鐘煜豪
2022年考研國家線已于此前陸續(xù)公布,引發(fā)的爭論延宕至今。
考研國家線出爐后,不少考研學(xué)生就發(fā)現(xiàn),除少數(shù)專業(yè)外,分?jǐn)?shù)線普遍上漲,去年的絕大部分分?jǐn)?shù)線已不能作為參考。
2022年全國碩士研究生招生考試,全國報(bào)考人數(shù)為457萬,比上年增加了80萬,增幅達(dá)21%。而在2003年,全國考研報(bào)名人數(shù)僅為79.7萬,還不及今年較去年的報(bào)考增長人數(shù)。
分?jǐn)?shù)線普漲背后是考研大軍不斷擴(kuò)容。自2016年起,我國碩士研究生報(bào)考人數(shù)在高基數(shù)上保持高增長趨勢(shì)。但招生錄取人數(shù)增加有限,2022年院校計(jì)劃招生人數(shù)約110萬人,相比去年增加不過數(shù)萬人。
研究生成了高起點(diǎn)就業(yè)的“剛需”,名校更是“考研黨”眼中華麗的“跳板”。相比國家線而言,自主劃線的“雙一流”高校分?jǐn)?shù)上漲幅度更大,個(gè)別專業(yè)漲幅甚至超過50分,競(jìng)爭可謂白熱化。
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)專家陳志文近日刊文分析道,高等教育普及化,帶來的是學(xué)歷的相對(duì)貶值。當(dāng)下,研究生學(xué)歷越來越成為入職的起步門檻??梢哉f,當(dāng)下的考研,已經(jīng)成為社會(huì)競(jìng)爭與篩選的前置條件。此前,承擔(dān)這種職能的是高考,而在高等教育普及化后,這種前置篩選的壓力,逐漸轉(zhuǎn)移到考研上。
陳志文認(rèn)為,如今,“優(yōu)秀=讀研究生”的觀念越來越有市場(chǎng),考研越來越“熱”,也日漸成為事實(shí)上的“二次高考”。然而,研究生畢竟不是普通的高等教育,而是高層次的人才培養(yǎng)?,F(xiàn)實(shí)中,太多學(xué)生與家長把研究生當(dāng)成更高層次的大學(xué)來讀。一時(shí)間,適合的、不適合的學(xué)生紛紛涌入。
光明網(wǎng)評(píng)論文章提到了一組數(shù)據(jù):2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1076萬人,考研報(bào)名人數(shù)為457萬,二者的比例接近2∶1。
不難想象,考研在走向一種“高考化”,成了很多學(xué)生理所應(yīng)當(dāng)必過的一道坎,考研正在成為普遍的“人生規(guī)劃”。
而這種情況的出現(xiàn)是人才市場(chǎng)傳導(dǎo)的結(jié)果。高學(xué)歷人才增多,把求職門檻不斷拉高,學(xué)生只能爭相考研。研究生教育“學(xué)術(shù)研究”的色彩正在淡化,反倒更像是求職敲門磚。考研學(xué)生把考上稱為“上岸”,這很形象,這說明考研是種剛需——渡過風(fēng)浪、踏上陸地才有安穩(wěn),而不是為了從容不迫的學(xué)術(shù)興趣。
對(duì)此,中國教育在線報(bào)道也指出,“研究生招生是為了高校研究工作,不是本??婆囵B(yǎng),更不是義務(wù)教育,人人都上研究生可能嗎?需要嗎?”
針對(duì)“我們需不需要這么多研究生”等疑問,光明網(wǎng)文章稱,這終究是難以精準(zhǔn)量化的事。但能確定的是,研究生招生規(guī)模不太可能無限擴(kuò)大,而且單純追求錄取量造成新一輪的“學(xué)歷通脹”也是無意義的,如果總需求不變的話,屆時(shí)也會(huì)出現(xiàn)新的“內(nèi)卷”指標(biāo)。如今的考研狀況應(yīng)該被視作就業(yè)市場(chǎng)的信號(hào)傳導(dǎo),社會(huì)應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力、擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模,去容納高素質(zhì)人才。
文章強(qiáng)調(diào),大學(xué)生從哪來、到哪去,依舊是評(píng)估社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo),其應(yīng)當(dāng)放到政策制定的關(guān)鍵位置。
在陳志文看來,研究生高考化,是由復(fù)雜的社會(huì)原因造成的,僅靠教育部門無法解決,改變唯學(xué)歷的用人標(biāo)準(zhǔn)是根本??佳性絹碓健皟?nèi)卷”的背后,是社會(huì)的學(xué)歷競(jìng)爭前置導(dǎo)致考研日漸“高考化”的趨勢(shì)。相關(guān)招生制度改革可以在一定程度上扭轉(zhuǎn)這一趨勢(shì),根本的解決,還需要回到社會(huì)競(jìng)爭與評(píng)價(jià)層面。
(摘自“澎湃新聞”)