我慣常認為，青春是個人化的書寫?；驃^圖強之志，或啟開物之光，或暢絢爛之情，或行實干之務……然而這都不僅僅是嘉樂要做的事。她割舍不了青春帶給她的自覺，堅持著善良與真誠，甄別著青春世界里的光與影，以青春之名為即將開放的花朵辟得一方沃土。

一個細膩深沉的女孩，在成長中變得能夠利用好自己的細膩與深沉，通過寫作去理解自己，理解他人，用“理解”來改變世界，這是很可貴的。愿屬于嘉樂的文學世界可以花發(fā)枝頭，鳥鳴林間，春意盎然。

徐翔宇，中國人民大學附屬中學高級教師，北京市海淀區(qū)學科帶頭人。北京市“十三五”青年課題“高中語文創(chuàng)意寫作課程的開發(fā)與實施研究”課題負責人，海淀區(qū)“十三五”重點課題“高中語文學習任務群視域下言語與思維能力發(fā)展模式探索”子課題負責人。參與編寫《高中語文核心素養(yǎng)提升與測試》叢書，在語文核心期刊及相關學刊等發(fā)表論文二十余篇。