摘要：《你好，李煥英》于2021年2月12日在中國上映后，截至4月10日該片上映第57天，累計(jì)票房突破54億，成為2021年春節(jié)檔電影的一匹黑馬，也為國產(chǎn)電影史寫上濃墨重彩的一筆。文章從敘事學(xué)角度出發(fā)，結(jié)合影視理論，對(duì)《你好，李煥英》進(jìn)行分析，探索該片在敘事策略上的成功之處，歸納其敘事特征，以期為電影創(chuàng)作者提供一些經(jīng)驗(yàn)和借鑒?！赌愫?，李煥英》能取得如此之高的票房成績很大程度上得益于在敘事上有所創(chuàng)新：敘事主題還原“母愛”和“親情”原型，敘事素材取于生活，高于生活；以時(shí)間和空間的變換、因果邏輯的倒置來體現(xiàn)懸念敘事；通過慢鏡頭的情感表達(dá)、非語言符號(hào)的情感延伸和語言上的感情因素釋放，呈現(xiàn)情感敘事。

關(guān)鍵詞：《你好，李煥英》；敘事特征；敘事主題；懸念敘事；情感敘事

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）06-0236-03

2021年2月12日，《你好，李煥英》在中國上映?！赌愫茫顭ㄓⅰ肥怯少Z玲執(zhí)導(dǎo)，賈玲、張小斐、沈騰、陳赫等主演的奇幻喜劇電影。《你好，李煥英》上映后，票房一路高歌猛進(jìn)，成為2021年春節(jié)檔電影的一匹黑馬，截至4月10日該片上映第57天，累計(jì)票房突破54億，甚至超過《神奇女俠》，賈玲也因此成為全球票房最高女導(dǎo)演。

《你好，李煥英》為何能有如此好的票房效益？這部電影之所以能取得如此大的成功，前期的宣傳營銷與內(nèi)容的新穎獨(dú)特固然重要。但是文章認(rèn)為，更重要的是該影片在對(duì)故事進(jìn)行敘事時(shí)所運(yùn)用的獨(dú)特的敘事手法，以使故事達(dá)到以情動(dòng)人的效果。因此，文章從敘事學(xué)的角度出發(fā)，結(jié)合影視理論，探析該影片在敘事策略上的成功之處，歸納其敘事特征，以期為電影創(chuàng)作者提供一些經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

一、敘事素材的下沉與主題的回歸

主題決定了素材的選取，同時(shí)素材也凝練著主題。沒有主題的作品是沒有靈魂的，沒有素材的作品是沒有血肉的。筆者認(rèn)為《你好，李煥英》在主題確定和素材選取方面有以下兩個(gè)特點(diǎn)。

（一）取于生活，高于生活

新時(shí)代的新聞工作者要堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，堅(jiān)持貼近群眾服務(wù)群眾。同理，就文藝作品而言，同樣要堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，堅(jiān)持貼近群眾服務(wù)群眾。唯物主義講“藝術(shù)源于生活而高于生活”，真正優(yōu)秀的文藝作品首先要處理好文藝作品與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系問題，特別要做到以人民為中心。毫無疑問，電影藝術(shù)是文藝作品的典型形態(tài)，因此，人民才是評(píng)價(jià)電影是否優(yōu)秀的唯一評(píng)論者?！赌愫?，李煥英》是以賈玲的親身經(jīng)歷為故事原型，講述了賈曉玲與青年李煥英的故事。對(duì)于普通人來說，這就是普普通通的生活故事。盡管電影人物遠(yuǎn)在銀幕里，但因?yàn)檫@個(gè)故事的內(nèi)容普通而拉近了電影與觀眾的心理距離。內(nèi)容的平常讓觀眾覺得親切，仿佛就發(fā)生在自己身邊，而不是高高在上。這樣的電影作品上映也是為了書寫人民，抒發(fā)人民的共同情懷——親情。

