張曉凡

在2021中考盛宴中，病句辨析仍是必不可少的一道菜，但很多同學(xué)卻有“難以下咽”之感：“這句話有語(yǔ)病嗎？我怎么沒(méi)看出來(lái)？”其實(shí)，病句如同病人，只有對(duì)癥下藥，方能藥到病除，我們不妨以2021年中考真題為例，為病句開(kāi)一劑“靈丹妙藥”。

一、看到動(dòng)詞不放過(guò)。應(yīng)判斷有無(wú)搭配不當(dāng)或賓語(yǔ)殘缺的語(yǔ)病。

例1：（2021廣東第4題B項(xiàng)）電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評(píng)。（動(dòng)詞“遭受”與“好評(píng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“遭受”改為“贏得”）

例2：（2021廣西貴港第8題A項(xiàng)）教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，點(diǎn)燃、喚醒、鼓舞、激勵(lì)，把這幾個(gè)字做好了，就達(dá)到了90%以上。（動(dòng)詞“達(dá)到”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在結(jié)尾加上“的目標(biāo)”）

二、看到介詞不放過(guò)。應(yīng)判斷是否缺少主語(yǔ)。

例：（2021湖北黃岡第4題A項(xiàng)）由于電影《你好，李煥英》演繹了一段動(dòng)人心弦的親情故事，讓很多觀眾在觀影時(shí)潸然淚下。（介詞開(kāi)頭的句子“由于……讓……”缺少主語(yǔ)，應(yīng)該刪掉“由于”或“讓”）

三、看到并列詞不放過(guò)?？吹骄渲械牟⒘薪Y(jié)構(gòu)（動(dòng)詞、名詞、形容詞并列）時(shí)，要判斷是否語(yǔ)序不當(dāng)、前后包容、搭配不當(dāng)。這類詞一般用“和、與、并、以及等連詞”表示并列，或用頓號(hào)表示并列。

例1：（2021廣東第4題A項(xiàng)）在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國(guó)始終是貢獻(xiàn)者、參與者、引領(lǐng)者。（頓號(hào)是并列成分的標(biāo)志之一，此句的并列成分有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，按照認(rèn)知規(guī)律，正確的語(yǔ)序應(yīng)為“參與者、貢獻(xiàn)者、引領(lǐng)者”）

例2：（2021四川遂寧第5題B項(xiàng)）春天到來(lái)，公園里游客如織，聆聽(tīng)著大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感覺(jué)特別愜意。（“聆聽(tīng)著大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香”搭配不當(dāng)，“聆聽(tīng)”不能與“花香”搭配，將“聆聽(tīng)”改為“欣賞”）

四、看到兩面詞不放過(guò)?？吹骄渲械膬擅嬖~（能否、是否、有沒(méi)有、成敗、好壞、優(yōu)劣等），要判斷是否有兩面對(duì)一面的語(yǔ)病。

例1：（2021黑龍江龍東第3題C項(xiàng)）線上教學(xué)是否高質(zhì)有效，關(guān)鍵是要看教師突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。（一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)，前面有“是否”，應(yīng)在“突破”和“改進(jìn)”前加“能否”）

此外，還有一些詞語(yǔ)，表面看起來(lái)是“一面”，實(shí)際卻是“兩面”，這類詞被稱之為“隱性兩面詞”，比如“水平”這一詞，雖然沒(méi)有“是否”這類兩面詞，但卻包含“水平高”與“水平低”的兩面性。

例2：（2018山東濟(jì)寧第5題B項(xiàng)）文明要從身邊小事做起，市民的一舉一動(dòng)往往可以顯示一個(gè)城市文明程度的高低。（本句正確，隱形兩面詞“一舉一動(dòng)”對(duì)應(yīng)兩面詞“高低”）

五、看到否定詞不放過(guò)。應(yīng)判斷有無(wú)否定不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。否定詞有以下幾種類型：?jiǎn)沃胤穸ㄔ~（不、無(wú)、勿、沒(méi)有、非等）;雙重否定詞（沒(méi)有不、不能不、非……不可、不得不、難道不等）;含否定意味的詞（避免、切忌、防止、禁止、杜絕、預(yù)防、缺乏等）。

例：（2021湖北恩施第4題C項(xiàng)）校史陳列館里，一張張獎(jiǎng)狀、一排排獎(jiǎng)杯，對(duì)于這些老教師來(lái)說(shuō)無(wú)一是青春汗水的結(jié)晶。（看到否定詞不放過(guò)，“無(wú)一”為單重否定詞，應(yīng)在其后加“不”變?yōu)殡p重否定，“無(wú)一不”表示肯定）

六、看到數(shù)量詞和約數(shù)詞不放過(guò)?？吹骄渲械臄?shù)量詞和約數(shù)詞時(shí)，要判斷有無(wú)重復(fù)、矛盾、歧義的語(yǔ)病。此外，表示倍數(shù)的詞不能與“下降”“減少”等詞連用。

例1：（2021湖南張家界第2題C項(xiàng)）三亞國(guó)家水稻公園示范點(diǎn)的“超優(yōu)千號(hào)”雜交水稻，平均畝產(chǎn)1004.83公斤，比預(yù)測(cè)畝產(chǎn)量多了約100公斤左右。（約數(shù)詞“約”和“左右”重復(fù)，應(yīng)刪去其一）

例2：（2021山東煙臺(tái)第3題C項(xiàng)）截至去年年底，全國(guó)已經(jīng)至少建成了60萬(wàn)個(gè)以上的“農(nóng)家書(shū)屋”，這些書(shū)屋已經(jīng)成為慰藉農(nóng)民心靈的精神家園。（約數(shù)詞“至少”和“以上”前后矛盾，應(yīng)去掉其一）

例3：（2020山東淮坊第5題C項(xiàng)）三個(gè)歐洲國(guó)家通訊公司的技術(shù)人員對(duì)中國(guó)5G網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式產(chǎn)生了濃厚興趣。

（數(shù)量詞“三個(gè)”存在歧義，不知是“三個(gè)國(guó)家”還是“三個(gè)技術(shù)人員”）

例4：（2021云南第4題A項(xiàng)）持續(xù)干旱少雨，許多水庫(kù)的存水量已減少了一倍。節(jié)約用水刻不容緩。（“減少”不能與倍數(shù)連用，應(yīng)把“一倍”改為“一半”）

【真題演練】

（2021湖南懷化）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（? ?）

A.我省要全面加強(qiáng)森林生態(tài)文明建設(shè)，提高森林資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。

B.通過(guò)“師德師風(fēng)”主題教育學(xué)習(xí)，使老師們認(rèn)識(shí)到“不忘教育初心，牢記教育使命”的重要意義。

C.有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。

D.在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

【答案】D

【詳解】A.看到并列詞不放過(guò)，“提高效率”可以，但“提高”與“范圍”搭配不當(dāng)，可刪去“和范圍”;B.看到介詞開(kāi)頭的句子不放過(guò)，本句缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”;C.看到約數(shù)詞不放過(guò)，“大約”與“左右”重復(fù)，可刪去其一;故應(yīng)選D。