數(shù)量詞
- 數(shù)量詞在雙數(shù)量結(jié)構(gòu)中的影響與作用
交流學(xué)院）一、數(shù)量詞在語法結(jié)構(gòu)中的作用數(shù)量詞在很多語法結(jié)構(gòu)中都占有重要的地位，對結(jié)構(gòu)的構(gòu)成有著重要影響。陸儉明（1988）一文中提到了“數(shù)量詞對語法結(jié)構(gòu)的制約作用”這一說法，并指出數(shù)量詞在語法上的作用主要有三點(diǎn)，即起指代作用、用以構(gòu)成某種特殊的句式、對某些句法結(jié)構(gòu)起某種制約作用。論文詳細(xì)論述了數(shù)量詞的第三點(diǎn)作用即數(shù)量詞對語法結(jié)構(gòu)的制約作用。沈家煊（1995）在陸儉明文章的基礎(chǔ)之上，也簡要?dú)w納和補(bǔ)充了數(shù)量詞對句法結(jié)構(gòu)制約作用的幾點(diǎn)表現(xiàn)。參考兩位先生的文章，我
智庫時代 2022年27期2023-01-08
- 夜行黃沙道中
三點(diǎn)雨山前。 數(shù)量詞“七八個”“兩三點(diǎn)”怎么出現(xiàn)在句子中間，而且數(shù)量這么少？ 這兩句是倒裝句，即“天外七八個星，山前兩三點(diǎn)雨”。這兩個數(shù)量詞是虛指，形容數(shù)量少。天要下雨了，星星大多被烏云遮住了，詞人走到山前，有“兩三點(diǎn)雨”滴落到身上，所以這樣寫。 舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 “茅店”為啥稱“舊時”？“社林”是什么？詞人為什么要說“忽見”？ “茅店”是茅草蓋的旅店，因詞人曾住過，所以稱“舊時”?！吧纭笔峭恋貜R，這座廟就在一片樹林邊?！吧缌帧焙显谝黄?，可見
作文周刊·小學(xué)六年級版 2022年28期2022-07-24
- 如何引導(dǎo)學(xué)生感受《荷塘月色》的用詞之美
地使用了動詞、數(shù)量詞和疊詞等，使得文章的語言更具韻味。對此，在教學(xué)的過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生感受《荷塘月色》的用詞之美。具體如下：一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的動詞在高中階段，學(xué)生需不斷提升自己駕馭文字的能力。在講解《荷塘月色》的過程中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞文章中的句子，讓他們關(guān)注文中的動詞。在《荷塘月色》中，作者借助一些動詞給讀者創(chuàng)造了許多想象、聯(lián)想的機(jī)會。對此，教師可以給學(xué)生設(shè)置閱讀任務(wù)：請你尋找文中的動詞，并說說它們的妙處。例句1．“妻在屋里拍著閏兒，模
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版上旬 2022年10期2022-05-30
- 《場景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)兒歌，積累數(shù)量詞。3. 反復(fù)朗讀，感受場景圖展示的美麗景色。二、教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦兒歌，了解數(shù)量詞，并運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 讀《數(shù)字歌》。一頭牛，兩匹馬，三只小羊找媽媽。四只雞，五只鴨，六只小鳥叫喳喳。七條魚，八只蝦，九條小蟲慢慢爬。十個數(shù)字真有趣，小朋友們笑哈哈。2. 小結(jié)：數(shù)字歌讀起來朗朗上口，加點(diǎn)的字是數(shù)量詞。3. 導(dǎo)入：同學(xué)們，大家看，這群少先隊(duì)員一起去郊游，好開心?。〔シ乓曨l《少先隊(duì)員快樂郊游》，
少男少女·教育管理 2022年8期2022-05-30
- 集體名詞，你用對了嗎
體名詞，可以用數(shù)量詞來修飾。所以，應(yīng)該說“我種了20棵樹”。哈哈兔說：“嘟嘟豬你真有學(xué)問！”“你也很勤勞??！”嘟嘟豬說。兩個好朋友開心地笑了。小貼士：有些詞雖然是指同樣的事物，但范圍卻不一樣。有的是指具體的、個別的，如“樹”“花”;有的卻是指概括的、集體的，如“樹木”“花卉”。個體名詞的前面可用數(shù)量詞來修飾，集體名詞則不能，因此，集體名詞和個體名詞不能混淆誤用。【例一】課堂上，每個孩子們都專心聽講，積極發(fā)言。在這句話中，“孩子們”是一個集體名詞，它的前面也
小學(xué)閱讀指南·高年級版 2022年3期2022-03-24
- 漢日詞匯異同研究
因此都非常注重數(shù)量詞的使用，同一種物體在不同環(huán)境中用不同的數(shù)量詞表達(dá)，是漢日語言表達(dá)的共同點(diǎn)，因此辨別分析數(shù)量詞在漢日語言學(xué)習(xí)中十分重要。本論文首先確定數(shù)量詞的定義，探尋數(shù)量詞產(chǎn)生的環(huán)境，從數(shù)量詞的分類探究漢日數(shù)量詞的基本異同點(diǎn);其次列舉中日常用數(shù)量詞，探索漢日數(shù)量詞使用的偏好;最后找出常被誤用的漢日數(shù)量詞，并根據(jù)其使用語句環(huán)境和想要表達(dá)的意義找出使用錯誤的原因，將錯誤原因分類，最后做出總結(jié)。關(guān)鍵詞：漢日詞匯;數(shù)量詞;誤用分析引言由于日語詞匯大多從漢語派生
科技研究 2021年13期2021-09-10
- 學(xué)文·修德袖里藏
——《三字經(jīng)》成聯(lián)月賽獲獎回眸