（二）還原“母愛親情”隱喻，尋找最大“同心圓”

《你好，李煥英》以“母愛”和“親情”為主線，在敘事上，以“母愛親情”為原型?！霸褪蔷哂幸欢ǚ€(wěn)定性的、典型的、反復(fù)出現(xiàn)的意象、象征、人物、母題、思想或敘述模式即情節(jié)，具有約定俗成的語義聯(lián)想，是可以獨(dú)立交際的單位，其根源既是社會(huì)心理的，又是歷史文化的”[1]。

《你好，李煥英》以“親情”為敘事主線，塑造了一個(gè)人類公認(rèn)的“同心圓”，把人們的認(rèn)同感凝聚在最基礎(chǔ)的人類感情上，極大程度激發(fā)電影受眾的集體無意識(shí)。這是深藏于特定民族和群體的一種共同的心理記憶，是引發(fā)人類情感共鳴的心理和文化基礎(chǔ)。也就是說，“母愛親情”這一原型是人類共有的感情基礎(chǔ)。人類在親情的感染下，理性認(rèn)識(shí)會(huì)暫時(shí)被感性認(rèn)識(shí)所壓倒。《你好，李煥英》弘揚(yáng)了偉大的“母愛”精神，訴說了人與人之間最基礎(chǔ)的感情——親情。特別是影片以“時(shí)間倒流”的方式回到過去與母親相遇，以“現(xiàn)在”的身份和經(jīng)歷去重新經(jīng)歷和感受“母愛”，能引發(fā)廣大觀眾的情感記憶與共鳴。

因此，這部電影有如此好的票房成就和觀影反饋是必然的。

二、懸念敘事的生成：時(shí)間、空間和邏輯

自短視頻出現(xiàn)及興盛發(fā)展，許多以剪輯電影為創(chuàng)作內(nèi)容的短視頻用戶數(shù)量如雨后春筍般增長，迅速搶占觀影市場。這類短視頻以時(shí)間短、內(nèi)容精要為主要特征，能夠凝聚一部電影最主要、最吸引人的內(nèi)容于一身，因此越來越多的觀影目光向短視頻集聚。電影在時(shí)長上遠(yuǎn)長于短視頻，所以電影要搶占觀影市場份額，就必須在觀眾心理上下功夫?！赌愫?，李煥英》在敘事方法上注重制作懸念，主要體現(xiàn)在時(shí)間、空間、邏輯上。文章將這種手法稱為“懸念敘事”。

（一）時(shí)間與空間的變換

任何敘事都處于特定的時(shí)間和空間中，只是媒介不同，敘事對(duì)二者的側(cè)重有所不同，以文學(xué)作品為代表的文字?jǐn)⑹率且环N時(shí)間敘事，側(cè)重對(duì)敘事時(shí)間及因果關(guān)系要素的表現(xiàn)。而電影是一種視聽藝術(shù)，既是一種時(shí)間的藝術(shù)，也是一種空間的藝術(shù)，時(shí)間維度上表現(xiàn)為故事情節(jié)的組接，如蒙太奇手法對(duì)敘事時(shí)間的拼接；空間維度上表現(xiàn)為對(duì)“地點(diǎn)”“場景”“畫面”“構(gòu)圖”“服化道”等視覺元素的設(shè)計(jì)與表達(dá)。具體而言，《你好，李煥英》的敘事開始于2001年的某一天，剛考上大學(xué)的賈曉玲一心想要成為母親的驕傲，因母親突遭嚴(yán)重意外而悲痛萬分。賈曉玲情緒崩潰，竟意外回到了1981年。由2001年回到1981年這個(gè)片段不僅表現(xiàn)在時(shí)間上也表現(xiàn)在空間上。時(shí)間上的變換由言語文字完成，表現(xiàn)為時(shí)間上的跳躍和時(shí)空穿越。賈曉玲回到1981年后，偶然砸到年輕時(shí)的李煥英，后來賈曉玲被一位保安攔住詢問，從保安處得知現(xiàn)下是1981年。而空間上的變換則是從周圍的環(huán)境以及人們的衣食住行表現(xiàn)出來。還有一個(gè)重要的效果因素是畫面顏色發(fā)生了彩色—灰色—彩色的轉(zhuǎn)變，在影片中，隨著賈曉玲的目光轉(zhuǎn)換，灰色畫面逐漸變成彩色畫面，灰色的畫面也是完成時(shí)間與空間變換的敘事技巧。

