田陽　王壯

林草高等教育改革發(fā)展的主題是主動適應(yīng)國家生態(tài)文明建設(shè)和綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，創(chuàng)新林草人才培養(yǎng)模式。要深刻把握國家需求和林草產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，深化教育供給側(cè)改革，堅持主動應(yīng)變，為林草產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供高質(zhì)量的人才支撐。

林草產(chǎn)業(yè)發(fā)展迫切需要高質(zhì)量人才

進(jìn)入“十四五”，我國進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新階段。全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)，對構(gòu)建生態(tài)產(chǎn)業(yè)支撐體系提出了新要求。2022年3月30日，習(xí)近平總書記在參加首都義務(wù)植樹活動時強調(diào)，森林是水庫、錢庫、糧庫、碳庫。這生動形象地闡明森林在國家生態(tài)安全和人類經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位與作用。林草高等教育工作者要深刻領(lǐng)會總書記關(guān)于森林四庫作用的深刻內(nèi)涵，精準(zhǔn)掌握林草產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求。

在國家“雙碳”戰(zhàn)略背景下，要求在深入開展林草碳中和戰(zhàn)略研究和生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)的同時，大力推進(jìn)林業(yè)生物質(zhì)能源發(fā)展，持續(xù)提升森林、濕地、草原生態(tài)系統(tǒng)碳匯能力。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃綱要》，以及中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強生物多樣性保護(hù)的意見》等，要求林草高校要圍繞水安全、生態(tài)環(huán)保、植被恢復(fù)、水沙調(diào)控等領(lǐng)域，加強生態(tài)環(huán)境重大問題研究、實驗攻關(guān)，在生物工程、育種、旱作農(nóng)業(yè)、鹽堿地農(nóng)業(yè)等方面取得技術(shù)突破。

在推動鄉(xiāng)村生態(tài)振興方面，林草領(lǐng)域既要切實鞏固生態(tài)脫貧成果，更要著眼未來，調(diào)整優(yōu)化林草生態(tài)產(chǎn)業(yè)布局，促進(jìn)脫貧地區(qū)形成各具特色、可持續(xù)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)體系，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的長效機制。在生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和生態(tài)價值實現(xiàn)方面，構(gòu)建以國家公園為主體的自然保護(hù)地體系，發(fā)展森林康養(yǎng)、自然教育、新經(jīng)濟(jì)林等一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的新業(yè)態(tài)，對林草高等教育供給側(cè)與需求側(cè)對接融合、人才培養(yǎng)鏈與林業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈有效銜接，提出了新要求、新任務(wù)。

從未來林草產(chǎn)業(yè)發(fā)展來看，《林草產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）》提出，2025年實現(xiàn)“全國林草產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)9萬億元，基本形成比較完備的現(xiàn)代林草產(chǎn)業(yè)體系，林草產(chǎn)品國際貿(mào)易強國地位初步確立，年進(jìn)出口貿(mào)易額達(dá)1950億美元，有效保障國家生態(tài)安全、木材安全、糧油安全和能源安全”等目標(biāo)。這都迫切需要加快林草高等教育步伐，重點加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)，加強林草產(chǎn)業(yè)人才隊伍建設(shè)，提升林草產(chǎn)業(yè)人才能力素質(zhì)。

林草產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)呈現(xiàn)新動向

近年來，林草高等教育堅持面向綠色科技前沿，面向國家生態(tài)文明建設(shè)重大需求，面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展主戰(zhàn)場，不斷強化專業(yè)學(xué)科建設(shè)融合，推動林草人才培養(yǎng)體系改革，呈現(xiàn)諸多新動向。

一是強化對接需求，專業(yè)學(xué)科設(shè)置不斷優(yōu)化調(diào)整。近年來，林草高校全面落實習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表回信精神，圍繞現(xiàn)代林草新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，積極推動新林科建設(shè)，布局設(shè)置了一批國家公園、生態(tài)法學(xué)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與智慧林業(yè)、生態(tài)修復(fù)工程學(xué)、城鄉(xiāng)人居環(huán)境學(xué)等新興二級學(xué)科和交叉學(xué)科點，與產(chǎn)業(yè)對接的經(jīng)濟(jì)林、家具設(shè)計與工程、生物質(zhì)能源本科專業(yè)建設(shè)步伐加快。以教育部于2022年3月印發(fā)的《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》為例，農(nóng)林牧漁類專業(yè)目錄修訂圍繞支撐數(shù)字農(nóng)林、智慧農(nóng)林和“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)林業(yè)”，設(shè)置了“智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)”“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)”“智慧林業(yè)技術(shù)”“畜禽智能化養(yǎng)殖”等專業(yè)，強化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)數(shù)字化改造，提升專業(yè)數(shù)字化內(nèi)涵。同時，堅持“綠水青山就是金山銀山”理念，設(shè)置優(yōu)化“生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)”“林草生態(tài)保護(hù)與修復(fù)”“森林和草原資源保護(hù)”“自然保護(hù)地建設(shè)與管理”“野生動植物資源保護(hù)與利用”“循環(huán)農(nóng)業(yè)與再生資源利用”“綠色食品生產(chǎn)技術(shù)”等專業(yè)，注重生態(tài)發(fā)展優(yōu)先。