，且聯(lián)文中有個數(shù)量詞“三字”。這個數(shù)量詞“三字”的出現(xiàn)，雖然契合《三字經(jīng)》一書，但卻給自己撰寫下聯(lián)挖了一個“坑”。下聯(lián)寫什么呢？前面講了入手的第二個方面要寫“修德”。但是，如何把“修德”和上聯(lián)挖的“坑”聯(lián)系起來，并把“坑”填上呢？從《三字經(jīng)》自身元素中再找出一個數(shù)量詞來應(yīng)對已經(jīng)很難。這時，我不得不另辟蹊徑?！度纸?jīng)》是啟蒙讀物第一書，對人成長幫助很大，凡讀過的人，即便兩鬢生霜，也忘不了《三字經(jīng)》對自己一生“修德”的影響。想到此下聯(lián)便出來了：一生行處德凝魂。
對聯(lián) 2020年12期2020-11-18
- 數(shù)量詞雖小，個中乾坤大
向輝摘要：數(shù)量詞雖小，但往往言簡意豐，暗藏乾坤。教師要善于尋找、辨識、選擇能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本深處的數(shù)量詞，帶著學(xué)生反復(fù)品味其修辭手法、表達(dá)技巧及結(jié)構(gòu)作用，并舉一反三、觸類旁通，進(jìn)而習(xí)得言語規(guī)律，發(fā)展言語思維。關(guān)鍵詞：數(shù)量詞修辭手法表達(dá)技巧結(jié)構(gòu)作用數(shù)量詞可以傳達(dá)數(shù)量的多少、面積的大小、距離的遠(yuǎn)近、時間的長短、頻率的快慢等信息，進(jìn)而表示程度的深淺、感情的濃淡……數(shù)量詞看似微不足道，但仔細(xì)品析，可以感受到豐富的語用含義，領(lǐng)略到獨(dú)特的藝術(shù)魅力。對文學(xué)作品中數(shù)量詞的
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2020年5期2020-09-22
- 針對漢語母語者的漢日語量詞對比
中即使沒有使用數(shù)量詞但是也蘊(yùn)含了“一個”的意義，而在漢語中必須要有數(shù)量詞。在學(xué)習(xí)日語時，由于無法熟練掌握量詞的類似用法，經(jīng)常會出現(xiàn)一些基礎(chǔ)的、規(guī)律性的錯誤。明確漢日語量詞的差異，了解和掌握漢日語量詞的基礎(chǔ)性用法及使用特點(diǎn)是很有必要的。一、量詞的定義中國學(xué)者從很早就開始對量詞的研究。漢語中的數(shù)量詞分為“數(shù)詞”和“量詞”。其中，數(shù)詞分為“基數(shù)詞”和“序數(shù)詞”，“基數(shù)詞”表示數(shù)量，“序數(shù)詞”表示順序。關(guān)于數(shù)量詞的定義，丁聲樹(1961)指出“量詞通常位于指示代名
消費(fèi)導(dǎo)刊 2020年29期2020-08-30
- 保健品廣告的語用強(qiáng)化特征考察
漢語極性詞以及數(shù)量詞，從而使得其在語用過程中呈現(xiàn)強(qiáng)化傾向。因此，這類廣告在語用表達(dá)與詞語意義的平衡上具有不穩(wěn)定性，極易破壞消費(fèi)者與廣告創(chuàng)作者之間的和諧關(guān)系。關(guān)鍵詞：保健品廣告? 語用強(qiáng)化? 極性詞? 數(shù)量詞中圖分類號：H030? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）01-0069-01從法律闡釋角度看，保健品應(yīng)屬于食品范疇，但卻與一般的食品和藥品不同，作為一種特殊食品，它能夠?qū)θ梭w生理功能進(jìn)行保護(hù)和調(diào)
讀與寫·教育教學(xué)版 2020年1期2020-06-08
- 現(xiàn)代漢語中數(shù)量詞修飾品名詞的分析
中的品名詞需要數(shù)量詞的修飾情況，什么情況下不能用數(shù)量詞修飾，以及其原因。這個語法問題實(shí)際上是人類對外界認(rèn)知機(jī)制的直接反映。本文提出“凸顯性原則”來說明這個語言結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的相關(guān)問題。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語 數(shù)量詞 “凸顯性原則” 數(shù)量詞 品名一、數(shù)量名修飾的語法結(jié)構(gòu)現(xiàn)代漢語名詞一般都可以受數(shù)詞和量詞的修飾，如一個人、兩張卡、三本書、四枝花等，也有一塊德芙、兩桶康師傅、三輛奧迪、四雙耐克這種數(shù)量品名詞的搭配。其實(shí)，當(dāng)某一品名詞可以表示該種商品的類別屬性時，那么這
參花（下） 2020年2期2020-03-10
- 雙賓句中數(shù)量詞相對位置再思考
之外，還會受到數(shù)量詞的制約。黃正德等[2]在論述頻率短語/持續(xù)短語的線性位置時表明：頻率短語不會和雙賓語爭奪賓語位置，只是作為附接語處于兩個賓語之間。以數(shù)量詞（包括名量詞和動量詞）的相對位置作為測試手段，能夠進(jìn)一步說明雙賓語中直接賓語和間接賓語在深層結(jié)構(gòu)中有著固定的生成位置，表層結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的不同位置是由移位操作形成的。一、雙賓語位置問題的討論所謂雙賓語的位置問題，即述語后的兩個賓語，哪一個在前，哪一個在后。朱德熙認(rèn)為：“如果真賓語是指人的，真賓語往往前置，準(zhǔn)
巢湖學(xué)院學(xué)報 2019年5期2019-12-10
- 量詞的性質(zhì)及量詞結(jié)構(gòu)的構(gòu)造
詞和量詞構(gòu)成的數(shù)量詞組合，賦予名詞有定、有指特征。經(jīng)過量詞的中介過濾，數(shù)詞的特征釋放的能量有所減弱，因而，名詞的形式并無顯性變化。在無量詞的情況下，名詞往往以顯性的復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，帶有顯性復(fù)數(shù)標(biāo)記。這就意味著，名詞的單數(shù)或復(fù)數(shù)特征必須在數(shù)量詞位置加以編碼。如例（1）：（1）a. 三個學(xué)生 b.學(xué)生們 c.*三個學(xué)生們顯然，數(shù)量詞與復(fù)數(shù)標(biāo)記不可同時出現(xiàn)于一個數(shù)量名短語結(jié)構(gòu)。量詞與復(fù)數(shù)標(biāo)記具有相互排斥性④景頗語“ni33”作為復(fù)數(shù)標(biāo)記，相當(dāng)于漢語的“們”，二者均