（二）因果邏輯的倒置

在互聯(lián)網(wǎng)年代，越來越多的電影作品涌向收視平臺(tái)，同時(shí)電影內(nèi)容的同質(zhì)化現(xiàn)象日益嚴(yán)重，以至于觀眾在選擇電影作品時(shí)往往面臨選擇難題。人們的目光總是被新鮮事物吸引，在電影呈現(xiàn)邏輯上也是一樣，電影的故事呈現(xiàn)邏輯越是獨(dú)辟蹊徑，越是獨(dú)具一格，越能獲得觀眾的目光和青睞。但是以一般的邏輯思維呈現(xiàn)電影故事，這樣的電影總讓人覺得平淡無奇，激發(fā)不了觀眾的觀影興趣。這樣的電影如若在其他方面沒有獨(dú)特之處，那么在影視劇豐富多樣的年代，它們將會(huì)被影視劇的潮水所淹沒。

《你好，李煥英》將電影的因果邏輯打亂，使電影的因果邏輯在多個(gè)片段進(jìn)行倒置——由因到果變換成由果到因。電影《你好，李煥英》在敘事時(shí)打破了正常的邏輯思維，制造了因果懸念，就很好地激發(fā)了觀眾的觀影興趣。在影片排球比賽片段中，李煥英所在的排球隊(duì)與王琴所在的排球隊(duì)正打得激烈，這時(shí)李煥英隊(duì)內(nèi)的一個(gè)排球隊(duì)員因?yàn)轭^發(fā)掉了而羞澀離場，賈曉玲連忙追勸她。這時(shí)，其他的排球隊(duì)員也想放棄比賽，但是等到賈曉玲回來，場內(nèi)的排球隊(duì)員正在熱身。這時(shí)，觀眾會(huì)產(chǎn)生疑問——為什么她們又決心比賽了呢？一個(gè)很重要的細(xì)節(jié)被敘事者給掩蓋了，直到影片快結(jié)束時(shí)，李煥英與排球隊(duì)員的對(duì)話才將這個(gè)細(xì)節(jié)呈現(xiàn)出來。從觀眾心理來看，《你好，李煥英》在劇情敘事時(shí)對(duì)因果進(jìn)行倒置，實(shí)際上是為了抓住了觀眾的好奇心理，從而吸引觀眾的注意力。

三、情感敘事的呈現(xiàn)：慢鏡頭、語言與非語言符號(hào)

“情感敘事的基本核心其實(shí)就是把一個(gè)赤裸裸的人的經(jīng)歷講述出來。如果這個(gè)赤裸裸的經(jīng)歷和觀眾的心靈發(fā)生共鳴，大眾的情感自然就會(huì)發(fā)生?！盵2]《你好，李煥英》講述的是一個(gè)女兒由現(xiàn)在穿越到20年前與母親相遇的故事，這種穿越式的故事結(jié)構(gòu)安排，給了電影敘事更廣闊的想象和創(chuàng)作空間。從敘事學(xué)的視角而言，正是這一“穿越”使情感敘事的呈現(xiàn)更藝術(shù)化，通過慢鏡頭、語言與非語言符號(hào)的相互融合，該故事的主線情感——母愛與親情的呈現(xiàn)得以落地。

（一）慢鏡頭的情感表達(dá)

