黃正雅

《道德與法治》課程教學(xué)中的學(xué)生德育教學(xué)的根本目標(biāo)是立德樹人。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《道德與法治》課中呈現(xiàn)出的法律常識，是學(xué)生依法約束自己的需要。通過學(xué)習(xí)法律知識，使學(xué)生養(yǎng)成時刻自覺遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，就能夠有效地防止和避免違法犯罪行為的出現(xiàn)。我們利用《道德與法治》課程，想方設(shè)法使廣大青少年學(xué)生從小學(xué)習(xí)法律知識，樹立法律觀念，逐步提高法律素質(zhì)。

一、教師解讀法

道法教師要積極學(xué)習(xí)，要了解各種新思想、新觀念，積極了解國內(nèi)外的重大事件;要牢牢把握住時代脈搏，通過教學(xué)引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，把我們可愛的學(xué)生都栽培為新時代的出色人才。比如，我講《道德與法治》三年級上冊的第8課《安全記心上》時，結(jié)合造成許多慘不忍睹交通事故的原因，給學(xué)生詳細(xì)講解《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條的規(guī)定。在現(xiàn)在這個多元社會，如果我們沒有駕駛證是相當(dāng)不方便的，損失是巨大的。教師詳細(xì)解讀這條法規(guī)，使學(xué)生從小就明白酒駕的危害及要承擔(dān)法律的嚴(yán)重后果。

二、案例分析法

道法課要豐富教學(xué)內(nèi)容、靈活運用教學(xué)手段，不斷改善課堂教學(xué)，真正結(jié)合學(xué)生實際情況，才能取得較好教學(xué)效果?！洞蠹业摹芭笥选薄肥侨昙壪聝浴兜赖屡c法治》第8課的內(nèi)容，教學(xué)時，我首先讓孩子們尋找我們的“朋友”——公共設(shè)施，并說說身邊有哪些公共設(shè)施遭受怎樣的破壞，引發(fā)了什么樣嚴(yán)重后果。例如前段時間，有社會不良青年推到了沿江路的燈柱，使得四都路口一段路燈遭受嚴(yán)重破壞，相關(guān)部門找到這些青年并給予相應(yīng)的處罰。我和學(xué)生一起根據(jù)身邊發(fā)生的真實案例學(xué)習(xí)《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條，如果有人盜竊、損毀井蓋、照明等公共設(shè)施的，都會根據(jù)治安管理處罰法被處拘留或者罰款。通過身邊發(fā)生的真實案例，分析學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生更準(zhǔn)確理解、把握法律的意義，有效地防止和避免發(fā)生違法犯罪行為。

三、疑難解惑法

教師在教學(xué)中要特別重視引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的思維方式，以創(chuàng)新思維推動發(fā)展。道法教師只有對所講的法律法規(guī)高度認(rèn)同，深刻理解，做學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的典范，才能有效引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真用。我在教學(xué)《道德與法治》三年級下冊的第13課《萬里一線牽》“通信交往中的文明”時，學(xué)生提出自己的遇到的問題：寫給同學(xué)的信、自己的日記能不能不給家長、老師看？李彤說她家長把以前同學(xué)寫給她的信私自拆了，還經(jīng)常翻看她的日記。大家討論：李彤家長的做法對嗎？為什么？如果是你，你會給家長看嗎？在什么情況下可以看未成年人的信件？同學(xué)們針對他們的切身問題展開了民主討論，紛紛積極主動發(fā)表自己的見解和觀點。由此，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》第四十條，我們每一個人的通信自由、通信秘密是受祖國法律保護(hù)的。學(xué)生們在激烈討論的過程中領(lǐng)悟到未成年隱私權(quán)是受法律保護(hù)的，他人不能隨便去挑釁這一法規(guī)，由此加深了學(xué)生對法律知識的理解和運用。

四、熟讀背誦法

俗話說，“讀書百遍，其義自見”。多讀多背，更容易理解法律條文，把法律法規(guī)讀熟背誦，使學(xué)生在遇到相應(yīng)問題時能依法快速應(yīng)對?！懂?dāng)沖突發(fā)生》“遇到欺負(fù)怎么辦”是四年級下冊《道德與法治》第3課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時，我充分利用教材引導(dǎo)學(xué)生一定要學(xué)會保護(hù)好自己，遇到了煩惱、棘手的問題要學(xué)會用合理的方式去處理，熟讀背誦法律法規(guī)的相關(guān)條文，例如《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》就有明確規(guī)定，如果有打架斗毆、辱罵他人、強行向他人索要財物、擾亂治安等不良行為都將依法受到相應(yīng)的處罰。道法教師立足于引導(dǎo)學(xué)生不但看到問題，更要分析問題本質(zhì)，堅定理想信念，使學(xué)生真正熟悉法律法規(guī)，才能更好的預(yù)防犯罪，才能依法更好的解決問題。

五、體驗學(xué)習(xí)法

例如，教學(xué)《道德與法治》四年級下冊的第4課《買東西的學(xué)問》“維權(quán)意識不能少”時，創(chuàng)設(shè)商場購物的情景：有被商場保安誤會偷了東西要求搜身的;有發(fā)現(xiàn)“三無”產(chǎn)品的;有發(fā)現(xiàn)變質(zhì)過期食品等等場景。讓學(xué)生們運用《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》進(jìn)行維權(quán)，通過模擬場景的演繹，在親身體驗中學(xué)到法律知識：商家不可以對顧客進(jìn)行侮辱、搜查身體、搜查攜帶的物品，不能侵犯人身自由。通過這課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還記住了消費者協(xié)會投訴電話：12315，并明白在什么情況下可以向消費者協(xié)會投訴及如何進(jìn)行有效溝通。

責(zé)任編輯 徐國堅