浙江外國語學(xué)院學(xué)報 2019年4期2019-11-28
- 從“八成”看數(shù)量詞虛化為副詞
有兩種語義：①數(shù)量詞。十分之八。②副詞。多半，大概。但關(guān)于“八成”究竟是如何從數(shù)量詞虛化為副詞的，目前還沒發(fā)現(xiàn)相關(guān)的研究。本文重點(diǎn)分析“八成”的表義功用以及其虛化的過程和動因，以期探尋數(shù)量詞虛化為副詞的規(guī)律。文中所使用的語料都來自北京大學(xué)CCL語料庫。一.表義功用現(xiàn)代漢語中“八成”的數(shù)量詞和副詞用法并存。作為數(shù)量詞，“八成”是個位數(shù)詞“八”和量詞“成”的定型組合，表示“十分之八”，例如：（1）拉戈?duì)柛傻煤?，全區(qū)恢復(fù)的合作社現(xiàn)有14個，糧食產(chǎn)量占本地的八成。
文學(xué)教育 2019年18期2019-11-26
- 趣味對聯(lián)
中嵌入數(shù)字，使數(shù)量詞在對聯(lián)中有特殊的意義，用數(shù)量詞組成的對聯(lián)。比如：上聯(lián)：一孤舟，二客商，三四五六個水手，扯起七八幅風(fēng)帆，下九江，還有十里下聯(lián)：十里運(yùn)，九里香，八七六五號輪船，雖走四三年舊道，只兩日，勝似一年上聯(lián)不僅說出了實(shí)事，而且把從一到十的這十個數(shù)字按順序嵌進(jìn)去，成了“絕對”。從那以后，400年沒人能對出來。直到1959，才被一個叫李戎翎的人對上。原來，1959年6月，佛山寺一位老裝修工托人到十里外找一段叫“九里香”的名貴木材，只兩天便運(yùn)到了。據(jù)說，1
新傳奇 2019年21期2019-07-26
- 從“八成”看數(shù)量詞虛化為副詞
在現(xiàn)代漢語中有數(shù)量詞和副詞兩種用法。文章從共時層面分析了“八成”在現(xiàn)代漢語中的表義功用，從歷時層面研究了“八成”的虛化過程和動因，確定了“八成”至遲在清朝已完成從數(shù)量詞虛化為副詞的過程?！鞍顺伞钡幕玖x是虛化的基礎(chǔ)，“八成”的句法環(huán)境推動虛化的前進(jìn)。關(guān)鍵詞：八成 數(shù)量詞 副詞“八成”在《現(xiàn)代漢語詞典》（第七版）中有兩種語義：①數(shù)量詞。十分之八。②副詞。多半，大概。但關(guān)于“八成”究竟是如何從數(shù)量詞虛化為副詞的，目前還沒發(fā)現(xiàn)相關(guān)的研究。本文重點(diǎn)分析“八成”的表
文學(xué)教育下半月 2019年6期2019-06-17
- 淺議古詩文數(shù)量詞的表達(dá)
悅品味古詩詞中數(shù)量詞的運(yùn)用，既可領(lǐng)略古人遣詞造句之匠心，又能體會現(xiàn)代漢語所無法表達(dá)的精煉與韻味，從而得到美的享受。下面淺析古詩文數(shù)量詞對文章的渲染及美化作用。一、數(shù)量詞中的單數(shù)可以渲染氣氛，讓表達(dá)的事物鮮明生動單數(shù)在古詩文中的運(yùn)用隨處可見。如“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，這是《曹劌論戰(zhàn)》中的句子，通過簡單的單數(shù)數(shù)字，刻畫出了曹劌面對實(shí)力強(qiáng)大的齊國軍隊(duì)，沒有貿(mào)然行事，而是審時度勢，靜觀其變。當(dāng)齊軍三次擊鼓進(jìn)軍，才建議擊鼓。數(shù)詞“一”“再”“三”將曹劌對齊軍士
新課程·下旬 2019年4期2019-05-10
- 語言的藝術(shù)
朱雪佩摘 要：數(shù)量詞在現(xiàn)代漢語中的運(yùn)用是非常豐富的，是指能表示數(shù)量或者程度的形容詞。而一定數(shù)量詞的運(yùn)用，能使句子大放異彩，讓文章熠熠生輝，達(dá)到言有盡而意無窮的效果。穆旦在《贊美》一詩中運(yùn)用了許多數(shù)量詞，極大化的語言下包含著強(qiáng)烈的思想感情，實(shí)中寓虛、有限寓無限，超時空、超歷史下所具有的象征意義使這首詩的語言充滿了獨(dú)特的藝術(shù)特征。關(guān)鍵詞：數(shù)量詞 穆旦 《贊美》南唐詞人李煜在《一剪梅》中曰：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”北宋詞人蘇軾在《水龍吟》中曰：“
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2018年7期2018-10-20
- 語言的藝術(shù)
——淺析穆旦《贊美》中的數(shù)量詞運(yùn)用
些詩句都運(yùn)用了數(shù)量詞表達(dá)亡國之恨、惜花傷春之情。在現(xiàn)代詩人中，“雨巷詩人”戴望舒的《雨巷》中：“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁。”徐志摩的《沙揚(yáng)娜拉》中：“最是那一低頭的溫柔，像一朵蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚(yáng)娜拉！”兩位詩人在詩中運(yùn)用了數(shù)量詞“一樣”“一低頭”“一朵”“一聲”來表達(dá)作者對丁香姑娘的喜愛（前者），以及對友人的惜別之情（后者）。如此看來，數(shù)量詞的恰當(dāng)運(yùn)用會給詩歌增添獨(dú)特的藝術(shù)魅力
名作欣賞 2018年21期2018-07-13
- 說概數(shù)詞“多”和“幾”
況，分析數(shù)詞、數(shù)量詞之后表不確定零數(shù)的“多”的詞性?！岸唷保弧皫住?；零數(shù)；概數(shù)詞朱德熙（2005：43）將“多、來、好幾”都?xì)w為概數(shù)詞。這三個概數(shù)詞中“好幾（幾）”的用法最簡單，除了語義表示不確定的數(shù)量外，其功能和數(shù)詞十分接近?！岸唷焙汀皝怼北容^復(fù)雜，很多學(xué)者認(rèn)為二者表概數(shù)的用法近似，但對“多”的詞性有爭議。呂叔湘先生認(rèn)為表不確定零數(shù)的“多”是數(shù)詞（2006：184），而表大概數(shù)目的“來”則是助詞（2006：347）。胡裕樹（2005：298）、邢福義（2
