喬馨銳

星期天我們去爬山：我、父親、母親和姐姐。（交代時間、地點、人物等要素;句式仿《散步》。）

姐姐本不想出來的，爬山太累了，她怕沒有合適的地方休息。母親說：“不是要減肥嗎？多走走?！苯憬阌谑屈c了點頭，就去收拾東西。

春夏之交，陽光明媚，溫度正好。前陣子，姐姐吃得好、喝得好，長胖了。為此，她對減肥十分上心。（宕開一筆，寫姐姐出來爬山的原因。）

這才是夏初，綠色就把山蓋了個全，山尖上綠色的葉片被太陽照著，反射出綠色的光芒，亮得逼人的眼。（寫景，句子仿《濟南的冬天》和《春》。）我覺得倒是真有王安石筆下“晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時”的意境。（寫感悟，引用詩句，切合語境。）

我、母親、姐姐走在前面，父親走在后面。我說：“爸爸也太孤獨了吧！一個人在后面走?！甭犃宋业脑挘职旨涌炷_步，趕了上來：“這就好了?！蔽覀兌夹α恕＃ā拔摇庇^察得仔細，寫出了一家人的和諧。）

后來發(fā)生了分歧：（轉寫一筆，生出曲折，“文似看山不喜平”，避免了平鋪直敘。）我要在山腰上的小攤吃點東西，姐姐說那里不干凈，要繼續(xù)走……不過，一切都取決于父親，我還小，總是聽他的;母親呢，總是會聽取父親的建議。（句式仿《散步》，不同之處是在“母親呢”這一句上，《散步》中，有“在外面”的限定語，這里沒有，突出了一個更加尊重父親的母親形象。）父親想了想，可能因為姐姐剛剛大學畢業(yè)，馬上就要離開家鄉(xiāng)，去其他地方工作。最終，父親選擇聽姐姐的，說：“繼續(xù)走?！?/p>

姐姐卻與我對視一眼，改變了主意：“算了，還是休息一會兒，讓她吃點兒東西吧！”（動作、語言描寫，凸顯一個愛妹妹的姐姐形象。）我們坐在石墩上，向山上望去：蒼翠的松柏正散發(fā)著山林的獨特味道，山腰的顏色好像淺些，越往上似乎越濃，到了山頂，就成了新鮮的翠綠色了。（寫景，用詞準確。）“歲老根彌壯，陽驕葉更陰”，我心里感嘆著。看姐姐出神的樣子，她似乎也領略到了這些生命的意蘊。（引用的詩句很貼切，小作者側面寫姐姐的感悟，其實在表達自己對人生的感悟。）

我不忍家人等待太久，急急吃了點，便開始向山上走去。就這樣，我們迎著陽光，向著山頂爬去，一步一步，踏下了一個個腳印，穩(wěn)穩(wěn)地，堅定地，隨之飄蕩的還有我們一家人的歡聲笑語。

總評 本文主要仿寫了《散步》，各方面處理得很好。在此，我們不妨簡析一下：

一仿思路。讀完文章，我們就能發(fā)現(xiàn)文章的起承轉合處理得一絲不茍。其中，寫景段的仿寫很突出，同學們可以細心體會。

二仿句式。如開頭處，語序的排列與《散步》開頭無異，信息量大卻非常簡潔。

三仿感悟。主要體現(xiàn)在兩處：一是寫景后的感悟，二是結尾處的感悟。這兩處感悟都是自然生發(fā)，水到渠成。其中，寫景處的感悟引用詩句，詩與景和諧統(tǒng)一的同時，使文章語言更具美感。

毋庸置疑，本文很好地證明了“向課文學寫作”的可行性。我們稱“填詞”為“舊瓶子里裝新酒”，“向課文學寫作”又何嘗不是？總結一下：“向課文學寫作”，可算是初學寫作的一條有效路徑。

（講評教師? ?李永兵）5C474685-75F0-4D28-A266-E1397A58D31A