吳曉菲

摘 要：與以往時(shí)期相比，新時(shí)代高校思想政治教育站在新的歷史起點(diǎn)上，展現(xiàn)出一系列新特征。本文以“新”字為主線，從不同維度探討新時(shí)代高校思想政治教育的新特征，即新高度、新廣度、新深度以及新模式。在分析其獨(dú)特特征之后，本文認(rèn)為要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新新時(shí)代高校思想政治教育實(shí)踐路徑，即提升教師教學(xué)素養(yǎng)、完善高校思想政治教育機(jī)制、利用“新媒體”和“大數(shù)據(jù)”助力教育實(shí)踐等舉措，從而更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義新時(shí)代合格接班人。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代高校思想政治教育；新特征；創(chuàng)新路徑

一、引言

新時(shí)代思想政治教育站在新的歷史起點(diǎn)，開創(chuàng)了思想政治教育新偉業(yè)，構(gòu)建起整體全員的思想政治教育新格局，可以看成是思想政治教育初心使命的回歸[1]。高校思想政治教育是思想政治教育的最集中、最充分的體現(xiàn)，其以立德樹人為根本，幫助大學(xué)生樹立堅(jiān)定理想信念，引導(dǎo)大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀深植入心，培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)為具備堅(jiān)定理想信念、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的社會(huì)主義合格接班人。因此，本文試圖以“新”字為核心，探討新時(shí)代思想政治教育“新”特征，并為新時(shí)代思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑提供一些見解。

二、新時(shí)代高校思想政治教育“新”特征

（一）新時(shí)代高校思想政治教育的新高度

新高度集中體現(xiàn)在新時(shí)代高校思想政治教育在黨和國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位的提升。2021年4月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》，意見明確新時(shí)代思想政治教育的地位作用、指導(dǎo)思想和基本原則，并提出把思想政治工作作為治黨治國(guó)的重要方式、深入開展思想政治教育、提升基層思想政治工作質(zhì)量和水平、推動(dòng)新時(shí)代思想政治工作守正創(chuàng)新和構(gòu)建共同推進(jìn)思想政治工作的大格局等任務(wù)[2]，在文件和制度上對(duì)新時(shí)代思想政治工作進(jìn)一步完善，是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代對(duì)思想政治教育認(rèn)識(shí)達(dá)到的新高度和積淀的新成果。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在新的歷史方位，從黨和國(guó)家以及人民根本利益出發(fā)，作出了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重大決策部署，將思想政治教育工作放在黨和國(guó)家戰(zhàn)略全局的高度，提升到推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化重要手段的戰(zhàn)略高度，使其成為黨治國(guó)理政的重要方式和組成部分，極大豐富和發(fā)展了黨的思想政治教育內(nèi)涵，為新時(shí)代全面推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供了基本遵循。

（二）新時(shí)代高校思想政治教育的新廣度

新廣度是指與以往各個(gè)時(shí)期相比，新時(shí)代高校思想政治教育更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的合力。2019年10月，黨的十九屆四中全會(huì)通過《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》（以下簡(jiǎn)稱決定），要求“加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育，建立全員、全程、全方位育人體制機(jī)制”。從教育任務(wù)角度來講，習(xí)近平在講話中明確提出“思想政治工作體系”的概念，但又認(rèn)為這一體系和其他體系不一樣，它貫穿在其他體系之中。從這一概念來看，新時(shí)代高校思想政治教育任務(wù)和重心發(fā)生重大變化，即新時(shí)代高校思想政治教育應(yīng)該以習(xí)近平平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在專業(yè)化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和整體化共同發(fā)展，逐步完善新時(shí)代高校思想政治教育體系，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與其他學(xué)科以及思想政治教育理論與實(shí)踐協(xié)同前進(jìn)。此外，在對(duì)學(xué)生的教育方面，既包含專業(yè)知識(shí)的教育，也要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的使命感，使之成為全面發(fā)展的社會(huì)主義新時(shí)代合格接班人。

