袁茜

這是星期一的早上，天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。

單潔推開了教室的門。科代在催收小組的周末手抄報，小組成員們看到她進(jìn)到課室，似乎就看到了希望。單潔輕輕地攤開了雙手：“對不起，我這次沒有幫你們完成手抄報……”

“之前不是一直都是你幫我們做的嗎？”短發(fā)女生對著單潔說。

單潔沒有出聲。她靜靜地坐下了。她想起：是的啊，這個小組任務(wù)一直是我在幫著小組成員們做哩。

好幾個星期一的早晨，依舊是往常那般的嘈雜，風(fēng)聲、車聲連同人的聲音混雜在空氣中，糊成一團(tuán)。單潔走進(jìn)課室，就會交上小組的手抄報。教室里的同學(xué)，也像往常一樣，正收著作業(yè)打打鬧鬧。她把那張做好的手抄報拿出來放在桌上，左看看右看看，周圍小組成員五個人有的在補(bǔ)作業(yè)，有的在小聲交談，并沒有人因她的到來有什么變化。有時，單潔小心翼翼地咳嗽一聲：“這是我們組的手抄報，你們上交了查找的資料，最后可是我一個人做的哦。”

有人就會回話：“嗯嗯，你可真棒，直接交上去就好了，不用跟我們說了?！蹦莻€同學(xué)說完，又立馬低下頭去做自己的事情了。單潔就會望著那個人一會兒，然后又低頭看手中的手抄報，搖搖頭，把手抄報交給了科代。

這樣的場面，重復(fù)了好幾次。

和小組成員相處，單潔還是一如既往地散發(fā)她的善意。小組同學(xué)的請求，她是能幫就幫。住宿的同學(xué)沒有筆用了，讓她早上回來的時候順帶幫忙買支筆，她一口答應(yīng)。同桌沒帶錢，想去小賣部買瓶水，她也會假裝豪氣地說：“走，我請你喝?！敝車巳笔裁礀|西，她也是能借就借。

可是，這一次的手抄報，她實在是太忙了。她的心中，也有自己的想法，也有自己的底線。

科代還在催收著手抄報。小組里的聲音也沒有停下。

“真煩！之前不都是單潔做的嗎？”

“對呀，單潔你這周去哪了，怎么就查了個資料??？”

“搞得我們組都沒有作業(yè)交。怎么辦？”

單潔抬著頭看著他們，臉上沒有表情。她聽到這些話語，像一把把尖刀哩。她不明白，為什么當(dāng)有一些人付出多了，幫助別人就變成了理所應(yīng)當(dāng)。她狠狠地拍了一下旁邊的桌子：“這和我有什么關(guān)系嗎！我已經(jīng)把我自己該做的事情都做好了。有些事情我能夠幫大家是可以幫的?？墒?，這一次，你們連資料也沒有查找一下，完全由我代替，這能行嗎？我，也有我的底線！”她停頓了一下，將“底線”兩個字說得特別重。

又一個周末，又是一份英語手抄報小組作業(yè)。小組成員們聚攏在一起，商量著，怎樣將這手抄報辦得更好。

單潔看了看窗外的天空，格外地藍(lán)。

（指導(dǎo)教師：陳振林）F80849DF-0E0D-4572-BCF0-165EECEBDB69