胡佳麗
游戲價(jià)值
這是一個(gè)模仿游戲,它以日常生活中常見的表情為載體,讓幼兒在觀察、模仿的過程中體會(huì)不同情緒,豐富對表情及其表達(dá)的情緒的感知和理解,在提高幼兒觀察能力和戲劇表現(xiàn)能力的同時(shí),促進(jìn)其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
適宜年齡段
3歲以上。
適宜人數(shù)
10~12人。
準(zhǔn)備材料
多張表情卡,每張卡上一種表情,如哭泣、皺眉、大笑、偷笑等??ㄆ瑪?shù)量與幼兒人數(shù)相當(dāng),且內(nèi)容盡量不要重復(fù)??ㄆ某叽缈缮源笠恍奖阌變河^察。
玩法
1.師幼圍坐成圈,教師將卡片隨機(jī)發(fā)給幼兒。請幼兒依次介紹自己拿到什么表情卡片并模仿。
2.隨機(jī)將幼兒分成兩組,分組游戲。每組需先將小組成員的卡片收集在一起,然后從小組成員中選出一人,該名幼兒需要邊出示卡片給其余成員看,邊根據(jù)他們對卡片上表情的模仿猜測是哪種表情,并大膽表現(xiàn)。如果該名幼兒猜不出,可以喊“過”,接著猜下一個(gè),但不可以超過兩次。比賽時(shí)間為3分鐘,時(shí)間結(jié)束后看看哪組猜對的多,相互交流自己是根據(jù)哪些信息猜到的。
提示
1.當(dāng)幼兒拿到卡片相互介紹并模仿時(shí),教師應(yīng)細(xì)心觀察幼兒對不同表情的理解和表現(xiàn),判斷其經(jīng)驗(yàn)的豐富程度。若幼兒模仿、表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)不足,教師可加入游戲,帶動(dòng)幼兒一起表演。
2.在兩組比賽開始前,教師需提醒幼兒只能用面部表情和肢體動(dòng)作向猜測者傳遞信息,不能直接用語言告訴對方。
3.一輪游戲結(jié)束后,教師可跟隨幼兒的游戲興趣讓他們重新組合隊(duì)伍,開始新一輪游戲。
拓展玩法
1.加入肢體動(dòng)作。教師可聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),選取一個(gè)表情請幼兒觀察并想象該表情會(huì)出現(xiàn)在哪些生活情境中,鼓勵(lì)幼兒搭配相應(yīng)的肢體動(dòng)作加以呈現(xiàn)。如:大笑的表情出現(xiàn)在玩蹦蹦床時(shí),還出現(xiàn)在跟好朋友玩游戲時(shí),等等。教師可結(jié)合不同生活場景,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
2.加入角色配音。幼兒具備一定的表情和動(dòng)作表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)后,教師可提供富有表情神態(tài)和肢體動(dòng)作的角色卡片,如:一個(gè)雙腳打開、雙手叉腰、眉毛緊縮、兩眼瞪大、嘴巴大張的角色形象,啟發(fā)幼兒根據(jù)對其表情和動(dòng)作的觀察,大膽猜測其心理活動(dòng)、想說的話以及說話時(shí)的聲調(diào)、表情等。
3.結(jié)合繪本故事表演。教師可將該游戲與幼兒感興趣的繪本故事相結(jié)合,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)對故事的理解,用表情、聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)角色的性格特征和故事情節(jié)。26EAB2E9-4818-4EB2-8C0F-583D179C4EE6