續(xù)教育歸口管理單位成立繼續(xù)教育課程思政教學(xué)研究示范中心，持續(xù)開展課程思政教師培訓(xùn)、課程思政方案落實、校內(nèi)課程思政示范課程與教師評選等工作，形成了課程思政建設(shè)合力，開創(chuàng)了繼續(xù)教育課程思政建設(shè)新局面。

繼教課程思政建設(shè)取得重大進(jìn)展

繼續(xù)教育對完善終身學(xué)習(xí)體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要性自不待言。目前，我國繼續(xù)教育市場需求旺盛。據(jù)統(tǒng)計，有1859所各類高校舉辦學(xué)歷繼續(xù)教育，本專科招生總規(guī)模為641.7萬人，在籍學(xué)生1623.7萬人，自考報考人數(shù)364.1萬人;非學(xué)歷繼續(xù)教育有1200余所高校開展，培訓(xùn)項目每年超過15萬個班次，年培訓(xùn)規(guī)模近4300萬人次。繼續(xù)教育涉及農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等數(shù)百個領(lǐng)域，接受繼續(xù)教育的大多數(shù)人正值青壯年時期，分布在國家建設(shè)的各個行業(yè)，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。繼續(xù)教育的思想政治教育和道德教育狀況直接關(guān)系到國家建設(shè)大局和民族復(fù)興大業(yè)。在新時代新形勢下，繼續(xù)教育課程思政建設(shè)工作具有很強(qiáng)的社會性、現(xiàn)實性，并取得了喜人的成績，這是繼續(xù)教育內(nèi)涵式發(fā)展的新需要。

2021年6月，教育部公布課程思政示范項目名單。在繼續(xù)教育方面，課程思政示范課程100門，課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊100個，教學(xué)研究示范中心4個，共有93所學(xué)校上榜。這些獲獎成果充分體現(xiàn)了近年來繼續(xù)教育戰(zhàn)線在教學(xué)改革、課程建設(shè)、思政育人、理論研究等方面取得的重大進(jìn)展和成就，必將推進(jìn)繼續(xù)教育課程思政的高質(zhì)量發(fā)展。

繼教課程思政凸顯自身特色

梳理繼續(xù)教育課程思政的獲獎成果，不難發(fā)現(xiàn)，各高校根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點，發(fā)揮在線教育的優(yōu)勢，在課程設(shè)計、課程思政元素挖掘、課程教學(xué)實施與考核、課程資源建設(shè)等方面積極探索，力求達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的教育效果，一個凸顯自身特色的課程思政育人模式正在形成。

中國石油大學(xué)（華東）繼續(xù)教育課程思政教學(xué)研究中心針對繼續(xù)教育學(xué)員群體構(gòu)成復(fù)雜、年齡跨度較大、工學(xué)矛盾突出、思想思維多元等特點，構(gòu)建了“思政教育進(jìn)課程、支部建設(shè)進(jìn)班級、價值教育進(jìn)培訓(xùn)、公益實踐進(jìn)社區(qū)”的“四進(jìn)”思政育人體系;按照全專業(yè)推進(jìn)、全課程融入的工作思路優(yōu)化課程思政教學(xué)設(shè)計，全面修訂學(xué)歷繼續(xù)教育培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，堅持一課一議、一課一研，形成“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。

北京師范大學(xué)的“文學(xué)概論”課程，堅持問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，圍繞課程思政建設(shè)目標(biāo)，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、考核評價方式等方面加強(qiáng)頂層設(shè)計，構(gòu)建起“專業(yè)課程——前沿講座——實踐活動”三位一體育人體系。通過精準(zhǔn)施策，思政教育與專業(yè)知識相得益彰，育人成效與課程質(zhì)量雙向提升。

南京林業(yè)大學(xué)的“橋梁檢測與加固”課程在知識點中“植入”思政教育，將思政教育貫穿于課程建設(shè)全過程，將思政元素與專業(yè)知識有機(jī)結(jié)合，形成“橋梁檢測與加固”課程思政內(nèi)容體系。

江蘇師范大學(xué)的“中國古典文學(xué)名篇解讀”針對繼續(xù)教育教學(xué)形式的特殊性，采用線上教學(xué)為主、線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，大力加強(qiáng)課程線上資源建設(shè)，建成適于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源庫。同時，結(jié)合學(xué)員的成人特點，教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，運用案例教學(xué)，以史實說話，以作品說話，潛移默化實現(xiàn)育人效果。

南京航空航天大學(xué)“跨文化交際”課程，強(qiáng)調(diào)教師的言傳身教和引導(dǎo)作用，要求以教師廣博的學(xué)識、精深的專業(yè)知識素養(yǎng)及人格魅力，獲得學(xué)生的信任，在平等的交流中產(chǎn)生思想共鳴，推動課程思政提質(zhì)增效。

繼教課程思政需要立體設(shè)計

成果是豐碩的，但在繼續(xù)教育課程思政建設(shè)中還存在一些不容忽視的問題，比如地域差異明顯，高校重視不夠;學(xué)科融入生硬，缺少思政特色;照搬普教課程，成人特點模糊等。教育部職成司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為推進(jìn)繼續(xù)教育課程思政建設(shè)，要從以下三個方面著手，進(jìn)行立體設(shè)計。

要做好規(guī)劃設(shè)計，強(qiáng)化政策保障。教育行政部門應(yīng)將繼續(xù)教育課程思政的建設(shè)與應(yīng)用納入主流政策規(guī)劃，制定繼續(xù)教育課程思政建設(shè)與應(yīng)用的長期、中期和短期規(guī)劃，加大投入力度，推進(jìn)教學(xué)改革、課程設(shè)計和師資培訓(xùn)等工作。要將繼續(xù)教育課程思政建設(shè)列入學(xué)校年度工作要點和發(fā)展規(guī)劃，把課程思政納入繼續(xù)教育學(xué)院重要日程。

要加大宣傳力度，發(fā)揮引領(lǐng)示范。大力推廣課程思政建設(shè)好經(jīng)驗好做法，將示范課程資源在愛課程網(wǎng)、智慧職教網(wǎng)、新華思政、在線學(xué)習(xí)等平臺展示，充分發(fā)揮項目在推進(jìn)繼續(xù)教育課程思政建設(shè)與應(yīng)用上的引領(lǐng)與示范輻射作用。

要強(qiáng)化學(xué)科引領(lǐng)，深化內(nèi)涵建設(shè)。針對成人學(xué)習(xí)特點和成人思想特征完善課程教學(xué)體系，秉承“課程承載思政”和“思政融入課程”的理念，將思政元素融入專業(yè)教育課程的培養(yǎng)方案、教案設(shè)計等方面，以“如鹽在水”、潤物無聲的形式將正確的價值觀傳導(dǎo)給學(xué)生，深化課程思政的實踐性探索和理論性研究，努力實現(xiàn)課程與思政的水乳交融，真正在繼續(xù)教育專業(yè)教學(xué)中實現(xiàn)課程思政。據(jù)悉，為進(jìn)一步落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮繼續(xù)教育課程思政示范項目的引領(lǐng)作用，《在線學(xué)習(xí)》雜志及官方微信公眾號已于2021年12月起開設(shè)課程思政示范展示專欄，截至目前已展示示范項目近40項，為推進(jìn)繼續(xù)教育課程思政建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。