語言研究 2018年1期2018-05-28
- 識字1《場景歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
分析：這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認(rèn)識事物，認(rèn)識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。教
學(xué)校教育研究 2018年11期2018-05-14
- 巧記數(shù)量詞
事 物 的 種 類 不 計(jì) 其 數(shù)，對 應(yīng) 的 量 詞 也 有 很 多，怎 么 才 能 記 住它們 呢？把 一 些 常 見 的 量 詞 搭 配，編 成 一 首 歌 詞，對 記 住 量 詞 很 有 幫 助 呦！來看看下面這首《童詞歌》吧！一 張 白 紙 繪 幅 畫，兩 個 娃 娃 笑 哈 哈。三 輛 童 車 地 上 跑，四 頭 小 牛 吃 青 草。五 朵 云 彩 頭 上 飄，六 棵 桃 樹 掛 滿 桃。七 只 小 鳥 喳 喳 叫，八 條 金 魚 水 中 跳。
小學(xué)閱讀指南·低年級版 2018年2期2018-05-08
- 風(fēng)景對聯(lián)中模糊義數(shù)量詞的運(yùn)用
本秀摘 要： 數(shù)量詞在風(fēng)景對聯(lián)中所產(chǎn)生的模糊語義韻味無窮，產(chǎn)生原因更值得一探究竟。本文立足于風(fēng)景對聯(lián)中模糊義數(shù)量詞的使用方式以及語用功能進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)恰到好處的運(yùn)用模糊義數(shù)量詞會收到特有的審美效果。關(guān)鍵詞： 風(fēng)景對聯(lián) 數(shù)量詞 模糊義 語用功能有關(guān)風(fēng)景名勝的對聯(lián)數(shù)不勝數(shù)，好聯(lián)、佳聯(lián)更是膾炙人口。但其中的數(shù)量詞卻往往為人所忽視。數(shù)量詞的主要作用是表示數(shù)和量，而在對聯(lián)中僅關(guān)注它的數(shù)和量，未免不夠。在欣賞對聯(lián)時，注意到數(shù)量詞的模糊使用會收到特有的審美效果。由此
文教資料 2017年32期2018-03-27
- 一派一道皆文章，一心一路覓風(fēng)光
節(jié)，開啟了玩轉(zhuǎn)數(shù)量詞的閱讀活動。）四、自主閱讀，親近鄉(xiāng)下人家（一）依據(jù)數(shù)量詞，找風(fēng)景師：同學(xué)們，像這樣用數(shù)量詞“一什么”來表達(dá)的方法，我們在一年級的時候就學(xué)過很多。（課件出示人教版一年級下冊《識字6》，生齊讀）師：鄉(xiāng)下人家到底有怎樣的風(fēng)景呢？老師在讀這篇課文的時候發(fā)現(xiàn)一個秘密，只要把文中用數(shù)量詞“一什么”表達(dá)的地方找出來，我們就能了解鄉(xiāng)下人家有哪些風(fēng)景了。趕快瀏覽課文，找一找，畫一畫吧。師：我們來交流好嗎？（根據(jù)學(xué)生交流，課件呈現(xiàn)：“一道別有風(fēng)趣的裝飾；一
教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2017年12期2018-01-15
- 漢日數(shù)量詞的語序和語義指向的對比與翻譯
言中均有大量的數(shù)量詞，這些數(shù)量詞在修飾限定名詞時起到了非常重要的作用，同時又具有各自的特點(diǎn)。漢語的數(shù)量詞在偏正結(jié)構(gòu)中的位置較靈活，但又受到語法習(xí)慣的牽制。通過對語言坐標(biāo)軸的分析，可以看出在修飾限定客觀世界中的某一物體時，數(shù)量詞和其他性質(zhì)的定語，是不在同一個方向上的。此外，通過對漢日數(shù)量詞語義指向的對比與分析，幫助理解原文的深層含義，可以避免翻譯實(shí)踐過程中出現(xiàn)一些邏輯上的錯誤。人類通過語言認(rèn)識世界，因此語言的結(jié)構(gòu)和意義是與客觀事物的關(guān)系和意義相匹配、相映射的
求知導(dǎo)刊 2017年24期2018-01-03
- 試論《須溪詞》中數(shù)量詞的組合形式及其藝術(shù)作用
論《須溪詞》中數(shù)量詞的組合形式及其藝術(shù)作用張丹丹（福建師范大學(xué)文學(xué)院，福建福州350007）現(xiàn)存于世的《須溪詞》計(jì)354首，其中含有數(shù)量詞者約為261首，占總數(shù)70%以上。數(shù)詞在《須溪詞》中主要有數(shù)名式、數(shù)動式、疊加式、習(xí)慣式四種組合形式，量詞又主要有名量式和動量式兩種。數(shù)詞與量詞的組合、數(shù)量詞與其他詞的組合，形式豐富多彩，靈活多變，在語句與篇章結(jié)構(gòu)以及語意、畫面感等方面，極大增強(qiáng)了《須溪詞》的審美效果，具有重要的藝術(shù)作用。須溪詞； 數(shù)量詞； 組合形式；
懷化學(xué)院學(xué)報 2017年10期2017-12-08
- 微課模式下日語數(shù)量詞的趣味多元教學(xué)介入策略研究
李琳日語數(shù)量詞因其使用方法獨(dú)特、讀音多變，往往成為困擾日語初學(xué)者的難題之一。針對這樣小而精的知識點(diǎn)，可以通過微課模式，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，輔助課堂教學(xué)的同時，有助于鞏固學(xué)習(xí)效果。在設(shè)計(jì)微課時，可以采取趣味多元教學(xué)法，通過引入巧記口訣，幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確地掌握數(shù)量詞的讀音規(guī)律，達(dá)到事半功倍的效果。微課數(shù)量詞巧記口訣一、教學(xué)背景日語數(shù)量詞常常成為初學(xué)者的學(xué)習(xí)瓶頸，因其使用范圍與漢語不盡相同，讀音多變，句中位置獨(dú)特，經(jīng)常令學(xué)習(xí)者捉摸不透。尤其日語