二是強化質(zhì)量提升，林草學(xué)科建設(shè)質(zhì)量不斷提升。4所涉林涉草大學(xué)入選了國家“雙一流”建設(shè)高校名單，林學(xué)、草學(xué)等8個學(xué)科入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單;多所林草職業(yè)院校成為全國“雙高計劃”院校和全國優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校，整體影響力顯著提升。根據(jù)不完全統(tǒng)計，涉林涉草高校獲評國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點超過150個，6所院校新成立了草學(xué)院，草學(xué)學(xué)科和草原科技支撐平臺建設(shè)步伐加快。

林草產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)

近年來，在教育部、國家林草局的聯(lián)動促進(jìn)下，我國林草學(xué)科專業(yè)建設(shè)取得了長足的進(jìn)步，但對比立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局要求，人才隊伍發(fā)展不平衡、不完善的問題依然突出。人才結(jié)構(gòu)性短缺，分布不合理，基層專業(yè)技術(shù)人才缺乏，林草技能人才培養(yǎng)與崗位需求銜接不夠緊密，產(chǎn)學(xué)融合不深等，這些情況不容忽視。

善變者恒通，勇變者自強。面對新形勢、新要求、新任務(wù)，涉林涉草高校要結(jié)合自身定位，統(tǒng)籌把握國家需求和教育邏輯，立足涉林專業(yè)學(xué)科從傳統(tǒng)森林資源管理向自然資源綜合管理方向拓展、交叉融合的實際，全面創(chuàng)新教育理念和人才培養(yǎng)模式，持續(xù)優(yōu)化林草學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)體系，加快推進(jìn)林草科教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)作、多學(xué)科交叉融合。

一是堅持聯(lián)動學(xué)科專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)林草學(xué)科規(guī)模與質(zhì)量雙提升。在加強本科專業(yè)建設(shè)方面，要搶抓一流本科教育和“雙萬”專業(yè)建設(shè)的契機，以實施新農(nóng)科、新工科改革實踐項目為牽引，優(yōu)化涉林涉草本科專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，深化新林科建設(shè)實踐，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的林草人才培養(yǎng)新模式。要堅持用生物信息前沿技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)推動現(xiàn)有自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類、植物生產(chǎn)類、林學(xué)類、草學(xué)類等專業(yè)的升級改造，解決傳統(tǒng)專業(yè)及方向設(shè)置過窄、過泛等問題。要結(jié)合《國家林業(yè)和草原局關(guān)于促進(jìn)林業(yè)和草原人工智能發(fā)展的指導(dǎo)意見》，布局建設(shè)一批人工智能發(fā)展與林草重點領(lǐng)域深度交叉的新型專業(yè)，促進(jìn)人工智能技術(shù)在林草生態(tài)保護(hù)修復(fù)、災(zāi)害防控、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點領(lǐng)域的示范應(yīng)用，構(gòu)建面向林草應(yīng)用領(lǐng)域的人工智能人才培養(yǎng)體系。在健全林草學(xué)科體系方面，要聚焦推進(jìn)支撐服務(wù)鄉(xiāng)村振興、國家公園建設(shè)、自然保護(hù)地管理、草原保護(hù)、林草資源培育經(jīng)營與森林食品開發(fā)、林區(qū)林場基礎(chǔ)設(shè)施裝備現(xiàn)代化信息化等重點關(guān)鍵領(lǐng)域，增加涉林涉草高校的博士點數(shù)量，擴大林草專業(yè)學(xué)位教育的總量，推動設(shè)立林草學(xué)科應(yīng)用型專業(yè)博士學(xué)位教育。要大力發(fā)展森林康養(yǎng)、鄉(xiāng)村景觀與生態(tài)、山水林田湖草沙系統(tǒng)生態(tài)學(xué)等新方向，補齊學(xué)科專業(yè)發(fā)展不平衡不充分的短板，拓展更多與林草相關(guān)的新興交叉學(xué)科，繼續(xù)提升林草學(xué)科的質(zhì)量。

二是完善產(chǎn)學(xué)研協(xié)同機制，提升涉林涉草高校科技創(chuàng)新能力。提升支撐林草產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新能力至關(guān)重要。涉林涉草高校要打破學(xué)科、院校之間的壁壘，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源聯(lián)合，強化科教融合，圍繞種業(yè)自主創(chuàng)新、林業(yè)草原綠色發(fā)展、山水林田湖草沙系統(tǒng)綜合治理等重點任務(wù)，加強基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)與集成示范的創(chuàng)新鏈布局和協(xié)同創(chuàng)新，形成林草科技發(fā)展的體系化能力。引導(dǎo)科教工作者深入木本油料產(chǎn)業(yè)、竹產(chǎn)業(yè)、花卉苗木產(chǎn)業(yè)、牧草產(chǎn)業(yè)、沙產(chǎn)業(yè)、林下經(jīng)濟(jì)、生態(tài)旅游、經(jīng)濟(jì)林、林產(chǎn)化工等優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)一線和發(fā)展前沿，做出更多原創(chuàng)性科技貢獻(xiàn)，加快推動形成產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合的林草科教創(chuàng)新體系。