（三）新時(shí)代高校思想政治教育的新深度

新深度體現(xiàn)在新時(shí)代高校思想政治教育更加強(qiáng)調(diào)思想基礎(chǔ)和教育過程，從而實(shí)現(xiàn)與形式和結(jié)果的協(xié)同。2013年8月，習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議的講話，可以形容成打響宣傳思想工作主動(dòng)戰(zhàn)的動(dòng)員令。此后，習(xí)近平圍繞意識(shí)形態(tài)工作和宣傳思想工作在眾多場(chǎng)合和領(lǐng)域發(fā)表系列密集講話，從宣傳思想工作的開闊視角對(duì)思想政治教育提出要求、進(jìn)行部署。同時(shí)，黨的十九屆四中全會(huì)通過的《決定》，明確把堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位作為根本制度，為新時(shí)代思想政治教育的推進(jìn)提供了理論指導(dǎo)。從教育過程的角度來看，新時(shí)代思想政治教育強(qiáng)調(diào)全程育人，大學(xué)階段是人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，更需要教師的全過程動(dòng)態(tài)參與，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)變化，從結(jié)果導(dǎo)向轉(zhuǎn)為過程導(dǎo)向。

（四）新時(shí)代高校思想政治教育的新模式

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使得人們獲取信息的途徑更加便捷、速度更加快捷、范圍逐漸擴(kuò)大，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸擴(kuò)展到社會(huì)生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為支撐的現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸滲透到教學(xué)實(shí)踐中，不斷推動(dòng)著教育事業(yè)的變革。習(xí)近平總書記在全國(guó)思想政治工作會(huì)議上提出“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。目前，高校各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用點(diǎn)燃了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，極大變革了傳統(tǒng)教學(xué)模式。各項(xiàng)重要論述和教育實(shí)踐都表明，新時(shí)代高校思想政治教育正站立在新的歷史定位上，依托新媒體和大數(shù)據(jù)，形成一種“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的新模式。

三、新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新路徑

從以上有關(guān)“新”特征的表述中可以發(fā)現(xiàn)，新時(shí)代思想政治教育面臨著與以往時(shí)期所不同的時(shí)代背景、教育內(nèi)容以及實(shí)踐形式?！傲⒌聵淙恕笔墙逃哪繕?biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新思想政治教育實(shí)踐路徑，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人鑒定堅(jiān)實(shí)的思想政治教育基礎(chǔ)。

（一）提升教師教學(xué)素養(yǎng)

教師無疑是高校思想政治教育實(shí)踐最重要以及最直接的主體，任何時(shí)期教師都是決定教育效果的重要一環(huán)，承擔(dān)著教書與育人雙重職能，因此，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)是關(guān)鍵。首先，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生，要想育人自身要先做到以德立身，德智兼?zhèn)?，緊跟時(shí)代潮流，不斷更新自己的思想政治理論知識(shí)和思想道德素養(yǎng)。其次，更新教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容傾向于單一化和模式化，同時(shí)受制于時(shí)間和空間的限制，無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，教師可以在充分利用新媒體教學(xué)設(shè)備將采取視頻等新興教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)可視化，同時(shí)還可以采取演講、主題學(xué)習(xí)等方式使學(xué)生從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，踐行全員、全程、全方位育人，通過微信群、論壇等多個(gè)線上平臺(tái)關(guān)注學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

（二）完善高校思想政治教育機(jī)制

完善的教育機(jī)制是充分發(fā)揮教師主體作用的保障。首先，要建立較為系統(tǒng)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，將“立德樹人”這一目標(biāo)具體化，從黨委教育工作職責(zé)、教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生吸收程度等角度多方位進(jìn)行評(píng)價(jià)。其次，高校各部門要相互配合、互通信息，及時(shí)分享與學(xué)生狀態(tài)相關(guān)情況，做到協(xié)同聯(lián)動(dòng)。

（三）利用“新媒體”和“大數(shù)據(jù)”助力教育實(shí)踐

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是新時(shí)代創(chuàng)新高校思想政治教育實(shí)踐的必要手段。利用“新媒體”和“大數(shù)據(jù)”兩大工具，能夠促使教育成果更加高效。首先，在利用“新媒體”時(shí)，一方面要發(fā)揮新媒體的遠(yuǎn)程和可視化功能，利用視頻、圖像等更加生動(dòng)真實(shí)的教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，例如通過紅色影視等讓學(xué)生更真切和具體地了解到革命先烈的英雄事跡，讓革命精神的種子在新時(shí)代青年中生根發(fā)芽；另一方面，完善互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督體系?；ヂ?lián)網(wǎng)給人們帶來豐富性和便捷性，但其虛擬性也使得信息質(zhì)量良莠不齊。高校要主動(dòng)承擔(dān)互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督職能，在高校各互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)設(shè)置管理員，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立端正的網(wǎng)絡(luò)觀念。

參考文獻(xiàn)：

[1]史宏波，譚帥男.思想政治教育概念重述與研究范式的轉(zhuǎn)向[J].思想教育研究，2021（10）：40-46.

[2] 中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》[N].人民日?qǐng)?bào)，2021-7-13.