盧巧梅

(福州大學(xué) 福建省高校測(cè)試中心，福建 福州 350116)

質(zhì)譜(mass spectrometre, MS)是解析有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的強(qiáng)大工具，其結(jié)合色譜方法快速、強(qiáng)大的分離能力，是復(fù)雜體系混合物分離分析的重要利器[1].福州大學(xué)福建省高校測(cè)試中心擁有6套質(zhì)譜儀器(色譜-質(zhì)譜聯(lián)用為主，配置如表1所列)，已建成種類較豐富、功能較齊全的質(zhì)譜平臺(tái)(以下簡(jiǎn)稱平臺(tái))，能實(shí)現(xiàn)非極性到強(qiáng)極性化合物的定性、定量分析[2-3].

表1 質(zhì)譜平臺(tái)儀器配置一覽表

隨著《國(guó)家重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器開(kāi)放共享管理辦法》的實(shí)施，許多高校都積極推動(dòng)大型儀器的開(kāi)放共享[4-5].平臺(tái)綜合考慮儀器價(jià)值、使用復(fù)雜程度、維護(hù)成本等因素，將質(zhì)譜儀逐步開(kāi)放，探索開(kāi)放共享的管理模式和保障措施，并對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行梳理和探究.

1 開(kāi)放共享的管理模式

1.1 逐步開(kāi)放機(jī)制

2套單四級(jí)桿GC-MS適用于低沸點(diǎn)、非極性有機(jī)物分析，儀器操作和數(shù)據(jù)分析較簡(jiǎn)單，全部向校內(nèi)師生開(kāi)放.LC-QqQ-MS的超高靈敏度對(duì)于痕量組分定量極具優(yōu)勢(shì)，配備兩種離子源能滿足不同極性有機(jī)物的檢測(cè)要求，該儀器于2013年開(kāi)放.隨著高分辨LC-QTOF-MS的引入和補(bǔ)充，采用低分辨率LC-IT-MS能夠提供豐富的結(jié)構(gòu)解析和碎片信息，所以于2015年實(shí)現(xiàn)開(kāi)放共享.

2套高分辨質(zhì)譜儀(GC×GC-HR TOF-MS和LC-QTOF-MS)價(jià)值和復(fù)雜程度較高，上機(jī)操作和數(shù)據(jù)分析需要一定的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)[6].由于校內(nèi)外未知物精準(zhǔn)定性的需求高、測(cè)試任務(wù)較飽滿，故暫未開(kāi)放給師生獨(dú)立操作.考慮各質(zhì)譜儀的特色及適用范圍，不太熟悉該技術(shù)的師生可參照?qǐng)D1進(jìn)行選擇.

圖1 平臺(tái)質(zhì)譜儀的適用范圍

1.2 自主操作和資格認(rèn)定

基于平臺(tái)上4套質(zhì)譜儀實(shí)現(xiàn)開(kāi)放和自主操作，校內(nèi)師生可通過(guò)培訓(xùn)、考核和資格認(rèn)定后獲得不同級(jí)別的儀器使用權(quán)限.考核通過(guò)者均為初級(jí)用戶，需管理員在場(chǎng)才能操作儀器.初級(jí)用戶操作儀器滿10個(gè)機(jī)時(shí)，再次考核合格者可晉升為中級(jí)資格，可在工作日使用儀器.類似的，中級(jí)用戶操作儀器滿50個(gè)機(jī)時(shí)升級(jí)為高級(jí)用戶，可在任何時(shí)間段預(yù)約使用儀器.

截止目前，質(zhì)譜平臺(tái)已培訓(xùn)校內(nèi)師生50余人，涉及5個(gè)學(xué)院8個(gè)課題組.特別是研究生，可以利用上述儀器進(jìn)行課題研究，從測(cè)試方法開(kāi)發(fā)、儀器參數(shù)優(yōu)化、定量方法建立到實(shí)際樣品分析等各環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，發(fā)揮了大型儀器人才培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室“傳幫帶”的作用.

1.3 建成開(kāi)放共享服務(wù)平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)已成為提高大型儀器管理水平、服務(wù)能力以及開(kāi)放共享的有效途徑[7].中心建成“大型儀器開(kāi)放共享服務(wù)平臺(tái)”，所有質(zhì)譜儀測(cè)試均采用網(wǎng)絡(luò)預(yù)約.校內(nèi)外用戶可在中心官網(wǎng)上查詢各套質(zhì)譜儀的信息及使用狀態(tài)，后續(xù)的預(yù)約測(cè)試、費(fèi)用繳納、數(shù)據(jù)上傳等所有流程已實(shí)現(xiàn)一站式操作.