中國校外教育(上旬) 2017年8期2017-10-31
- 日語存在句的數(shù)量詞研究
——從體和數(shù)量詞游離的角度
)日語存在句的數(shù)量詞研究 ——從體和數(shù)量詞游離的角度謝淑媛(福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院 外語系，福建 福州，350117)日語存在句分為靜態(tài)存在句和動態(tài)存在句。靜態(tài)存在句的存在物的數(shù)量是“達(dá)成量”，動態(tài)存在句的存在物的數(shù)量是“同時量”。另外還有表示事物屬性的“屬性量”。屬性量用「QのNC」型，數(shù)量詞處于存在物定語的位置?！斑_(dá)成量”和“同時量”的位置會發(fā)生游離。數(shù)量詞做定語「QのNC」型，傾向于集合性認(rèn)知；數(shù)量詞做補(bǔ)語「NCQ」型，傾向于離散性認(rèn)知。存在句；達(dá)成量
福建商學(xué)院學(xué)報 2017年3期2017-09-06
- 論沈家煊先生的“有界”和“無界”理論
文內(nèi)容分析1.數(shù)量詞對語法結(jié)構(gòu)的制約作用通過對陸儉明先生《現(xiàn)代漢語中數(shù)量詞的作用》中，數(shù)量詞對語法結(jié)構(gòu)的制約作用，我們可以歸納得出，事實(shí)上數(shù)量詞對語法結(jié)構(gòu)的制約作用正是體現(xiàn)了人類認(rèn)知上的“有界”和“無界”的這樣一種基本對立。2.事物和名詞的“有界”和“無界”有界事物和無界事物的區(qū)別特征按Langacker（1987）主要有以下幾點(diǎn)：（1）無界事物具有是同質(zhì)性，有界事物是異質(zhì)性。（2）無界事物具有伸縮性，有界事物沒有伸縮性。（3）無界事物沒有可重復(fù)性，有界事
青年文學(xué)家 2017年18期2017-07-10
- 談古代詩歌鑒賞中的煉字
形容詞 副詞 數(shù)量詞詩歌是語言的藝術(shù)。語言是詩歌的外殼，也是詩歌描摹景物、塑造形象、表現(xiàn)內(nèi)容情感的惟一媒介。詩的語言是高度濃縮的，寥寥數(shù)語往往蘊(yùn)涵無盡之義，所以古人非常講究語言的錘煉，即煉字。因?yàn)閷υ姼璧蔫b賞需要建立在準(zhǔn)確理解詩歌語言的基礎(chǔ)之上。只有深入到語言文字中去仔細(xì)推敲、潛心體會、細(xì)細(xì)品味，才能從字里行間推敲出文字背后的意趣，體察到作者遣詞造句的匠心，領(lǐng)會到作者獨(dú)有的藝術(shù)手法。說起煉字，還有一段佳話：傳說唐代詩人賈島騎著驢作詩作到‘鳥宿池邊樹，僧敲月
商情 2017年14期2017-06-09
- 試論廣告英語中詞匯模糊語言現(xiàn)象
想象空間。一、數(shù)量詞的模糊性必要的事實(shí)才能真正實(shí)現(xiàn)廣告的說服力，想要消費(fèi)者出現(xiàn)購買產(chǎn)品的行為，具體的事實(shí)內(nèi)容更能說服，因此，實(shí)證資料最好能夠在廣告的文中有所體現(xiàn)，當(dāng)然了資料要徹底、簡煉。數(shù)量詞在廣告英語中，往往以準(zhǔn)確概念傳遞模糊含義，比如：Only Pepcid AC controls acid for 9 hours— thatsall day or all night.——Pepcid AC 抗酸藥這則廣告對數(shù)量詞有了明確的應(yīng)用，藥效真的維持9 hou
校園英語·上旬 2017年3期2017-04-13
- 也談“動詞+他/它+數(shù)量詞(名詞)”構(gòu)式
動詞+他/它+數(shù)量詞(名詞)”構(gòu)式賈 娟(復(fù)旦大學(xué) 外國語言文學(xué)學(xué)院，上海 200000)“動詞+他/它+數(shù)量詞(名詞)”結(jié)構(gòu)屬于何種構(gòu)式一直是學(xué)術(shù)界爭論的話題之一。本文以替換分析的方法，以四個句子為基本，分別用程度副詞如“狠狠地”、“上”、“個”以及由它們組合產(chǎn)生的詞組替換掉結(jié)構(gòu)中的“他/它”，探究“動詞+他/它+數(shù)量詞(名詞)”構(gòu)式的性質(zhì)。結(jié)果表明以上替換詞(詞組)與“他/它”的作用相當(dāng)，都表情感的抒發(fā)；“動詞+他/它+數(shù)量詞(名詞)”歸屬于“動詞+數(shù)
黃岡師范學(xué)院學(xué)報 2017年1期2017-03-29
- 《周易》數(shù)量詞分析
通過考察其中的數(shù)量詞，可以觀察當(dāng)時相關(guān)的文化背景及句法功能的特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：周易 數(shù)量詞《周易》古經(jīng)字?jǐn)?shù)并不多，但是其中蘊(yùn)含了富有價值的語法現(xiàn)象，前人研究主要集中在介詞、動詞等方面，其中也有對詞類系統(tǒng)整體的概括研究，而研究詞類必然也應(yīng)對《周易》數(shù)量詞進(jìn)行分析考察。本文通過對《周易》數(shù)量詞進(jìn)行分類解讀，總結(jié)其中的語法現(xiàn)象和規(guī)律，探討這一時期數(shù)量詞應(yīng)用上的特點(diǎn)和變化。本文結(jié)合定量分析與定性分析的方法做分類總結(jié)。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，《周易》數(shù)量詞共計(jì)31種，使用頻率共計(jì)82
安徽文學(xué)·下半月 2016年7期2016-11-02
- 漢語數(shù)量詞的主觀意義研究*
