楊艷

英語單詞的讀音與拼寫是英語教學(xué)中的兩大難題，“讀”與“寫”在一門非母語的情境中是較難掌握的，常常有小學(xué)學(xué)生會為此困擾。英語自然拼讀法，是一項綜合了多種學(xué)科的、新型的英語教學(xué)方法，在面對讀寫問題時能夠發(fā)揮奇效。英語自然拼讀法，是一種寓教于樂的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法科學(xué)地利用了英語單詞的發(fā)音規(guī)則，成功地幫助學(xué)生避開音標(biāo)學(xué)習(xí)的困擾，能夠非常有效地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

一、小學(xué)英語教學(xué)改進(jìn)中整合自然拼讀法的意義

（一）提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容

自然拼讀法相對于傳統(tǒng)的音標(biāo)拼讀法有著非常突出的優(yōu)勢，更加簡單快捷、生動有趣。在小學(xué)英語教學(xué)改進(jìn)中整合自然拼讀法，能夠幫助小學(xué)英語教學(xué)增加趣味性、提高教學(xué)效率、豐富教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)英語教學(xué)整合自然拼讀法的過程中，小學(xué)學(xué)生可以通過對字母以及字母組合的認(rèn)識直接學(xué)習(xí)其發(fā)音，這個過程相對于傳統(tǒng)教育模式省略了音標(biāo)的教學(xué)，極大程度上簡化了教學(xué)流程，提高了教學(xué)效率。從一定意義上來說，英語自然拼讀法真正實現(xiàn)了將英語拼讀的簡化，讓更多的英語非母語國家學(xué)生能夠更快、更好地掌握英語。與此同時，自然拼讀法本身具有的生動、有趣的教學(xué)特點(diǎn)能夠幫助小學(xué)英語教師構(gòu)建英語趣味課堂。

（二）吸引學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)英語教學(xué)改進(jìn)中整合英語自然拼讀法意味著小學(xué)英語教學(xué)更加接近寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)形式更符合小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在小學(xué)階段，學(xué)生活潑好動，對一件事物的關(guān)注往往有興趣而發(fā)，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生樂在其中就是最好的教學(xué)手段。在小學(xué)英語教學(xué)改進(jìn)中整合自然拼讀法就能夠有效地將學(xué)生的注意力集中到課堂上來，能夠幫助學(xué)生真正實現(xiàn)在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。例如，在小學(xué)英語教學(xué)改進(jìn)中整合英語自然拼讀法可以利用多媒體手段將文字、聲音、影像、圖畫等教學(xué)素材有機(jī)地整合起來，這種別具一格的教學(xué)形式能夠很好地吸引小學(xué)生的注意力，幫助小學(xué)生培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。在英語自然拼讀法教學(xué)的過程中，學(xué)生們在特定的游戲中學(xué)習(xí)英語發(fā)音規(guī)則，在學(xué)習(xí)英語的過程中參與了各種有趣的活動。這正是英語教學(xué)寓教于樂的典型表現(xiàn)，學(xué)生們能夠很好地在英語學(xué)習(xí)中感受到快樂，在學(xué)生們快樂的過程中又能夠?qū)W習(xí)英語知識。在課后，英語自然拼讀法配備了完備的課后學(xué)習(xí)資源，學(xué)生們在課后依然能夠快樂地學(xué)習(xí)英語，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。這樣系統(tǒng)而完善的英語教學(xué)體系，能夠?qū)W(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過習(xí)慣的力量給予學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力和舉一反三能力

英語自然拼讀法將英語發(fā)音的規(guī)律教給學(xué)生，學(xué)生通過一定的學(xué)習(xí)，能夠具有舉一反三的能力。英語發(fā)音規(guī)律的掌握對學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著極其重要的意義，掌握英語發(fā)音規(guī)律的學(xué)生能夠真正地?fù)碛凶灾鲗W(xué)習(xí)英語的能力。在小學(xué)英語教學(xué)改進(jìn)中整合英語自然拼讀法，能夠幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)興趣以及英語自主學(xué)習(xí)能力，從而真正地將英語教育的主體落實到學(xué)生身上。一方面來說，學(xué)生們在掌握了那些英語發(fā)音規(guī)則之后，就能夠利用這些規(guī)則推導(dǎo)既定的英語單詞的發(fā)音。同時，運(yùn)用這樣的英語發(fā)音規(guī)則還能夠從發(fā)音中反推出英語單詞的本體，對鍛煉學(xué)生舉一反三的能力有著極其重要的作用。從另一方面來說，興趣的增加、習(xí)慣的養(yǎng)成、英語學(xué)習(xí)能力的提升都能夠推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語，對于英語教學(xué)改進(jìn)來說有著極其重要的意義。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高意味著學(xué)生真正地從課堂中解脫出來，學(xué)生能夠通過更多的途徑汲取所需的英語知識，也能夠?qū)⒆约旱挠⒄Z應(yīng)用于更多的場景。