2 開(kāi)放共享的保障措施

2.1 完善制度規(guī)程，強(qiáng)化安全管理

質(zhì)譜儀逐步開(kāi)放后使用者增加，實(shí)驗(yàn)室的安全風(fēng)險(xiǎn)和儀器故障風(fēng)險(xiǎn)隨之增加.平臺(tái)全方位落實(shí)“誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的監(jiān)管機(jī)制[8]，配置門(mén)禁系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)，先后制訂《常規(guī)化儀器開(kāi)放共享平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室管理制度》《用戶自主操作儀器管理暫行規(guī)定》等制度，并編制一整套質(zhì)譜儀器操作規(guī)程，使用者必須嚴(yán)格按照規(guī)程來(lái)操作儀器.例如，針對(duì)高級(jí)用戶在非上班時(shí)間獨(dú)立操作儀器時(shí)，管理員借助QQ群、攝像頭等方式要求使用者在試驗(yàn)期間，定期打卡簽到、拍照儀器操作界面，以便隨時(shí)把握人員、儀器和實(shí)驗(yàn)室的安全情況.

2.2 專人專管與技術(shù)隊(duì)伍設(shè)置

大型儀器的專人管理能有效降低儀器的故障率[9-10].目前，平臺(tái)由3名專職人員以主、副崗形式管理，在質(zhì)譜儀器運(yùn)行管理、維護(hù)保養(yǎng)、故障處理上具有多年操作經(jīng)驗(yàn).而且，3名管理員均為化學(xué)專業(yè)博士，主持過(guò)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省校級(jí)基金項(xiàng)目，并承擔(dān)研究生培養(yǎng)工作.這些專業(yè)背景和科研素養(yǎng)都有助于管理員參與儀器功能開(kāi)發(fā)和后續(xù)維護(hù).

3 存在問(wèn)題和對(duì)策思考

質(zhì)譜平臺(tái)是福建省高校測(cè)試中心開(kāi)放使用最早、最徹底的一批儀器.近三年多次獲得福建省科技廳“關(guān)于重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器向社會(huì)開(kāi)放服務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)工作”的獎(jiǎng)勵(lì)，也印證了質(zhì)譜儀在開(kāi)放共享服務(wù)上獲得了較好成效.

然而，經(jīng)過(guò)幾年摸索，發(fā)現(xiàn)仍存在一些問(wèn)題：(1)儀器方面.平臺(tái)有4套質(zhì)譜儀使用超過(guò)10年，已進(jìn)入故障高發(fā)期.并且早期購(gòu)買(mǎi)的質(zhì)譜儀在部分軟(硬)件參數(shù)和功能上已無(wú)法滿足快速發(fā)展的科研需求，儀器的補(bǔ)充更新迫在眉睫.為此，設(shè)立貴重儀器開(kāi)放測(cè)試基金和購(gòu)買(mǎi)儀器維保合同，同時(shí)爭(zhēng)取福州大學(xué)“雙一流”建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于質(zhì)譜儀的維護(hù)維修和更新?lián)Q代，方可保障可持續(xù)運(yùn)行.(2)人員方面.目前績(jī)效方案中尚缺少儀器開(kāi)放共享的工作量認(rèn)定、考核評(píng)價(jià)等模塊，這不利于調(diào)動(dòng)管理人員積極性.建議進(jìn)一步重視大型儀器開(kāi)放共享工作，明確崗位職責(zé)、完善績(jī)效考核與獎(jiǎng)勵(lì)政策，以此提高管理員的主動(dòng)性和積極性，激勵(lì)其愿意參與到儀器開(kāi)放共享工作中.(3)開(kāi)放共享占比方面.質(zhì)譜平臺(tái)現(xiàn)有儀器開(kāi)放共享率為66.7%，然而縱觀全單位，已實(shí)現(xiàn)開(kāi)放共享的儀器占比僅19.6%，開(kāi)放共享的力度仍然不夠.建議進(jìn)一步理順頂層設(shè)計(jì)和管理機(jī)制，加強(qiáng)開(kāi)放共享理念的宣傳，做到能開(kāi)放的儀器盡量開(kāi)放，提高大型儀器的共享共用覆蓋率.