1201)漢語數(shù)量詞的主觀意義研究*曾建松(湖南科技大學(xué), 湘潭 411201)本文借助Talmy與Finegan區(qū)分的說話人視角、說話人情感和說話人態(tài)度3個概念詳細(xì)探討數(shù)量詞的主觀意義。研究發(fā)現(xiàn)，漢語數(shù)量詞(1)在具體語境中顯示說話人的主觀判斷視角；(2)在句法結(jié)構(gòu)中可以表現(xiàn)說話人的感情、情緒和意向等語言主觀情感；(3)通過詞語搭配和數(shù)量顯著度等方式來表達(dá)說話人的態(tài)度與認(rèn)識。本研究旨在細(xì)化和豐富漢語數(shù)量詞的研究，拓展認(rèn)知語言學(xué)領(lǐng)域中的語言主觀性研究。數(shù)量
外語學(xué)刊 2016年3期2016-10-25
- 妙趣橫生的吹牛詩
師帶我們復(fù)習(xí)了數(shù)量詞，然后要大家集體創(chuàng)作一首詩——數(shù)量詞吹牛詩。從數(shù)字一到十，不能重復(fù)，每句話的前半句是數(shù)量詞，后半句就是吹牛。同學(xué)們一聽，高興得一蹦三尺高！崔老師說了第一句：“一頭河馬我扛過?！鳖D時，教室里哄堂大笑。接著，“機(jī)靈鬼”王子林立刻搶著說：“兩只老虎我打過?！贝蘩蠋熜χf：“莫非你是打虎英雄武松的后代？”王子林一聽，笑彎了腰。朱婉婷說：“三噸白酒我嘗過?！贝蠹衣犃硕寂醺勾笮ζ饋?，有的同學(xué)笑得眼淚都流了出來。林宇不甘示弱說道：“四艘航母我買過?！?/div>
新作文·小學(xué)低年級版 2016年7期2016-05-14
- “逮”疊詞
詞“聲”，這個數(shù)量詞就成了“一聲聲”，哈哈，描寫的點(diǎn)就成了一個面、一個復(fù)雜的過程了?！耙宦暱拊V”“一聲呼喚”和“一聲聲哭訴”“一聲聲呼喚”描寫的情感或場面是不一樣的，小朋友，你體會一下，是不是這樣呢？請你也找?guī)讉€數(shù)量詞，用這種方法試一試吧！除數(shù)量詞之外，還有很多形容詞加上表示程度的詞，也可以變身為疊詞。比如表示顏色的詞“黑”，表示體形的詞“胖”，表示氣味的詞“臭”，我們在這些詞語后面加上表示程度的詞，它們就會變身為“黑漆漆”“胖嘟嘟”“臭烘烘”。用疊詞去描小學(xué)生作文·小學(xué)低年級適用 2016年1期2016-03-07
- 數(shù)詞、量詞、數(shù)量詞重疊的偏誤分析及對外漢語教學(xué) ——以英語為母語的學(xué)習(xí)者為例
?數(shù)詞、量詞、數(shù)量詞重疊的偏誤分析及對外漢語教學(xué) ——以英語為母語的學(xué)習(xí)者為例楊虹(四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院，四川 成都 610041)量詞、數(shù)詞、數(shù)量詞重疊是漢語中的常見現(xiàn)象，也是一種特殊現(xiàn)象。它有多種表現(xiàn)形式，且不同的重疊方式表示不同的語法意義，因此，這部分的學(xué)習(xí)對于外國留學(xué)生來說，確實(shí)是一大難點(diǎn)。但是我們不能輕易放棄它，而是要找出偏誤出現(xiàn)的原因，并且有針對性地教學(xué)，從而達(dá)到提高漢語水平的目的。量詞；數(shù)詞；重疊；偏誤；對外漢語教學(xué)與其他語言相比，漢語中的西部皮革 2016年20期2016-02-23
- 著眼語用 品味文字
特意以重音突出數(shù)量詞）……它們都有一個特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)它們都是——生：數(shù)量詞。師：你從這些數(shù)量詞中還發(fā)現(xiàn)了什么？（生有些迷惑。）師（加以引導(dǎo)）：讀讀看“十公里之外”，這說明——生：路很遠(yuǎn)。師：“一處很小的泉眼”，說明——生：泉眼很小。師：“要排上一個小時的長隊(duì)”，說明——生：說明等待的時間長。師：才可以挑上一擔(dān)水回家，所以取回的水實(shí)在——生：太少了！師：發(fā)現(xiàn)什么了？生：我發(fā)現(xiàn)了挑一擔(dān)水是很不容易的。師：它就是用數(shù)量詞，通過對比——你看“十公里之外”和“一處很小江西教育B 2015年12期2016-01-18
- 淺析英漢日中名詞數(shù)的用法對比
：名詞；差異；數(shù)量詞人們反映現(xiàn)實(shí)的思維規(guī)律是共同的，但用來進(jìn)行思維和表達(dá)思想的語言卻是不同的。各國語言都具有其民族的特性，同一思想由于各種語言內(nèi)部的規(guī)律不同，則表達(dá)方法也不同。各種語言都有自己獨(dú)特的表達(dá)手段。如“我有一本書”這句話，各種語言的表達(dá)方法就不一樣。漢：我有本書。日：私は本があります。英：I have a book..由此可見，雖然三種語言都在表達(dá)同一意義的話語，但所采用的語言構(gòu)成是截然不同的。值得注意的是，在以上三個句子中提到的同一物品“書”的求知導(dǎo)刊 2015年7期2015-05-30
- 數(shù)量詞的模糊化語義與古漢詩英譯分析
譯理論與實(shí)踐·數(shù)量詞的模糊化語義與古漢詩英譯分析黃躍進(jìn)(漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外國語系福建漳州363000)在古漢詩中數(shù)量詞的使用是一種常見的語言表達(dá)手段，其模糊語義往往比準(zhǔn)確的數(shù)字更具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。本文分析了古漢詩中數(shù)量詞的模糊化功能，提出了古漢詩中數(shù)量詞不僅可以通過模糊語義突破詩歌意境的轉(zhuǎn)化，也可以利用數(shù)量詞疊加突顯古漢詩神奇的審美藝術(shù)效果。同時，數(shù)量詞的模糊化語義還能夠充分解釋古漢詩語言形式的組合和聚合關(guān)系的偏離問題。在翻譯過程中，譯者應(yīng)注意挖掘模- 毛澤東詩詞的煉字藝術(shù)