二、小學(xué)英語教學(xué)改進(jìn)中整合自然拼讀法的策略

（一）運(yùn)用自然拼讀法，提升學(xué)生拼讀能力

英語拼讀可以說是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，牢固掌握拼讀能力有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能夠幫助學(xué)生更快、更好地學(xué)習(xí)英語知識。自然拼讀法對提升學(xué)生拼讀能力有著直接的影響，教師可以從多個角度挖掘自然拼讀法在拼讀教學(xué)中的應(yīng)用。首先，自然拼讀法本身就是一種用以教授拼讀的教學(xué)方式，包含著大量的拼讀教學(xué)方法。例如，在拼讀教學(xué)中繞開較困難的音標(biāo)教學(xué)，采用教授字母與字母組合發(fā)音規(guī)則教學(xué)方式。通過這種教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生更加自主地、清晰地知道字母與字母組合的發(fā)音。在自然拼讀法中，拼讀的教學(xué)是其重點(diǎn)內(nèi)容，只需多加探索就能直接應(yīng)用到小學(xué)拼讀教學(xué)課堂中去。其次，教師要在教學(xué)中發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，將自然拼讀法更好地整合到小學(xué)英語教學(xué)中去。在小學(xué)英語拼讀課堂上，教師應(yīng)該積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生更好地感受字母及字母組合發(fā)音，讓學(xué)生掌握看字讀音、聽音辨字的能力。例如，面對一些較困難復(fù)雜的問題時，教師可以采取著重講解、反復(fù)練習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生解決難題。最后，自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀課堂上的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，可以更多地利用互聯(lián)網(wǎng)及多媒體資源。在信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，自然拼讀法在拼圖教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)更加高效地利用這些資源，提高教學(xué)課堂的效率、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。例如，教師在開展拼讀教學(xué)時，可以通過多媒體的形式展示自然拼讀法需要的一些圖片、聲音甚至動畫。通過這些資源的利用，能夠有效地提高課堂的趣味性，豐富課堂內(nèi)容，使教學(xué)更加生動形象。

（二）運(yùn)用自然拼讀法，提升學(xué)生的拼寫能力

在拼讀教學(xué)的過程中，學(xué)生掌握了拼讀字母單詞的能力，這種能力同時也促進(jìn)學(xué)生拼寫能力的提高。學(xué)生在培養(yǎng)其拼讀能力的過程中，也會對學(xué)生的拼寫能力進(jìn)行一定的鍛煉。與此同時，學(xué)生進(jìn)入拼寫能力培養(yǎng)階段時，又會反過來鞏固學(xué)生的拼讀能力?？偟膩碚f，兩種能力的訓(xùn)練是相輔相成的，每一種能力的提高對另一種能力的培養(yǎng)也有著顯著的影響。因此，提升學(xué)生的拼寫能力，首先就是要在培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力的過程中打牢基礎(chǔ)，幫助學(xué)生牢固地掌握識字讀字能力。例如，教師在自然拼讀法教學(xué)的應(yīng)用中，可以對學(xué)生能力的掌握進(jìn)行檢測。比如讓學(xué)生將字母大聲地讀出來，教師可以及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生在基礎(chǔ)階段少走歪路。從另一方面來說，在提升學(xué)生拼寫能力的過程中，一定要讓學(xué)生寫出來，不能只是停留在嘴上。自然拼讀法雖然是以拼讀教學(xué)為主，但其本質(zhì)上是對英語基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，拼寫能力作為英語的重要基礎(chǔ)能力自然也需要加以重視。拼寫既是對學(xué)生知識掌握的檢查，又是讓學(xué)生反復(fù)記憶、鞏固基礎(chǔ)的過程。有些時候，學(xué)生常常會出現(xiàn)單詞記憶時明明記得很好，一到考試就忘記的現(xiàn)象。

不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中有著極其突出的優(yōu)勢，在小學(xué)英語教學(xué)改進(jìn)中整合自然拼讀法已經(jīng)是小學(xué)英語改革的必然趨勢，廣大小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)積極探索其應(yīng)用方式。在小學(xué)英語教學(xué)改進(jìn)中整合自然拼讀法，應(yīng)當(dāng)從拼讀、拼寫、閱讀三個角度出發(fā)，基于拼讀能力提升小學(xué)學(xué)生的拼寫與閱讀能力，并在拼寫與閱讀能力練習(xí)的過程中，鞏固拼讀能力，三者是相輔相成，密不可分的。