慢鏡頭是電影藝術(shù)的一種表現(xiàn)手段。一般情況下，放映機(jī)和攝影機(jī)轉(zhuǎn)換頻率應(yīng)該是同步的，即每秒拍24幅，放映時(shí)也是每秒24幅，這時(shí)銀幕上出現(xiàn)的是正常的速度。如果攝影師在拍攝時(shí)加快拍攝頻率，每秒拍48幅，放映時(shí)仍然是每秒24幅的話，銀幕上就會(huì)出現(xiàn)慢動(dòng)作，這就是通常意義上的慢鏡頭。慢鏡頭最突出的特點(diǎn)就是注重故事細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，其畫面不僅僅呈現(xiàn)了人物的可見動(dòng)作，也使人物當(dāng)時(shí)的真實(shí)內(nèi)心可感化。因此，往往細(xì)節(jié)是最能打動(dòng)人和感染人的。在《你好，李煥英》的一個(gè)片段中，賈曉玲回憶穿越前與阿姨的對(duì)話——對(duì)于母親李煥英來說，排球比賽獲得勝利將會(huì)有“驚喜”。賈曉玲為了知曉當(dāng)時(shí)阿姨所說的“驚喜”，就致力于勸說李煥英將排球隊(duì)員組織起來參加排球比賽，經(jīng)過一番周折，排球隊(duì)員終于來到了賽場。比賽開始后，李煥英排球隊(duì)不敵對(duì)手，賈曉玲為了讓母親打贏比賽，極力用身體撲倒的方式接球，這時(shí)慢鏡頭出現(xiàn)了。這組慢鏡頭生動(dòng)地把賈曉玲打贏比賽的決心以及對(duì)李煥英的愛呈現(xiàn)在觀眾眼前?！赌愫?，李煥英》這部影片的慢鏡頭雖然時(shí)間不是很長，但是背后的感情和意義卻很深厚。人是理性的也是感性的，面對(duì)共有的情感感染，所謂共有的情感就是在人下意識(shí)抒發(fā)的情感。人的感性認(rèn)知會(huì)暫時(shí)控制人的意識(shí)。慢鏡頭敘事很好地激發(fā)了觀眾對(duì)電影人物產(chǎn)生情感認(rèn)同和情感共鳴。

（二）非語言符號(hào)的情感延伸

“非語言符號(hào)是指不以有聲語言和書面語言為載體，而借助于直接打動(dòng)人的感覺器官的各種具象符號(hào)。非語言符號(hào)的特點(diǎn)在于其意義即在符號(hào)本身?！盵3]它在特定情感意義的表達(dá)上具有語言符號(hào)難以企及的優(yōu)勢，《你好，李煥英》影片中，賈曉玲初次見到青年李煥英時(shí)的眼神、李煥英為賈曉玲縫補(bǔ)褲子時(shí)的動(dòng)作等，都傳達(dá)出情感信號(hào)，并且常以一種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)來影響人和感染人，即情感的延伸。不僅如此，還有非語言類型的聲音，如背景音樂，也是電影敘事中的重要元素。音樂體現(xiàn)著人類的普遍情感，能有效拉近觀眾與電影人物的距離，進(jìn)一步提升觀眾的情感體驗(yàn)，從而引發(fā)人們的情感共鳴，進(jìn)而在情緒渲染、營造氛圍上發(fā)揮其強(qiáng)大的藝術(shù)表現(xiàn)力。有學(xué)者指出，“電影創(chuàng)作中，電影音樂既服從、服務(wù)于電影的精神主旨和藝術(shù)表達(dá)，又有著獨(dú)特的藝術(shù)追求，在敘事、狀物、抒情等方面有著強(qiáng)勁的藝術(shù)表現(xiàn)力”[4]。在影片中，不同場景下不同音樂的選擇和運(yùn)用十分注重策略與技巧，特別是敘事場景的轉(zhuǎn)換配以音樂的轉(zhuǎn)換，渲染出情感節(jié)奏的變換，使情感在觀眾身上得以延伸，正如有觀眾在觀影后評(píng)價(jià)說“笑著笑著眼淚流出來了”。這足以表現(xiàn)音樂在情感敘事上的作用與意義。