動詞、形容詞、數(shù)量詞等；虛詞則主要以煉副詞為最常見。一、精選動詞。毛澤東在他的詩詞中常選擇精當(dāng)?shù)膭釉~，使被描寫的事物具有鮮活的形態(tài)。如：“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”（《沁園春 長沙》）其中，“染”字活畫出岳麓山的楓葉經(jīng)霜變色、紅成一片的自然情態(tài)；“透”字把湘江清澈見底的特點(diǎn)描繪得生動逼真；“擊”和“翔”則寫出雄鷹、游魚在各自的活動空間所獨(dú)有的動作。讀罷此段，頓時讓人感到蕭瑟的秋天呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)，真是作文周刊(中考版) 2014年25期2014-08-01
- 邢福義先生寫文章的追蹤意識
”用在“數(shù)詞或數(shù)量詞”后邊表示概數(shù)。《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》的說法是：“來”用在“數(shù)詞或數(shù)量詞”后邊表示概數(shù)，通常略小于那個數(shù)目（李行健2004：777）。這樣的表述，引發(fā)了兩個方面的問題，需要辨察：一是，構(gòu)造形式上，“來”字概數(shù)結(jié)構(gòu)被斷定為：“數(shù)詞或數(shù)量詞+來”。這就是說，“來”的前邊，或者是數(shù)詞，或者是數(shù)量詞。這樣的描述，沒有錯誤，然而，過于寬泛，不夠精確。二是，語義蘊(yùn)涵上，對于本數(shù)來說，“來”是表示“略多”，還是表示“略少”，抑或表示“左右”？邢先生針對語文教學(xué)與研究(教研天地) 2014年7期2014-07-26
- 數(shù)量詞的個性及其指代功能的理據(jù)解析
的兩個范疇類，數(shù)量詞顧名思義是表示數(shù)量的，可數(shù)量這個復(fù)合詞卻是單一概念，指一定量的數(shù)(真值義或非真值義)，可見只與數(shù)詞相關(guān)，那么量詞的基本功能是什么？此外，數(shù)量詞在基本功能的基礎(chǔ)上生發(fā)出來的派生功能，即在篇章中的指代功能，學(xué)界的考察還很不充分。其實(shí)，對于數(shù)量詞的指代功能學(xué)界早已有所關(guān)注，朱德熙在《語法講義》(1982)中就指出：數(shù)量詞的主要語法功能是修飾名詞，由數(shù)量詞充任的修飾語和中心語之間有同位關(guān)系，因此在一定的語言環(huán)境里修飾語可以代替整個偏正結(jié)構(gòu)，例如- 兒童普通話量詞習(xí)得研究綜述
研究范式，從可數(shù)量詞與不可數(shù)量詞的角度研究兒童對不同類型名詞使用的量詞。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，所有年齡段被試不可數(shù)量詞的產(chǎn)出正確率都比可數(shù)量詞要高，但是不同年齡段被試之間產(chǎn)出仍存在差異，成人產(chǎn)出的量詞好于六歲兒童，六歲兒童的量詞產(chǎn)出明顯好于四歲兒童，五歲兒童的產(chǎn)出明顯好于二三歲兒童。但對量詞產(chǎn)出的錯誤類型進(jìn)行分析時，他發(fā)現(xiàn)兒童很少出現(xiàn)跨類錯誤，一般都是可數(shù)或不可數(shù)類內(nèi)部的誤用，因此他認(rèn)為兒童很小就能明確區(qū)分量詞的可數(shù)與不可數(shù)特征。綜上所述，以往國內(nèi)產(chǎn)出研究主要是把量詞文教資料 2014年30期2014-02-05
- 邢福義先生寫文章的追蹤意識
”用在“數(shù)詞或數(shù)量詞”后邊表示概數(shù)?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》的說法是：“來”用在“數(shù)詞或數(shù)量詞”后邊表示概數(shù)，通常略小于那個數(shù)目（李行健2004：777）。這樣的表述，引發(fā)了兩個方面的問題，需要辨察：一是，構(gòu)造形式上，“來”字概數(shù)結(jié)構(gòu)被斷定為：“數(shù)詞或數(shù)量詞＋來”。這就是說，“來”的前邊，或者是數(shù)詞，或者是數(shù)量詞。這樣的描述，沒有錯誤，然而，過于寬泛，不夠精確。二是，語義蘊(yùn)涵上，對于本數(shù)來說，“來”是表示“略多”，還是表示“略少”，抑或表示“左右”？邢先生針對語文教學(xué)與研究 2014年19期2014-01-15
- 《樂章集》模糊數(shù)量詞表達(dá)效果研究
要的語料價值。數(shù)量詞研究是詞匯研究不可缺少的一部分，據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，柳永現(xiàn)存216首詞中176首出現(xiàn)了數(shù)量詞，比率高達(dá)81%。其中數(shù)詞有40個，量詞有59個，數(shù)量詞一共出現(xiàn)了400余次?！耙话阏f來，詞是表達(dá)概念的。但是許多界限分明的概念一用詞表達(dá)時，卻可能把這些界限打破，產(chǎn)生許多模糊詞。”①《樂章集》里的數(shù)量詞就有很大一部分打破了原來明確的計(jì)數(shù)、計(jì)量界限，而表示模糊意義?！澳：吭~的表達(dá)效果，是由它的意義容量決定的。意義容量指詞語在表達(dá)中所能顯現(xiàn)的信息量。它取名作欣賞 2013年2期2013-06-27
- 從歷史來源看“們”的語法意義
表示確定數(shù)目的數(shù)量詞,如不能說“兩個強(qiáng)盜們”、“三個學(xué)生們”。對于這種看似矛盾的現(xiàn)象,很多學(xué)者都給出了自己的解釋。張斌、胡裕樹認(rèn)為[1],“們”是表示不計(jì)量的復(fù)數(shù),而它的前面如果出現(xiàn)表示計(jì)量的數(shù)量詞,在語法上就產(chǎn)生了矛盾。胡裕樹對這一看法作了進(jìn)一步說明:“'們'經(jīng)常附著在指人的名詞(一般是雙音節(jié)名詞)后邊,表示'群'的意義。'群'是不計(jì)算數(shù)量的多數(shù),同它相對的格式是計(jì)算數(shù)量的多數(shù)。如'同志們'和'X位同志'相對。因此,用了'們',前邊就不能再用上表示定數(shù)的重慶開放大學(xué)學(xué)報 2012年2期2012-08-15
