姜艷紅

技法講解

伏筆指文藝作品中前文為后文所作的提示或暗示，常常與照應(yīng)配合使用，即前有伏筆，后有照應(yīng)。

一、伏筆的作用

1.伏筆有一條主線，但這條主線只是隱約可見，具體展開時，會預(yù)先給讀者一些暗示，使情節(jié)隱隱而起，讓讀者從表面看來無任何直接聯(lián)系的情節(jié)中發(fā)現(xiàn)存在的各種暗示、遙應(yīng)，從而對一些重大情節(jié)的發(fā)展不至于感到突然。

如《帶上她的眼睛》中第九段：“我太怕封閉……”就照應(yīng)了文中第三十八、三十九、四十二段的“從那以后，在‘落日六號’上，只剩下她一個人了。”“那里是地球的最深處，她是第一個到達地心的人?！薄八龑⒃谶@不到10立方米的地心世界里度過自己的余生?！敝挥兴粋€人在地球最深處的狹窄環(huán)境里度過自己的余生，讓我們明白了她為什么那么怕封閉。

2.伏筆的感覺像是提前隱藏一些與后文相關(guān)的信息，但這個信息在后文的哪里出現(xiàn)，得在閱讀過程中尋找。

如《帶上她的眼睛》的開頭：“她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。”直到第二十一段又出現(xiàn)了“那只飄浮的鉛筆又在我的眼前出現(xiàn)了，同壁畫疊印在一起……”前面交代失重的鉛筆，為后文與壁畫上的鉛筆疊印在一起來推測她的身份埋下伏筆。

二、使用伏筆的注意事項

伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到照應(yīng)之前，貌似“閑筆”。

1.有伏必應(yīng)。如果你在開頭提到了某種東西，那么在后文同樣需要提到它，“不伏不應(yīng)”是敗筆，“只伏不應(yīng)”同樣也是敗筆。

2.伏筆要巧。伏筆一般要做到別人無法輕易覺察到，如風行水上，自然成文，切忌刻意、顯露。

3.要有距離。前后不宜緊貼，如果伏筆前后離得過近，會使習作內(nèi)容顯得呆板，讀來枯燥。

牛刀小試

愛是一杯酒，這杯酒，有父愛的粗獷、母愛的輕柔、友愛的真摯……飲之讓人沉醉。

愛的世界，或許是一段怡情感人的故事，或許是一支美妙動人的曲子，或許是一個自我成長的瞬間……

請以“愛”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）運用伏筆，表達自己的真情實感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

示例作文一

原來，愛并不遙遠

◎任 潔

每一個冬天的結(jié)束都會春暖花開。

——題記

冬日的光景濃淡相宜，宛若天地織出的青白漸變的錦緞，錯落的枯枝仿佛細密的針，在地面織出一個心形圖案，鐘聲滴滴答答，撥動著記憶的琴弦。

每年的生日，媽媽都會送給我一個存錢罐，無論存錢罐的外形是什么動物，它們都面帶微笑。存錢罐的上面端端正正地粘著一個心形的紅色小卡片，卡片上是幾行清秀的字，“寶貝，媽媽對你的愛就像這個存錢罐，會越聚越多”“愿一切美好的事物都化為我的祝福，永遠陪伴著你”“愿你一生一世有愛相伴”……每張下面還會標注好日期，齊刷刷的小愛心在冬日里成為最特別的一抹紅。

轉(zhuǎn)眼間，柜子上擺滿了存錢罐，我每天都會去擦拭。看著它們一個個挺著圓鼓鼓的肚子，活力十足，我也會露出開心的笑容。

小學五年級時，學校組織了一次捐款，是我們年級的一名同學得了白血病，全校師生紛紛伸出援手。我和媽媽商量：“媽媽，咱們把存錢罐里的錢捐出去吧，希望她能盡快康復(fù)，早日回到學校?！眿寢屝χf：“贈人玫瑰，手留余香。孩子，你是好樣的，媽媽和你一起整理。”我和媽媽用了兩個多小時把錢整理好，第二天全部捐給了學校。

