方順適

摘 要：在現(xiàn)階段，我國高等教育的中堅力量之一就是民辦高校，大量的學生、未來社會中的主力軍就讀與民辦高校中，教師的需求量也越來越大。近年來，我國民辦高校中吸納了許多“雙師型”青年教師，這些教師的師風師德參差不齊，這對學生的成長有很大的影響。所以民辦高校要加強對這些教師的師風師德建設(shè)，才能長遠地發(fā)展學校，培養(yǎng)未來的社會主義優(yōu)秀人才。本文就是根據(jù)于如何加強民辦高校"雙師型"青年教師師風師德建設(shè)進行了思考研究。

關(guān)鍵詞：民辦高校;“雙師型”教師;青年教師;師風師德

引言

隨著我國不斷發(fā)展，生活水平得到了提升，教育也被人們和國家所重視。在所有教育中，高等教育的發(fā)展，帶動了各大教育行業(yè)人才的聚集和培養(yǎng)。而在這其中，師風師德的教育培養(yǎng)卻沒有引起重視，仿佛大多數(shù)人認為教師只要教學水平夠高就萬事大吉了，其實不然。優(yōu)良的師風師德影響著學生的成長，學校的發(fā)展，還有教師的職業(yè)素養(yǎng)。所以，民辦高校的管理層需要重視對青年教師的是師風師德建設(shè)，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德，使得教師做到以身作則，才能更好地促進學生全面發(fā)展。

一、加強民辦高校"雙師型"青年教師師風師德建設(shè)的意義

師風師德是體現(xiàn)了民辦院校的師資力量和校園整體氛圍一種方式，不同時期的學校對其要求也不盡相同。在現(xiàn)階段中，師風師德的要求，主要是要樹立社會主義榮譽和恥辱觀念，建立社會主義性質(zhì)師風師德。而且?guī)燂L師德的好壞關(guān)系到學生社會主義價值觀和出社會后的表現(xiàn)，因此，加強民辦高?！半p師型”青年教師師風師德建設(shè)就是將教育做好的根本。偉人曾經(jīng)說過，一個民族和一個國家的立足之本就是教育，教育的計劃想要成功，就要看教師的優(yōu)秀與否，而教師是否做到了教書育人，要看師德的高低。從這句話就不難看出，良好的師風師德對教育學生的影響是非常之大的[1]。再者，學生和教師之間的相處時間很多，教師的一言一行和道德素養(yǎng)都和學生的未來發(fā)展與成長過程有著直接的關(guān)系，也對學校的形象和發(fā)展有著不小的影響。所以，加強民辦高校"雙師型"青年教師師風師德建設(shè)是非常有必要的事情。

二、加強民辦高校"雙師型"青年教師師風師德建設(shè)研究措施

（一）民辦高校院領(lǐng)導要加強師德師風建設(shè)的重視程度

教師隊伍的建設(shè)中，最重要的構(gòu)成部分就是建設(shè)師風師德，并且?guī)燂L師德的建設(shè)也是具有長期性和整體系統(tǒng)的一項發(fā)工程[2]。所以相關(guān)的民辦高校院領(lǐng)導一定要對這個問題高度重視，要將加強對“雙師型”青年教師師風師德的目的放在緊急的日程中，讓民辦高校的所有教師都能夠?qū)燂L師德的建設(shè)認真落實，并將其貫徹在所有的管理工作以及日常工作中，要將社會主義榮譽與恥辱觀念認真實踐并執(zhí)行，以嚴肅的態(tài)度治理不良習性和教育“雙師型”青年教師，維護民辦高校的教育形象，改善民辦高校教育的發(fā)展大環(huán)境，幫助教師做到真正意義上的具備理論教學素質(zhì)和實踐教學素質(zhì)的“雙師型”教師。

（二）提升民辦高校雙師型青年教師的整體素質(zhì)

教師是學生的引路人，也是學生在探索知識時的指明燈，所以在民辦高校“雙師型”青年教師師風師德建設(shè)中，也要注重教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的作用不可小覷，它首先有利于教師做好教育工作，因為教師是教育的第一資源，是教育變革的實踐者、推動者，是提高全民教育質(zhì)量的保證[3]。教師的良好品德修養(yǎng)對學生思想品德的發(fā)展具有巨大的榜樣作用，所以加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)有利于做好教育工作，這有利于教師更好地完成自己的本職工作。其次對教師道德品質(zhì)的完善有很大的幫助，因為教師職業(yè)道德修養(yǎng)在教師自身道德品質(zhì)的形成和發(fā)展中具有決定性的意義。它能使教師按照教師道德的要求，通過積極的自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育，不斷提高自身的道德認識和選擇能力，克服一切非道德意識的影響，從而形成適合我國社會發(fā)展的道德品質(zhì)，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。所以，教師提升職業(yè)道德素養(yǎng)能夠加強教師的道德品質(zhì)，還對培養(yǎng)教師社會主義核心價值觀有積極的影響，而學生和教師這兩者之間是面向?qū)ο?，教師的?yōu)良品德和正確的價值觀也會給學生起到榜樣的作用。最后對弘揚社會主義風尚也有著積極的作用，正在接受教師教育的學生不久的將來會成為社會主義的建設(shè)者，同時他們也將決定著未來社會主義的精神文明以及社會風尚的狀況[4]。

因此，教師道德品質(zhì)對學生的影響直接關(guān)系著社會主義的精神文明和道德風尚。根據(jù)以上幾點不難看出，加強“雙師型”青年教師的職業(yè)道德素養(yǎng)對民辦高校師風師德建設(shè)有著非常正面積極的作用。所以相關(guān)的管理人員要在建設(shè)時重視教師職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，要將教師熱愛祖國、遵紀守法、認真敬業(yè)、傳授知識、教育人才、為人師表、以身作則和貢獻社會的意識加強培養(yǎng)，這樣才能夠真正意義上地促進教師全面發(fā)展，對教學教育方面也有著很大的幫助，并建設(shè)有特色的職業(yè)院校“雙師型”青年教師隊伍。

結(jié)束語

綜上所述，師風師德建設(shè)的主要目的是在于提高民辦高校的教學質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)教師，引導學生健康積極發(fā)展，這也是學校的立足之本。而且，師風師德建設(shè)不是嘴上說說就可以了，而是一種道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。師風師德需要培養(yǎng)和引導教育，也需要教師自我約束和提升素質(zhì)。所以，民辦高校的教職工也要從我做起，樹立正確的核心價值觀，牢記榮辱觀，貫徹社會主義，嚴格要求自己，時刻提醒自己師風師德建設(shè)，如此才能更好地達到民辦高校在一眾高等教育中長遠發(fā)展的目的。

參考文獻

[1]張國昌，靳惠.淺談民辦學校"雙師型"教師隊伍建設(shè)——以鄭州華信學院"雙師型"教師隊伍建設(shè)為例[J].青年文學家，2012（3X）：1.

[2]王磊，董穎，葛曉昱，等.關(guān)于應用技術(shù)大學中"雙師型"教師隊伍師德師風建設(shè)的探索與研究[J].科學與財富，2015，7（11）：1.

[3]孫建波，張紀軒.應用型本科院校"雙師型"教師隊伍精準建設(shè)路徑研究——以J學院為例[J].職教論壇，2018（6）：5.

[4]李曉琳.高職院校土木類"雙師型"教師隊伍師德師風建設(shè)問題研究[J].黑龍江科學，2016，7（11）：2.