- 賓語前數(shù)量詞隱現(xiàn)的篇章分析
097）賓語前數(shù)量詞隱現(xiàn)的篇章分析付義琴1，趙家棟2（1．南京信息工程大學(xué)語言文化學(xué)院，江蘇，南京 210044；2．南京師范大學(xué)文學(xué)院，江蘇，南京 210097）賓語；數(shù)量詞；篇章地位漢語中賓語前數(shù)量詞的出現(xiàn)與否會對一些句法結(jié)構(gòu)產(chǎn)生制約。有些賓語前如果沒有數(shù)量詞，句子就不能成立或不自由，而有些句子的賓語前卻排斥數(shù)量詞。從這些句子賓語的指稱來看，有的是定指的、有的是不定指的，還有的屬于無指。但不管哪一種指稱情況，名詞賓語前數(shù)量詞的出現(xiàn)與否都與其在篇章中的地華文教學(xué)與研究 2012年3期2012-04-13
- 時間量詞與名詞的兼類問題
數(shù)詞修飾又可受數(shù)量詞修飾。一些學(xué)者把該部分詞看做“時間量詞兼時間名詞”。在陸儉明、張雪濤判定的“時間量詞兼時間名詞”中，發(fā)現(xiàn)有些詞只受數(shù)量詞修飾，且受序數(shù)詞修飾后表示具體時間點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)把該類詞看做“時間名詞”。時間量詞；時間名詞；時間量詞兼時間名詞量詞的分類有二分法和三分法：二分法是把量詞分為物量詞和動量詞（分別如“一條魚”、“一朵花”；“走一趟”、“跳一下”）；三分法是在物量詞的基礎(chǔ)上，對其中“計(jì)時”類量詞加以立類而形成的。這類詞通常附加在動詞性成分（如“長治學(xué)院學(xué)報 2012年1期2012-01-11
- 淺析德語中的量詞以及數(shù)量詞結(jié)構(gòu)
漢語里也被稱為數(shù)量詞。在漢語里，量詞是和名詞、動詞、形容詞等地位相當(dāng)?shù)莫?dú)立詞類，它和數(shù)詞(Numerale)相連確定名詞(Nomen)所指對象的數(shù)量。例如，一瓶水:eine Flasche Wasser;一公斤蘋果:ein Kilo?pfel。漢語的量詞被絕大多數(shù)德語工具書翻譯成“Z?hlwort”。小部分漢語量詞，例如“瓶”、“公斤”等，可以找到與之對應(yīng)的德語單詞“Flasche”、“Kilo”，但德語中沒有量詞這個概念，上述單詞本身在德語中屬于名詞，并淮陰工學(xué)院學(xué)報 2011年6期2011-08-15
- 日語偏誤分析（3）「私も、十回ぐらいを見たが、なかなか面白い物語だと思って··」錯在哪兒？
除了使用名詞性數(shù)量詞外，有的時候還可以使用副詞，如日語的「しばらくお待ちください/請稍等」和漢語的“好久沒有吃了”中的「しばらく」與“好久”等。標(biāo)題日語中的問題出在數(shù)量詞可否與「を」共現(xiàn)，本文我們只涉及名詞性數(shù)量詞。標(biāo)題中的日語如果用漢語來表達(dá)的話，句中數(shù)量詞必須放在動詞之后，說成“我也看了十次左右”，而不能放在動詞之前做狀語，說成“我也十次左右看了”。與此相反，日語在表達(dá)相同意思的時候，數(shù)量詞只能出現(xiàn)在動詞之前做狀語，說成「私も、十回ぐらい見たが」，而不東北亞外語研究 2011年9期2011-04-24
- 上古漢語數(shù)量詞研究的現(xiàn)狀及意義
70）上古漢語數(shù)量詞研究的現(xiàn)狀及意義達(dá)正岳（蘭州城市學(xué)院文學(xué)院 甘肅 蘭州 730070）數(shù)量詞是漢語詞類的重要組成部分，但與其他詞類相比，我們對它的重視程度不夠，研究明顯滯后。本文對上古漢語數(shù)量詞研究的歷史與現(xiàn)狀作了簡要的回顧和分析，指出了上古漢語數(shù)量詞研究的兩點(diǎn)重要意義。上古漢語 現(xiàn)狀 意義一、上古漢語數(shù)量詞研究的歷史與現(xiàn)狀1898年馬建忠的《馬氏文通》出版，它是第一部系統(tǒng)地研究漢語語法的著作。對漢語數(shù)詞的研究即始于此。在書中，馬建忠對數(shù)詞給予了定義、黑龍江史志 2010年1期2010-08-15
- 可數(shù)、不可數(shù)名詞“對抗賽”
切數(shù)量時，用“數(shù)量詞+of+不可數(shù)名詞”結(jié)構(gòu)，若表示復(fù)數(shù)，只把of前的數(shù)量詞變?yōu)閺?fù)數(shù)。如a cup of tea, three bottles of sauce?？蓴?shù)名詞要表示確切數(shù)量，也可以用“數(shù)量詞+of+可數(shù)名詞”結(jié)構(gòu)，但注意前后兩個名詞都用復(fù)數(shù)形式。如two boxes of apples。[對抗五]作主語時謂語的表現(xiàn)可數(shù)名詞作主語，謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式要看主語的臉色行事，單則單，復(fù)則復(fù)。例如：There is a bird in the tree中學(xué)英語之友·中 2008年10期2008-11-21
- 淺談鑒賞古代詩歌語言的切入點(diǎn)
詞、疊詞疊句、數(shù)量詞等為切入口，以順利達(dá)到鑒賞詩歌語言的目的。【關(guān)鍵詞】虛詞；疊詞疊句；數(shù)量詞；切入點(diǎn)詩歌語言是一種“言在此而意在彼”的藝術(shù)，即由感發(fā)的緣由達(dá)到感發(fā)之所歸。詩歌語言的運(yùn)用會創(chuàng)造出情理形神四者統(tǒng)一的詩歌意境，通過詩歌語言抒發(fā)的感情又極其豐富多彩。因此在鑒賞詩歌語言時，特別要注意尋找鑒賞的切入口，以順利達(dá)到鑒賞語言的目的。1.從虛詞切入古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)委曲、活躍情韻、化板滯為流動等美學(xué)效果。如王中學(xué)語文·大語文論壇 2008年5期2008-06-27
- “逮”疊詞