雖然存錢罐空了，但我每天還是會繼續(xù)擦拭，我覺得它們就像我的小伙伴，雖然肚子空了，但它們更開心了。

隨著13歲生日的臨近，我猜測著媽媽這次會送我一個什么樣的存錢罐?？蛇@一次，媽媽沒有再買新的存錢罐，而是帶我去辦理了一張屬于我的銀行卡，辦完卡后，媽媽在卡上貼了一張心形卡片，上面寫著——“你是一個擁有大愛的人，你會一直被愛包圍，付出愛，傳遞愛，收獲愛”。

我激動地接過這張銀行卡，和那些存錢罐一起擺在了書柜的最頂端。原來每個存錢罐上的愛心，不僅有媽媽對我的愛，還有我對他人的愛。

愛對每個人來說都不遙遠，愛，一直在我們身邊。

（內(nèi)蒙古通遼市科左中旗?？档诙袑W）

點評

習作開篇交代了每次“我”過生日時，媽媽都會送“我”存錢罐并貼上附有文字的心形卡片，為下文小作者獻出愛心埋下伏筆。結(jié)尾升華主題，讓我們明白了媽媽的用意，意味悠長，令人感動。

示例作文二

愛的生命線

◎張子珈

我始終無法直視爸爸的手，無法直視那手上的老繭。

第一次注意到爸爸的手，是在家中翻箱倒柜時無意間尋著的一張照片上，那張照片拍攝于2006年的冬天，是爸爸媽媽的婚紗照。我的心微微一顫——原來爸爸的手也曾經(jīng)這樣白皙且光滑，手背細膩，寬大厚實，給人強大的力量感。但在我的記憶里，爸爸那厚實的大手始終是和那些發(fā)黃的繭子分不開的，粗糙、堅硬。

我第一次認真端詳爸爸的手是剛上初中的時候。那一陣，同學間不知何時興起了看手相的游戲，這激起了我的興趣?；氐郊遥夷闷饗寢尩氖稚酚衅涫碌亍八恪敝骸斑@是生命線，這是愛情線，這是事業(yè)線……”

這時，爸爸突然說要我也幫他看看。我放下媽媽的手，慢慢坐到爸爸身邊，拿起爸爸的手，在觸到他皮膚的那一刻，我愣住了，那種感覺讓我想起了戈壁灘上的胡楊樹，充滿了粗糙感。一股莫名的酸疼涌上心頭，我輕輕地將爸爸的手移到眼前端詳，這是一只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因為常年與磚頭打交道，指甲縫里滿是黑色的污垢，大大小小的傷痕布滿手背，指頭上是一排厚厚的老繭。這手心里哪還辨得出生命線的痕跡，一道道繭子將他的生命線分割得七零八落，卻也擴展得很寬很寬。我的眼眶濕潤了，心疼變成了心酸，爸爸的手從白皙光滑變得蒼老可怕，是因為常年的勞作，但他從未對我們說起他的苦和累。

淚眼蒙眬中，我仿佛看到了爸爸在烈日下勞作的模樣：他蹲在地上，手上滿是泥土;面對滾燙的紅磚，他一塊一塊地往車上摞，頭上的汗滴進窯洞的濃煙里;他的手背上，黑色的傷口覆著血痂，令人心痛。

爸爸說，每一樁生意都是收入，每一筆收入都不能輕易放棄。為了這個家，他在嚴冬里咬牙堅持著。他的手又凍得裂開了，一道道裂口滲著血絲。我的爸爸，就是用他的這雙手撐起了這個家。

我吸了吸鼻子，仰起頭對他說：“爸爸，您的生命線很長很長，我會陪您慢慢到老。”

（內(nèi)蒙古通遼市科左中旗?？档诙袑W）

點評

小作者用對比的手法描寫了爸爸的手，生動形象地寫出爸爸的手變得粗糙的原因，感動于父愛的偉大。習作開頭提到“無法直視爸爸的手”，為下文爸爸辛苦的勞作埋下伏筆。結(jié)尾使習作主題得到了升華。