李霞

摘 要：隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，構(gòu)建高效率課堂，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)成為各科教學(xué)的共識(shí)。而數(shù)學(xué)學(xué)科作為基礎(chǔ)教育的一門(mén)重要課程，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的意義重大。在新課改理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂，既要求教師發(fā)揮其的主導(dǎo)作用，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;同時(shí)，也需要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率課堂的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)，高效課堂，教學(xué)方法

新課標(biāo)指出“教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生的學(xué)與教師的教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。傳統(tǒng)的課堂往往是老師主動(dòng)地教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)，雖然能夠取得一定的教學(xué)效果，但也使學(xué)生失去了思考能力和創(chuàng)造能力發(fā)展的寶貴時(shí)機(jī)。而高效課堂倡導(dǎo)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主地進(jìn)行嘗試、操作、觀察、想象、討論、質(zhì)疑等探索活動(dòng)，并根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，用自己的思維方式，通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流，重新“創(chuàng)造”有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題潛在的神奇奧秘，領(lǐng)略數(shù)學(xué)美的真諦，感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小學(xué)階段作為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的起點(diǎn)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，無(wú)疑能夠幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。從目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，一方面，在課改理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生的主體意識(shí)有了顯著提升，教師的教學(xué)方法也隨著教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展發(fā)生著微妙的變化。另一方面，值得注意的是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和數(shù)學(xué)知識(shí)的生活應(yīng)用價(jià)值并沒(méi)有表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，這為教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展埋下了隱患?；诖?，筆者將從“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化教學(xué)方法、開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)”三個(gè)方面入手，對(duì)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂展開(kāi)具體闡述。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

古今中外，任何偉大的成就都是源于對(duì)該事物的執(zhí)著，而興趣無(wú)疑是執(zhí)著產(chǎn)生的根本因素。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好一門(mén)功課的基礎(chǔ)和前提，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師一項(xiàng)基本任務(wù)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣猶如黑暗中的燈塔，能夠指明其前進(jìn)的方向。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)的重要位置，通過(guò)有效的教學(xué)方式營(yíng)造良好的興趣氛圍，使學(xué)生能夠在興趣中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘。

二、優(yōu)化教學(xué)方法

教師的教學(xué)方法在教學(xué)中起著舉足輕重的作用，它既是教師教學(xué)能力的充分體現(xiàn)，同時(shí)，也是學(xué)生學(xué)法形成的啟蒙。在課程改革深入發(fā)展的有利背景下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法雖能夠取得一定的教學(xué)效果，但就其形式而言，略顯單一，教師如何優(yōu)化自身的教法以適應(yīng)不斷變化的課堂是當(dāng)前教師面臨的一項(xiàng)主要任務(wù)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)深入分析教學(xué)實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理出發(fā)，以課改理念為指導(dǎo)，全面優(yōu)化教學(xué)方法，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，從而有效提高課堂教學(xué)效率。

例如：為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，教師應(yīng)從教學(xué)方法的角度入手。一方面，教師應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效創(chuàng)新，比如，在講到計(jì)算類問(wèn)題時(shí)，充分利用多媒體的教學(xué)手段，改變知識(shí)呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生借助圖畫(huà)和視頻更加直觀的了解計(jì)算過(guò)程，充分感受計(jì)算方法在生活中的應(yīng)用價(jià)值，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另一方面，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟捎萌蝿?wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，營(yíng)造師生共學(xué)的課堂氛圍，從而有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。除此之外，教師還要按照因材施教原則，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而最大化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)

豐富的教學(xué)活動(dòng)是任何一個(gè)學(xué)生都難以拒絕的誘惑，尤其是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)改變了知識(shí)的呈現(xiàn)方式，使學(xué)生有了更多的主動(dòng)性，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好的發(fā)揮自身的個(gè)性和創(chuàng)造能力。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有效補(bǔ)充，有助于學(xué)生在活動(dòng)中將知識(shí)做到學(xué)以致用。從這個(gè)角度來(lái)看，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)以教學(xué)實(shí)際為依據(jù)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中尋找數(shù)學(xué)規(guī)律，探究案例中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法，從而有效為學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展奠定有效基礎(chǔ)。

例如：為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，教師本著開(kāi)放性教學(xué)理念，在教學(xué)中開(kāi)展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)。一方面，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，比如：通過(guò)問(wèn)題情境、數(shù)學(xué)游戲等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。另一方面，也要設(shè)計(jì)專門(mén)的活動(dòng)課，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生根據(jù)主題要求自由發(fā)揮，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題的能力。

除此之外，還要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

綜上所述，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效率課堂，既是對(duì)新課改理念的有效落實(shí)，同時(shí)，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必由之路。但需要注意的是，高效課堂的構(gòu)建不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，在今后的教學(xué)中還應(yīng)不斷提升自身的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，為進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

[1]李倩.提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的方法探析[J].新課程教學(xué)（電子版），2021（21）：40-41.