（三）語言上的感情因素釋放

人物對(duì)話既是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的重要因素，也是凸顯人物情感與性格的藝術(shù)表現(xiàn)形式?！赌愫茫顭ㄓ⒌摹分械娜宋飳?duì)話也是情感傳達(dá)的途徑之一。視聽作品與書籍的區(qū)別之一，就是視聽作品有著畫面與文字共同展現(xiàn)的效果。況且，視聽作品同時(shí)刺激觀眾的視覺和聽覺。畫面沒有文字的想象空間大，但是可以直接將敘事者想要傳達(dá)的情感呈現(xiàn)在觀眾的眼前。但是，一部電影傳達(dá)情感只有畫面與文字還是不行，還需要同期聲的效果扶持。“由于聲音的加入，電影與現(xiàn)實(shí)生活之間構(gòu)建起一種更為親近的關(guān)系。還原日常生活已成為有聲電影藝術(shù)的基本要求，它甚至已不僅僅是一種敘事上的要求，也是藝術(shù)重新直面世俗生活的意識(shí)形態(tài)要求。”[5]《你好，李煥英》正因?yàn)楫嬅?、文字與同期聲的完美融合，人物對(duì)話的字里行間都讓觀眾感到情感的流露。在該影片中，一些人物對(duì)話并不是單獨(dú)起情感渲染作用的。敘事者通過畫面與文字為觀眾與電影人物建構(gòu)了一座情感橋梁，進(jìn)而通過文字的有聲語言再一次引導(dǎo)觀眾在情感上對(duì)影片人物進(jìn)行確認(rèn)。

總而言之，“情感不僅僅是電影的人文主題，更是敘事的動(dòng)力，任何影片，即使那些最遠(yuǎn)離情感發(fā)生的影片都是以情感的豐富蘊(yùn)涵打動(dòng)觀眾，從而走向觀眾的”[2]。在情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行敘事，這樣的電影在任何時(shí)候都會(huì)有觀眾“買賬”。因而在電影敘事中，情感敘事不僅是必要元素，更是進(jìn)行創(chuàng)作與創(chuàng)新的重要手段。就如何對(duì)情感進(jìn)行敘事、如何呈現(xiàn)情感而言，電影《你好，李煥英》給了創(chuàng)作者成功的經(jīng)驗(yàn)和借鑒，具體到影片中即運(yùn)用慢鏡頭、語言與非語言符號(hào)對(duì)情感進(jìn)行敘事。毫無疑問，這也正是《你好，李煥英》影片的特別之處。

四、結(jié)語

當(dāng)代中國不缺文藝作品，缺的是優(yōu)秀的文藝作品?；ヂ?lián)網(wǎng)海量的信息給文藝作品創(chuàng)作帶來了嚴(yán)重的內(nèi)容同質(zhì)化問題。作為文藝作品的一類，電影作品也逃避不了內(nèi)容同質(zhì)化問題。與此同時(shí)，受眾對(duì)電影作品的創(chuàng)作要求愈來愈高。因此，解決內(nèi)容同質(zhì)化最根本的方法仍然是堅(jiān)持內(nèi)容原創(chuàng)，最有效的途徑是注重電影敘事的策略創(chuàng)新。新時(shí)代的電影作品用好特效技術(shù)固然重要，但更重要的是主題內(nèi)容要符合廣大人民群眾的需求，做到從群眾中來到群眾中去，同時(shí)注重內(nèi)容敘事的方式和藝術(shù)?！赌愫茫顭ㄓⅰ吩谶@兩個(gè)方面下了大功夫，才獲得了受眾的普遍歡迎和喜愛。

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作者簡介？肖蕾，碩士在讀，研究方向：新媒體應(yīng)用。